一年級數(shù)學下冊 認識幾十幾 4教案 蘇教版

1、?認識幾十幾? 施教日期 年 月 日教學內(nèi)容認識幾十幾書本第2931頁的例題、想想做做18題。共幾課時1課型新授第幾課時1三維目標1. 讓學生掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，會讀會寫100以內(nèi)的數(shù)；使學生知道一個數(shù)從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義。 2. 讓學生在生活聯(lián)系中進一步體會百以內(nèi)數(shù)的應用。3. 在活動中培養(yǎng)學生的合作精神。教學重點教學難點重點：會數(shù)會讀會寫幾十幾，練習數(shù)的組成和寫數(shù)。難點：三十九添上一是多少。教學資源教學光盤，一百根小棒，每十根一捆，計數(shù)器一個，小黑板。預習設計預習書本第2931頁內(nèi)容。學 程 設 計導 航 策 略調(diào)正

2、與反思一、提醒課題，明確目標預設3分鐘1. 認定學習內(nèi)容和目標。2. 聯(lián)系生活，用幾十幾說一句話。二、目標驅(qū)動，自主學習預設8分鐘學生在小組內(nèi)相互交流擺法，比一比哪中擺法好，好在哪里。讓學生感到擺成2捆每捆10根和3根比擬好，因為這中擺法能一眼看出是23根。討論：三十九根添上一根是多少根？你能用小棒擺一擺，說一說嗎？小組討論后在班內(nèi)交流。學生從四十數(shù)到一百，每個人都在小組內(nèi)數(shù)給同學們聽。三、全班交流，提煉建模預設9分鐘學生根據(jù)教師在計數(shù)器上撥的珠子讀出數(shù)字。說說數(shù)的組成。學生用計數(shù)器在小組內(nèi)撥34和43，完成21頁例題的填空，然后進展“幾十幾數(shù)的聽寫練習。四、分層練習、內(nèi)化提升預設10分鐘1“

3、想想做做第1題。與同桌交流。2“想想做做第2題。先獨立練習。再指名數(shù)數(shù)。3“想想做做第3題。先數(shù)一數(shù)，再說出結(jié)果4“想想做做第4題。讀出圖上的數(shù)，并說一說這些數(shù)所表示的意思，然后在我們的生活中找一找那里有幾十幾的數(shù)，先給小組的同學說一說，再告訴全班同學。5“想想做做第57題。學生獨立完成，小組檢查?！景鎵K一】多媒體出示有非整十數(shù)的場景，告訴學生幾十幾的數(shù)在生活中的作用可大了。講述：今天我們就來認識一些“幾十幾的兩位數(shù)。板書課題：認識幾十幾【版塊二】談話：請小朋友們數(shù)出23根小棒擺在課桌上，看誰擺得又快又好。談話：剛剛教師說出23這個數(shù)讓你們擺小棒，你們擺得都很好，下面讓你們先擺小棒再說數(shù)，看誰

4、能擺得對，說得對。提問：3捆再加上4根是多少？你怎么知道這是34根的？3捆添上9根呢？你怎么知道這些是39根的？提問：三十九添上一是四十，那么四十九添上一，五十九添上一九十九添上一各是多少呢？【版塊三】教師先在計數(shù)器上撥珠，十位上撥2顆珠，個位上撥4顆珠，提問：你知道現(xiàn)在計數(shù)器上的算珠表示的數(shù)是多少嗎？誰能對照在和計數(shù)器把這個數(shù)寫出來？讓學生一起把這個數(shù)讀出來。提問：24中的“2表示什么？“4呢？24是由哪兩個局部組成的？ 【版塊四】1. 談話：數(shù)一數(shù)我們教師里有多少個同學，看誰數(shù)得又對又快，并告訴同學們你是怎樣數(shù)的？2談話：小朋友們愛吃香蕉嗎？白菜博士給大家?guī)矶嗌俑憬赌?？請小朋友?個5個地數(shù)。誰數(shù)對了就可以吃掉這些香蕉了。誰還能個5個地從5數(shù)到100呢？3談話：這么多星星，怎樣數(shù)呢？學生數(shù)過后，指名說結(jié)果，并說一說是怎樣數(shù)的。4. 指名讀出圖上的數(shù)，并說一說這些數(shù)所表示的意思，然后在我們的生活中找一找那里有幾十幾的數(shù)，先給小組的同學說一說，再告訴全班同學?！景鎵K五】1. 學生獨立完成補充習題。2. 快的同學做拓展題。3. 全班完成后集體校對，有錯的訂正。作業(yè)設計五、當堂檢測，評價反思預設10分鐘必做題：?補充習題?第16