書法培訓(xùn)心得體會【精選】

1、本次培訓(xùn)通過聽老師的講座，我深深認識到做為一位書法老師，不但要有扎實的基本功， 而且還需要更多的文學(xué)知識才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生 活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會做人，學(xué)會做事，傳承了中 國文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力，增進他們對祖國語言文字的熱愛，加深 了對傳統(tǒng)文化的理解，增進了學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)。通過聽老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時又是了 解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程，而做好一件事情是不容易的，要堅持不懈，持之以恒，沒有隨隨 便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開始時的十分鐘、二十分鐘到

2、現(xiàn)在的三 十分鐘甚至四十分鐘。再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。T0P100排行因為他必 須仔細觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個字的結(jié)構(gòu)特點，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改 進。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚， 孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績也會不錯，也會激勵他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)！我相信練 字與學(xué)習(xí)是一種相互促進的關(guān)系，會形成良性循環(huán)。在聽老師的講座，讓我認識了書法的發(fā)展及怎樣進行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書 教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重 變化，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫的長短不一，原來都是有講究的

3、。學(xué)習(xí)時，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。 臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時，先讀帖，掌握帖 的神采特點，運筆特點，臨帖時不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會逐步寫出一手自己滿 意的字來。我作為一名普通教師，上班事務(wù)繁多，練筆和學(xué)習(xí)機會極少，自己的專業(yè)和理論水平及 文學(xué)修養(yǎng)無法上去，手機版又如何成為一名優(yōu)秀的教研型的書法專業(yè)教師呢？這次培訓(xùn)老師 為我敲響了警鐘，也教給我不少解決這些困難的方法。我想，我一定會擠出時間，學(xué)會取舍， 多練字、多讀書、多研究等等，終身學(xué)習(xí)，提升自己，爭做一名全面的、優(yōu)秀的書法教師。在學(xué)校里我主要是一名美術(shù)專業(yè)教師，對于亳無書法教學(xué)經(jīng)驗的我來說，真是一

4、頭霧水、 困難重重。老師的課無疑給了我極大的幫助。讓我知道原來還有書法教學(xué)的指導(dǎo)綱要，這就 給我指明了方向。老師詳細的講解分析極具可操作性，對我很有幫助，回校后我會再認真體 會。參加這次書法培訓(xùn)，收獲很大，明白了很多道理，更新了理念，我會把我學(xué)到的東西在 學(xué)校推廣，更會銘記老師們的話，提升自己，提筆即是練字時，爭做一流的教師。人品有多 高，書品就有多高。我會一直朝著書法藝術(shù)殿堂的方向不懈的努力。光聽老師講可不管用， 只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，練得不只是字，也是一種心境。意 識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，作為一名教師，寫一手好字也是必 不可少的?？傊?，

5、短短幾天緊張而又快樂的培訓(xùn)中，網(wǎng)既有名家名師和一線老師的講座、又有參觀 和筆會等活動，既有理論又有實踐，內(nèi)容充實而豐富，形式嚴謹又不失活潑，尤如秋日的陽 光溫暖，明晰著我們書法教學(xué)的方向，讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方而 都得到了洗禮和提高。要是能這樣學(xué)習(xí)充實，這是一件多么幸福的事情，我又是一個多么幸 福的人！經(jīng)過培訓(xùn)，我感覺自己書寫水平、文學(xué)功底的欠缺，字的用筆、結(jié)構(gòu)、筆畫的質(zhì)感等方 面還要苦練基本功，還有很多需要提高學(xué)習(xí)的知識，我還有很遠很艱難的路要跋涉，要制定 一個詳細的的自學(xué)計劃。提高教師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認識，確定楷 書為我的主攻方向，在主攻楷書的同

6、時，加強了對草書和隸書的臨帖和練習(xí)。為期6天的書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，在培訓(xùn)中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有 了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為參加培訓(xùn)的教師，深知 培訓(xùn)意義和此次書法學(xué)習(xí)的重要性。此次培訓(xùn)，得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，目標明確。 培訓(xùn)中，在書法教師精心輔導(dǎo)下，學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲，效果顯著。通過培訓(xùn)，認識到作為 教育工作者對書法傳承的重要性。中國文化博大精深和源遠流長。中國書法自古以來深受人 們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反映個人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民 族靈魂的具體體現(xiàn)。練習(xí)書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的

