六我的叔叔于勒

1、六 我的叔叔于勒 日期： 等第： 學(xué)習目標課題學(xué)習目標雙向細目表目標層次我的叔叔于勒梳理小說情節(jié)，感悟曲折的情節(jié)所表現(xiàn)的深刻主題。A誦讀欣賞文中的語言、動作和心理描寫，理解人物形象。B體會小說精妙的藝術(shù)構(gòu)思，感受其匠心和魅力。C重讀原著，重新認識菲利普夫婦，重構(gòu)對小說的理解。C第一課時基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)：1資料助學(xué)居伊·德·莫泊桑，19世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，與契訶夫和歐·亨利并列世界三大短篇小說巨匠，對后世產(chǎn)生極大影響，被譽為“短篇小說之王”。享年僅43歲。一生創(chuàng)作了6部長篇小說和350多篇中短篇小說，及三部游記。2詞語填空jiéj chà

2、; 異 底xì 荒táng 鄭重其 lánl péi 償 糟tà 端xiáng 狼狽不 十拿九 毫無 義 與日 增 分文不 神色張 3小說按“ 于勒” “ 于勒” “ 于勒” “ 于勒”的情節(jié)安排材料。4于勒一生中的經(jīng)濟情況有三大變化，菲利普夫婦一家對于勒的態(tài)度也有三次變化，而菲利普夫婦也有始終不變的方面，請用簡潔的話分別概括這些變化。于勒經(jīng)濟的變化：答 菲利普夫婦態(tài)度的變化：答 菲利普夫婦不變的方面：答 學(xué)習要點 1仔細閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容完成下面的表格。菲利浦夫婦的“言”菲利浦夫婦的“行”菲利浦夫婦的“情”去美洲前“行為不正，糟

3、蹋錢”的“壞蛋”、“流氓”去美洲后贊美、盼歸在游輪上“改乘圣瑪洛船”“以免再遇見他”2結(jié)合全文，請用自己的話概括于勒的經(jīng)歷。答 3菲利普夫婦對于勒的態(tài)度有著明顯的變化，你知道變化的原因是什么嗎？ 答 拓展提升1. 找出文中“盼于勒”的細節(jié)，說說我的父母為什么那么期盼于勒的到來？答 2. 讀完“躲于勒”的細節(jié)后，想想當真的遇見于勒時，他們非但不認反而躲開于勒，這是什么原因？答 鞏固反饋仔細閱讀課文第2549段，回答問題。1.“我”的母親認出于勒之后，為什么會“哆嗦”？請揣摩人物當時的心理，作簡要分析。（蘇州市中考題）答 2.下面的句子都用到了“終于”這個詞，請結(jié)合上下文，分析它們在語境中不同的表

4、達作用。（蘇州市中考題）最后我父親終于說：“你船上有一個賣牡蠣的，那個人倒很有趣。您知道點兒這個家伙的底細嗎？” 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！”（故鄉(xiāng)）答 3.下面的句子都用到了“狼狽”這個詞，請結(jié)合上下文，說說表現(xiàn)了人物怎樣的狀況。 父親神色很狼狽，低聲嘟噥說：“出大亂子了！” 我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。答 第二課時學(xué)習要點1結(jié)合具體語句，說說菲利普夫婦是怎樣的人？答 2.菲利普夫婦的性格同是愛慕虛榮、冷酷自私、唯利是圖，但他們兩人又有什么不同的地方？答 3.文中的“拜金主義者”還有

