小學(xué)五年級(jí)上冊英語教學(xué)計(jì)劃【三篇】

1、小學(xué)五年級(jí)上冊英語教學(xué)計(jì)劃【三篇】【篇一】一、指導(dǎo)思想教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的最 新理念來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過度重視 語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導(dǎo)語言知識(shí)與語言技能訓(xùn)練相結(jié) 合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式；針對小學(xué)生的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握語言知識(shí)與 語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的 訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，準(zhǔn)確的聽說讀寫習(xí)慣和使用語言的習(xí)慣， 重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。二、學(xué)生情況分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。兒童的 特性使得他們活潑好動(dòng)，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲

2、 望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué) 形式實(shí)行教學(xué)，保持并提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課 程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度， 使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語 音、語調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語教學(xué)活動(dòng)中能夠使用英語實(shí)行交流或完成 教學(xué)活動(dòng)。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，他們已經(jīng)能夠?qū)嵭?簡單的會(huì)話，掌握了一定的詞匯，他們應(yīng)該到達(dá)二級(jí)水平。四、教材分析本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)( Total Physical Response )教學(xué)法

3、，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并使用 英語。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部 分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示；第 二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是鞏固知識(shí)的 活動(dòng)板塊；第五部分是閱讀，是對前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合 作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語言；第七部分是讀寫部 分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了 “以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。五、教學(xué)方法與措施(1) 詞匯教學(xué)( Let's learn )Let's learn 部分的詞匯是圍繞話題歸類

4、出現(xiàn)的。與前四冊不同 的是，從五年級(jí)上冊開始， Let's learn 中的部分或全部詞匯要求學(xué) 生做到聽說讀寫四掌握。還能夠在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞， 讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。 在交際中教學(xué)單詞。教 師力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語言，融會(huì)語言和詞匯 的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到 具體的對話(句子)中學(xué)習(xí)。(2) 對話教學(xué)( Let's talk Pair work Group work) 本冊教材濃縮了原有的情景會(huì)話，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生提供靈活使用 語言的機(jī)會(huì)，這部分還提供可替換的內(nèi)容。為此，教師應(yīng)做相

5、對應(yīng)的 調(diào)整。我計(jì)劃充分使用各種手段，使學(xué)生在真實(shí)的交際環(huán)境中鞏固、 掌握新語言。(3) 閱讀理解教學(xué)( Read and write ) 這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解水準(zhǔn) 的填充句子練習(xí)；聽說讀寫四會(huì)掌握一組句子；完成一項(xiàng)綜合使用語 言的任務(wù)型語言活動(dòng)。(4) 語音訓(xùn)練( Pronunciation )這個(gè)冊 Part C 中 Pronunciation 很重要，不能省略。教師在教學(xué) 過程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過 仔細(xì)聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后，鼓勵(lì) 他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)

6、習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的水平。 .六、教學(xué)課時(shí)安排Unit 1 My new teachers 6 課時(shí)Unit 2 My days of the week 6課時(shí)Unit 3 What 's your favourite food? 6課時(shí)Recycle One 3 課時(shí)Unit 4 What can you do ? 6 課時(shí)Unit 5 My new room 6 課時(shí)Unit 6 In a nature park 6課時(shí)【篇二】一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師 表。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)五個(gè)班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵 從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，

7、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材 施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英 語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積 極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良 好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中， 怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重 要一環(huán)。一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體學(xué)生授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并持續(xù) 地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差 生，課堂密切注意他們，教育

8、他們求學(xué)不要半途而廢。在思想教育的 同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里 的其他同學(xué)，協(xié)助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，使用電腦、實(shí)物教具、簡筆畫，情 景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語 歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、 教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不 懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了 就懂，懂了會(huì)用。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)即時(shí)地批改，并詳 細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)

9、 生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、協(xié)助學(xué)生解決疑難習(xí)題， 大大提升了教學(xué)質(zhì)量。三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面第一、根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視 皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，教育還有什么功能？又談 什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄 為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為注重，變薄待為厚待。我注意協(xié)助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。第二、以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得 其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué) 生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到 “真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢

10、有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必 行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn) 和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等， 信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。第三、做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)槲夷?善意理解他們，高興地接受他們，所以促動(dòng)了中差生不同水準(zhǔn)的進(jìn)步?！酒恳?、指導(dǎo)思想教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的最 新理念來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過度重視 語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導(dǎo)語言知識(shí)與語言技能訓(xùn)練相結(jié) 合的開放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式；針對小學(xué)生的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握語言知識(shí)與 語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽、說、讀、寫的 訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，準(zhǔn)確的聽