7、學(xué)習(xí)和 生活習(xí)慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條 使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書法實際上是習(xí)字者用眼睛感受 美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。好的書法能表現(xiàn)出作者人生，生命的體驗。好的作品我們會感受到它無拘無束的情感流 露，無障礙，隨心所欲。初學(xué)一個帖，點畫和點畫之間一下很難擺順，這需要我們?nèi)フ乙?guī)律， 一點一畫，一撇一捺間每個大家都會有一些規(guī)律性的東西，規(guī)律找到了，才能深入。寫一個 字，切忌把每個部分孤立起來，要做到協(xié)調(diào)，整體協(xié)調(diào)能力是很重要的，這有很多竅門，道 理在里面。在學(xué)習(xí)書法，要學(xué)會從不同的書法形式后而找到古

8、人都遵循的法則。這種法則， 雖然在外在形式上的表現(xiàn)，歷代不同，各人相異，但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。學(xué)習(xí)書法，很重要的就是從點畫用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律。臨帖時要隨時 隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左右手中的筆。下筆要善于找參照，大 膽落筆，隨時調(diào)整，鍛煉出前筆有缺憾，后面的點畫能補救的本領(lǐng)，字形態(tài)要控制好，也在 于善于找參照。臨帖的時候自己的主觀不要被帖套住，隨時想到整體的關(guān)系，寫作更加注意 單個字的整體、角度、長短、筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”，再從細節(jié)上深入。 書法的臨帖，需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會在接下來的書法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。練字的人，雖然不可能

9、人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術(shù)愛好者。我們在 學(xué)習(xí)書法的同時，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個長期的細水長流的過程。既要 注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高瞥遠，還要富有刻苦踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民 族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的 高峰。總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)， 修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一 門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠 出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和

10、吸收培訓(xùn)的知識，盡快達到培訓(xùn)的目 標和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻。掌聲陣陣，相機卡卡。8月20-21日這兩日在xx小學(xué)這安靜的階梯教室里，一個個絕妙 的中國字正在邵X老師的粉筆下亮相。邵老師擁有強大的書法素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，通過 手上飛舞的粉筆，傳授了不少"內(nèi)功心法"給我們。第一天，邵老師用以規(guī)范的書風(fēng)喚醒孩子良好的習(xí)慣為題，拉開了學(xué)習(xí)的序幕，他 結(jié)合現(xiàn)如今的教學(xué)模式，點出了許多教學(xué)現(xiàn)實的不足之處?，F(xiàn)代化的高科技帶給老師和學(xué)生 耳目一新的感官，但是現(xiàn)代教學(xué)中用粉筆字書寫卻不容荒廢。因為孩子在學(xué)習(xí)寫字時離不開 老師的板演；課文中的重難點內(nèi)容，老師板書在黑板上加深學(xué)

11、生對其的印象：試題的講解， 老師需要板書過程才能更好理解這些都離不開那支化成粉塵飛舞的粉筆！邵老師的課程 從易到難，輕松詼諧，時間就這么悄然溜走了！第二天，邵老師以漢字的間架結(jié)構(gòu)要領(lǐng)為題，開啟了我們的學(xué)習(xí)時間，這次從簡單 的獨體字開始，給了我一個全新的書寫感受。雖有正確的筆劃，但還得注意字和字的微妙結(jié) 合。邵老師總結(jié)出的書寫口訣，讓我感覺到書法并不枯燥，筆下的字也是有生命的，它需要 舞臺去翩翩起舞，去表現(xiàn)它的獨立、它的擔(dān)當，還有它們之間的配合、它們之間的謙讓，它 們之間的幫扶如此學(xué)寫字，也有不愛之理？邵老師在短短的兩天時間中，以他的真誠感動著我們，以他的專業(yè)折服了我們，把他的 經(jīng)驗傳授給了我們