5、誰？寫二姐的婚事在文中有何作用？答 拓展提升1本文主要描寫的人物是菲利普夫婦，為何標題為我的叔叔于勒？答 鞏固反饋1.在給于勒10個銅子小費這件事情上，“我”和“母親”有不同的表現(xiàn)，試作簡要評論。（2001年蘇州市中考題）答 2.文中有一處細節(jié)描寫：“父親指著女婿對她使了個眼色。”請你設(shè)想當時“父親”會有怎樣的心理活動，試用“父親”的口吻把它寫出來。（蘇州市中考題）答 3“我心里默念道：這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！薄拔摇敝v的是同一個人物，卻重復(fù)三次，第三次還加上一個“親”字，其中有何深意？答 第三課時學(xué)習要點1這篇小說的題目是我的叔叔于勒，但是對于勒卻僅有幾筆直接描寫，多是側(cè)面描寫

6、，而對菲利普夫婦的性格刻畫用了很多筆墨。誰是本文的主人公呢？答 2“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？ 答 3通過這個故事，作者到底要揭示怎樣的主題？有學(xué)者認為是“金錢關(guān)系”說，有學(xué)者認為是“同情”說，有人認為是“虛榮”說也有人認為是“勢利”說，你贊同哪一種？為什么？或者你還有其他的想法？答 拓展提升1 文中“我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處?！边@屬于什么描寫，在文中有何作用？答 鞏固反饋1.文末“在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。”這段景物描寫有何作用？答 2.閱讀被刪去的幾段原著文字，回答問題。（1） 原著開頭部分：

7、一個花白胡子窮老頭向我乞討小錢。我的同伴約瑟夫·達佛朗司竟給了他5法郎的一個銀幣，我覺得很奇怪，他于是對我說：這個窮漢使我回想起一個故事，這故事，我一直是記著不忘的，我這就講給你聽。事情是這樣的： （二）原著中對菲利普一家日常生活的描述： 我母親因為我們生活得不寬裕很感痛苦，時常找著好些尖刻的話，好些遮遮掩掩的和不顧信義的閑話去對付我的父親。這位可憐的丈夫當時有一個教我傷心的手勢。他每每張開手掌擱在額頭上，儼然是去擦汗一般，可是汗呢，并沒有，而且他絕不答辯。我體會到他那種無可奈何的痛苦。大家尤其注意節(jié)約，從來不接受邀請去吃一頓夜飯，為的是免得回請；家里買的食品之類全是大減價的東西，種

8、種陳貨。姊姊們的裙袍全是自家縫的，為了三個銅元一公尺的滾條，也要在價格上商量好久。我們通常的食品僅僅是濃湯和牛肉雜燴。那仿佛是有益衛(wèi)生的和滋補的，不過我寧愿吃旁的東西。為了我失落了鈕扣和撕破了褲子、他們就對我大嚷大鬧。不過每逢星期日，我們就打扮得齊齊整整到港口的防波堤上去走一遭。父親，穿上方襟大禮服，戴上絲光高帽子，套上手套，伸起胳膊給母親挽著，母親插戴得花花綠綠像是一艘過盛節(jié)的海船掛著各種旗子。姊姊都是早已打扮停當，專心等候出發(fā)的信號，不過，到了最后的那一剎那，總有人在家長的方襟大禮服上頭發(fā)見了一處油跡，于是不得不趕忙用一塊浸著汽油的破布頭兒去擦掉它。（三）原著結(jié)尾部分：此后我再也沒有見過我父親的弟弟。以后您會看見，我有時候要拿出一個5法郎的銀幣給要飯的，緣故就在此。1聯(lián)系全文，說說第（一）部分中若瑟夫為什么會給一個乞丐5法郎的銀幣？答 2從文中“至于若瑟夫，他用不著吃了，別把小孩子慣壞了”，“我只好留在我母親身邊，心里覺得這種不同的待遇很不公道”等語句中，可以發(fā)現(xiàn)“我”若瑟夫似乎是一個小孩子，但“澤西島是窮人們最理想的游玩地點”，“毫無疑義，父親是被高貴的吃法打動了”等句又不是小孩能說出的話語，結(jié)合原著開頭部分和結(jié)尾部分，說說這些語句的敘述口吻有所不同的原因。答 3單單閱讀第（