綜合實踐方法指導課(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上活動主題西關(guān)傳統(tǒng)小吃的包裝和推廣課型方法指導課上課時間指導教師教學活動目標能力目標：1、 留心傾聽，學會從別人的經(jīng)歷中吸取對自己有用的經(jīng)驗。2、 掌握一定的采訪方法，為下一步的采訪活動奠定基礎(chǔ)。情感目標：1、 體會掌握必要的采訪技巧的重要性。2、感受采訪活動的樂趣和意義，樂意開展采訪活動。教學活動過程設(shè)計一、引入師：同學們，上節(jié)課我們確定了這次綜合實踐活動的主題及各組的子題目，請各組組長把你們組的子題目貼到黑板上來。還記得在前一節(jié)課，我們共同探討過，在綜合實踐活動中最常見也是最常用的一種解決問題的方法是什么？生：調(diào)查師：根據(jù)問題的不同所用的調(diào)查的方式也不同，通常有哪些

2、？師：咱們一起來看看這些問題的解決，最好用到哪種調(diào)查方式好呢？（在黑板的題目邊畫對號：1、你最喜歡什么去哪里吃東西？2、你最喜歡的老字號事哪擱？ 3、近幾年來你你覺得這些西關(guān)老字號有什么變化？）師（指出）：訪問調(diào)查二、活動過程師：那么怎么去訪問呢？中國有句俗語說的好：不能打無準備之仗。凡事都有個序，咱們可以按照訪問前、訪問中、訪問后這一順序來思考。（大屏幕出示：訪問前訪問中訪問后）師：比如說我要解決這一問題你最喜歡的西關(guān)傳統(tǒng)小吃是什么？要用訪問的方法，那么問前該準備什么？小組討論。插播王琢鈞小組在走進社區(qū)的活動中進行的采訪視頻，讓學生進行點評取長補短。（大屏幕：1、 準備訪問提綱。訪談提綱一般

3、包括時間、地點、采訪對象、參加人員、設(shè)計的問題、預期的效果等。）同時思考如何發(fā)問、詢問時應(yīng)采取什么態(tài)度，必要時的備用方案，記錄方法和記錄重點等。準備充分后再去做，不要手里拿著提綱去問。2、選擇和聯(lián)系被采訪人。應(yīng)考慮被采訪人是否愿意回答問題，如何與之聯(lián)系才會使人接受采訪。3、訪談時準備好需要的物品，如筆記本、筆、錄音機、照相機、攝像機、電池等，如果你想錄音、照相、攝像的話，一定要事先征得被訪者的同意。千萬不要遲到，見面后要有禮貌。先要向調(diào)查對象說明來意，要是能博得對方的好感，談話就好進行了。）師：準備做得很充分了，那么做起來還是得慎重。這訪問中，你認為還得注意點什么？（指名交流）師小結(jié)：1、會問

4、。提問的方法要有技巧，不能過于拘謹，更不能拿著提綱照讀。要隨意，但內(nèi)容一定要緊扣主題，而不能隨便。問話要簡潔，清晰、圍繞主題，涉及的一些專業(yè)術(shù)語、概念，不懂不要裝懂，要虛心請教。要尊重被訪問者的隱私，對于一些個人的問題要回避。對于關(guān)鍵問題，可要有一點打破沙鍋問到底的精神，如果對方不愿意和你談，不要性急，要有一股鍥而不舍的精神，對自己充滿信心而又保持一種平和的心態(tài)。2、善聽。重視交談技巧。交談時，盡量少插嘴，有禮貌地聽被訪問的人說，不打斷， 3、巧記。訪談的記錄是寶貴的第一手資料，交談中，應(yīng)迅速記下交談內(nèi)容。訪談記錄也是有一定的技巧的，可以采用記關(guān)鍵詞的方式，也可以通過小組的分工合作，實現(xiàn)較為全

5、面完整的記錄，如在小組分工中有專人提問，有專人記錄，為保記錄的準確性，可以有多個人同時記錄。除了紙筆記錄外，還可采用音像記錄的方式。利用錄音或錄像記錄更為簡便、完整，應(yīng)事先征得被訪問人的同意。（大屏幕：會聽，善聽，巧記。）師：不論采用哪種方式記錄，都需要在訪談后，對訪談記錄進行及時的整理，去粗取精，從中采集到有價值的信息。師：針對采訪的提綱，回放采訪過程的錄音或錄像，匯集各人的記錄本，就訪談所涉及到問題進行一一對照，看訪談是否取得了預期的成效。同時，對訪談過程中所遇到的問題進行反思，及時總結(jié)調(diào)整自己的訪談行為，以便提高我們的調(diào)查能力。三、模擬實踐 同學進行模擬采訪的演示（小品形式）師：1 請大家參照下列提綱先進行計劃，并且不同小組之間進行模擬采訪的實踐。（投影出示）2、小組交流采訪心得，整理采訪結(jié)果。把通過自己的努力而獲得的研究成果，真誠的與人交流、分享，讓他人也獲益，就是一件最快樂的事！四、后續(xù)延伸：師：聽同學們說了這么多，老師相信你們在今后的采訪活動中表現(xiàn)會很出色。課下我們就以采訪的方式來解決你“千千問”中的一些問題吧。教學活動反思 1.我在教學的過程中增加了讓學生列出提綱并進行小組的篩選采訪問題的環(huán)節(jié)。學生也感興趣而且比較有實效。 2.在活動的過程中，我還是比較缺乏收集學生過程的資料，例如學生遇到什么困難？您的活動感受？別的同學給了自己什么樣的幫助？等等都可以嘗試在