12、，更將他的“獨門內(nèi)功心法"無償傳授給我們。正所謂"師傅領(lǐng)進門，修 行在個人”，日后還要繼續(xù)進修，在實踐中總結(jié)自己。愿不負書寫的好時光！一個人的字就像一張名片，好的字能給人留下深刻的印象，作為一名教師，寫一手漂亮 的字是很有必要的。20xx年12月2日，我參加了長春市美術(shù)教師首屆硬筆書法培訓(xùn)班。一進教室，我便體 會到了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教室內(nèi)幾乎座無虛席，勉強找到邊座坐下，定神一看，大部分都是 各校的美術(shù)教師也是平日活動中熟悉的面孔。給我們培訓(xùn)的老師是書法屆較有名氣的石夢非。 其人可謂其貌不揚，一張口便有些許的社會化，讓人懷疑此行未必能有收獲，耐著性子聽下 去，幾次課聽下來，卻

13、覺得不虛此行。老師從握筆到筆劃到結(jié)構(gòu)無不體現(xiàn)他獨特的理念，字 更是寫得得心應(yīng)手，瀟灑大方，我開始被這個其貌不揚的人所折服，尤其喜歡聽他講教學(xué)中 遇到的情況，把小孩子平日寫字習(xí)慣列舉出來，讓我這個兼職的寫字老師感同身受，我便決 心潛下心來聽講，練習(xí)，認真地完成老師交給的任務(wù)，在學(xué)習(xí)之余也不忘了總結(jié)、反思。一個人的字就像一張名片，好的字能給人留下深刻的印象，作為一名教師，尤其是一名 美術(shù)教師，寫一手漂亮的字是很有必要的，而現(xiàn)今社會，能書寫出好字的人卻不多，時代在 進步，傳統(tǒng)卻慢慢退步了，互聯(lián)網(wǎng)的普及使年輕人習(xí)慣了鍵盤，握筆的機會慢慢在減少。而 我作為美術(shù)教師，肯定還未能“達標”，有時還不好意思把我

14、的字呈現(xiàn)出來，每當這個時候, 我都會想，為什么我不好好練字呢？現(xiàn)在有這樣一個學(xué)習(xí)寫字的平臺，是難得的機會，一定 要堅持練習(xí)。學(xué)習(xí)寫字同樣有方法。石老師總結(jié)了寫字的規(guī)律，一句話就是“對立統(tǒng)一”哲學(xué)上的辯 證關(guān)系。寫字的方法，左低右高、左豎短右豎長、橫斜豎直、口型上寬下窄、撇短捺長、上 寬下窄、松緊適當、左緊右松、內(nèi)緊外松，有歸類的練習(xí)，有恒心的練習(xí)，我相信只要堅持， 一定能寫出令人羨慕的字，從而提高自身的素質(zhì)及人格魅力。我在學(xué)習(xí)硬筆書法的同時，也在不斷思考如何做好這個兼職的寫字教師:一、激發(fā)學(xué)生書寫的興趣，營造良好的'課堂氛圍。讓學(xué)生初步感受漢字的形體美，讓學(xué) 生明白書法是我們民族獨有的

15、藝術(shù)，繼承和發(fā)揚民族文化是責(zé)無旁貸的。二、優(yōu)化課堂。課堂教學(xué)有時采用了一些通俗易懂的語言和幽默的比喻，趣味橫生，會 起到事半功倍的效果。三、激勵評價，作品展覽。在寫字教學(xué)活動中，要以親和、信任和期待的態(tài)度對待學(xué)生， 觀察學(xué)生的細微變化，尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點，從而激勵學(xué)生，可以讓學(xué)生將寫過 作業(yè)與第一頁對比，學(xué)生看到自己的進步，會更加激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。四、樹立老師治學(xué)的榜樣。羅阿謝姆說過：“一個榜樣勝過書上二十條教誨J老師以 身作則，做出榜樣，對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后，還應(yīng)該 走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，課下練習(xí)時也和學(xué)生們一樣

16、 每天完成一頁字的練習(xí)，把自己變成了一面鏡子。五、重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆 劃組成的。而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。注重對學(xué)生進行嚴格的筆劃 指導(dǎo)，教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆，對以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。六、結(jié)合實際，因材施救。結(jié)合每個年級學(xué)生的不同情況而進行不同的教學(xué)，分類輔導(dǎo)， 從而激發(fā)學(xué)生寫字的熱情和潛能，充分發(fā)揮每個學(xué)生的個性，提高寫字教學(xué)的效率。無論是自身學(xué)習(xí)方面，還是從教學(xué)方而我深信經(jīng)過努力一定能做得更好！我有幸參加了孌陽市開展的書法教材培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中，我們聆聽了書法家成琢老師和 書法名師陳丫歡老師的精彩講座，使

17、我對書法有了更深入的了解。此次培訓(xùn)，時間雖短，感 受頗深，受益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。成琢老師老師根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員大多來自中小學(xué)一線教師的現(xiàn)實，強調(diào)從基礎(chǔ)入手，幾乎是 手把手地教老師們毛筆書寫的“獨門秘笈”，從實用出發(fā)概括了毛筆書寫的基本執(zhí)筆姿勢、基 本運筆方式、重點筆畫的書寫等，還給大家推薦了顏勒禮碑帖臨習(xí)的經(jīng)典書目：講授高 屋建令瓦，在浩如煙海的前朝書法中去偽存真，讓人眼界大開，在許多專業(yè)性的問題上提出了 自己獨到的見解，從國民素質(zhì)教育講到中國書法的審美體驗，將教育學(xué)、心理學(xué)與中國書法 融會貫通，聽來猶如醍醐灌頂，令人茅塞頓開。陳丫歡老師的講座從實際教學(xué)入手，

18、結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，為我們今秋怎樣開展書法教 學(xué)指明了道路和方向，讓我們明白了練習(xí)書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì) 及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個*塑造及審美能力都有及其重要的作用。懂得了練習(xí)書法實際 上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。美的書法能通 過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和*情。聽著陳丫歡老 師的講座學(xué)員們學(xué)習(xí)的熱情高漲，大家看的津津有味，聽的如癡如醉，個個表示要把中國的 傳統(tǒng)文化傳承下來，讓我們的學(xué)生都能寫出一手漂亮的中國字，讓我們的學(xué)生像陳老師說的那樣規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人。聽完了兩位老師的講座，我想到了做

19、為一名老師應(yīng)具備豐富的知識，更應(yīng)具有高尚的道 德、情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人的道理。成才先*,”書品如 人品”，書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段 時間中，我要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，枳極行動，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識， 我會在接下來的書法學(xué)習(xí)中先從臨帖入手，多練字、多讀書、多研究，終身學(xué)習(xí)，不斷提升 自己，爭做一名全面的優(yōu)秀的書法教師。這次培訓(xùn)I,收獲很大，不僅提高了我的書法水平， 也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，有了新的認識。對今后在學(xué)校進一步開展書 法教育活動中，我要努力為書法教育和傳承做己的貢獻。最近有

20、幸參加了 20xx年浙江省中小學(xué)美術(shù)（書法）教師培訓(xùn)班，期間在培訓(xùn)的承辦方杭 州市留下小學(xué)進行了參觀考察。其實，工作幾年來有幸參觀的學(xué)校不少，杭州市留下小學(xué)確 實是讓我留下印象比較深的一所學(xué)校。這不僅是學(xué)校把對于傳統(tǒng)文化藝術(shù)的認識和在學(xué)校中 的結(jié)合，更讓我深感欽佩的是學(xué)校把本土文化和傳統(tǒng)文化作為得以傳承的責(zé)任，所以無論是 本地鄉(xiāng)土民間文化還是學(xué)校社團文化建設(shè)都做的扎實有效，起碼在學(xué)校社團文化中體現(xiàn)出的 厚重是一般學(xué)校所沒有的或者說是缺少的。在參觀杭州留下小學(xué)的校園文化中，讓我感覺到學(xué)生在校園中的主體做到了最大化的呈 現(xiàn)，就像一個放大鏡一樣，把學(xué)生的一?*諦：噬辛朔糯蛆貉C趴誑淘詰拇第系男C茄

21、資中吹敏棒d 5男 峻茄 絞智資只嬤頻模諳5奈幕繳弦捕際茄 噱納欣埃繞洎敲朗踝假返惱故靖茄 奶煜攏杉賈蔡朝灤。哂械哪欠革醋 匝械哪欠封孕藕投撈氐難鄱我?/p>學(xué)校現(xiàn)在的社團文化可謂大同小異，在杭州留下小學(xué)美術(shù)這一塊中，最讓我們參觀的老 師感到震撼的是杭州留下小學(xué)的美術(shù)課堂作業(yè)的展示，一個個走廊和一而面整體的墻都展示 著學(xué)生的美術(shù)課堂作業(yè)，正是這樣的課堂作業(yè)彰顯著學(xué)校在整體的美術(shù)教育的成果，讓人感 到“實在”和“真實”，在我們美術(shù)老師眼里反而更來的“真實可靠”，也體現(xiàn)了美術(shù)老師們 的“用心良苦”。作為一名年輕的語文教師，我有幸被派遣參加了由西寧市教育局在市少年宮舉辦的首屆 西寧市中小學(xué)教師

22、書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。此次培訓(xùn)班旨在促進“書法進課堂”，來自全市五十多所 中小學(xué)的老師，聆聽了來自于中國書法協(xié)會、青海省書法協(xié)會、青海書畫院的諸位名師講座， 他們就書法與寫字、教學(xué)等方面的專業(yè)知識進行了精辟的講解與指導(dǎo)。八天的培訓(xùn)時光，對于書法學(xué)習(xí)者來說猶如白駒過隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪 淺。此次培訓(xùn)不僅使我對書法專業(yè)知識有了較系統(tǒng)了解和新的認識，而且也認識到教育工作 者對書法傳承的重要性所在。在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師的耐心講解，讓我對書法藝術(shù)有了嶄新的認識。過去一直認為，書 法就是寫字，字寫得好，就是書法學(xué)得好。我對于書法的愛好，平時也就是憑興趣寫寫畫畫， 照貓畫虎。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認識，

23、是單一、片面的認識，是非常好錯誤的認識。魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目:書法是門藝 術(shù)，書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的。不是簡簡單單地能寫 好字就是學(xué)好了書法，是需要用“心”去學(xué)，花時間去學(xué)的藝術(shù)。要想在書法上有些成績， 首先得會觀察，觀察將直接影響到寫字的準確度，只有全身心的“進入”字帖才能進行細致 的觀察。觀察做到了，要會讀貼，讀貼要讀到字的筆法、字法、墨法、章法，要讀出每一筆 畫的特點，讀出筆畫的律動和節(jié).奏。讀貼讀準了，就可以臨帖了，當然，這里的臨帖不是“依 葫蘆畫瓢”，而是盡量準確地還原古人的用筆，臨帖的時候要入貼、入竹，這

24、樣寫出來的字才 “筋”“竹”“肉”俱在，才不會和古人的字看似兩張皮。觀察、讀貼、臨帖之后進行仿作，仿到一定程度之后，便可進行加進自己的風(fēng)格進行創(chuàng)作。書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時間的堅持不懈，需要花費大量的心思和精力。 這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達成的共識。所以，作為教師，特別是語文教師，平時要堅 持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任， 那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。中國文化博大精深和源遠流長。而書法作為中華民族 的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成 一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇

25、葩。而目前隨著電腦、手機的日益普及，傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn),漢字書 寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個不爭的事實。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書寫水平下 降的根本原因。在崇尚快節(jié).奏和新鮮感的現(xiàn)代文化中，人們開始越來越忽略古老漢字所蘊藏 的豐富藝術(shù)價值,也逐漸鈍化了對漢字獨特美感的審視能力,對傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的 珍視和敬畏。對中小學(xué)生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對于國家而言，書法課不僅提 升國民素質(zhì)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實意義。所以，大家一致認 為書法教育從娃娃抓起。學(xué)生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進課堂”順利開展， 在學(xué)校里開

26、設(shè)書法班，面臨的最大問題就是師資不足，市教育局充分利用社會，聯(lián)合青海省 書法協(xié)會開辦了西寧市首屆書法教師培訓(xùn)班。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓(xùn)班的根 源所在。同時，此次培訓(xùn)班得到了西寧巾中小學(xué)的大力支持，也得到了參加培訓(xùn)的老師的充分肯 定。在培訓(xùn)的最后兩天，一位和我同年參加工作的年輕老師聽說我在培訓(xùn)書法，放棄自己休 息的時間到培訓(xùn)班旁聽，表示明年果還有培訓(xùn)一定報名參加。最近幾年，我所在的西區(qū)教育 局每年對新聘教師進行基本功過關(guān)測試，在測試中毛筆字過關(guān)率是比較低的。所以非常希望，市教育局能為我們年輕的、愛好書法的教師多舉辦幾次這樣 的書法培訓(xùn)?？傊舜螘ㄅ嘤?xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們年輕教師的書

27、法水平，也對傳承民族 的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時 間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，盡 快達到培訓(xùn)的目標和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻。這學(xué)期，我報名參加了 XX區(qū)教師書法培訓(xùn)，當時比較猶豫的是還要參加考試，但是為了 多學(xué)些知識，多豐富自己，還是寧愿犧牲自己的雙休日的時間，也要強迫自己一下。目前考試已經(jīng)結(jié)束，我感覺特別受益，對自己的書寫，以及學(xué)生的書寫都有很大益處！通過學(xué)習(xí)，我不僅使自己的書寫水平得到了相應(yīng)提高，

28、還是自己的書寫教學(xué)得到了很多 的指導(dǎo)。書法教學(xué)（解決教什么與怎么教）教學(xué)內(nèi)容：姿勢（寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢）、筆畫技法、獨體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié) 構(gòu)、章法，要循序漸進、由簡到難。1、雙姿教學(xué)：每節(jié).課課前進行雙姿訓(xùn)練、重復(fù)雙姿要領(lǐng)，課中進行個別糾正，雙姿訓(xùn)練 貫穿整個書法教學(xué)過程。2、筆畫教學(xué)：對所有基本筆畫的三要素（起筆、行筆、收筆）和筆畫五度（角度、力度、 長度、弧度、速度）分析講解到位。3、結(jié)構(gòu)教學(xué)：（1）整齊平正、布白均勻是基本規(guī)律。（2）獨體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：布局均勻（勻）、主筆突出（主）、因字立形（形）、收放均衡（衡）。（3）合體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：要處理好各個組成部分之間的比例、長短、高低、

29、大小、寬窄關(guān) 系，伸讓、主次關(guān)系；左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序，上下結(jié)構(gòu)突出重心對正，包圍結(jié)構(gòu)要包容相 稱。整體達到均勻、緊湊。（4）連續(xù)各異、格調(diào)統(tǒng)一是書法藝術(shù)較高層次的要求。4、章法教學(xué)：處理好章法三要素（正文、落款、印章），處理好行列、留有天地、左右。 落款的書體一般比正文的書體要活潑，款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑。硬筆書法教學(xué)方法：（1）減輕學(xué)生寫字負擔(dān)，少留家庭作業(yè)，并重視平時作業(yè)書寫質(zhì)量。（2）培養(yǎng)興趣為主。提高觀察能力。一年級重點抓好書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢和基本筆畫。（3）開展寫字活動：辦展覽、樹榜樣、舉辦師生書法賽、現(xiàn)場漢字書寫節(jié)、參加校外書 法賽。（4）利用好字帖，臨摹字帖是最有效的方法。（選帖）讀帖、琴帖、臨帖、比較。（5）及時評價鼓勵：寫字過程中的當場表揚（坐姿、握筆、書寫）。在學(xué)生臨寫的作業(yè) 本上的符號表揚。優(yōu)秀的書寫作業(yè)展覽或傳閱。定期評選班級、學(xué)校書法小能手。書法教學(xué)讓我體會到“教育不是禁錮，而是熱愛、理解和引導(dǎo)，這是極其偉大要緊的事， 也是一種極