2020年山西中考化學(xué)復(fù)習(xí)題型突破08物質(zhì)的推斷試題22

1、題型突破(八)物質(zhì)的推斷類型一“a+C+。類1. 2018 山西適應(yīng)性訓(xùn)練自然界中的許多物質(zhì)可以互相轉(zhuǎn)化。利用物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，可以極大地改善人類的生存和發(fā)展條件，但有時(shí)也給人類帶來一些不利影響。請按圖T8-1所示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答問題。(1)自然界中存在著氧循環(huán)和碳循環(huán)。將自然界的Q轉(zhuǎn)化為CO2的反應(yīng)的化學(xué)方程式是(寫出一個即可)。(2)鐵是自然界中提取量最高的金屬。 工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式若A是化合物,D是BaSO4,則實(shí)BaSO4在醫(yī)學(xué)上作銀餐造影,能在X射線的照射下顯示消化道有無病變?，F(xiàn)A到D轉(zhuǎn)化的一組反應(yīng)物是，該反應(yīng)能發(fā)生的原因是2.A、B C、D都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們存

2、在如圖T8-2所小的關(guān)系(反應(yīng)條件略去)。請回答下列問題。圖 T8-2(1)若A為一氧化碳,C為金屬，則D為(填化學(xué)式，下同)。(2)若A為常見金屬,C為氣體單質(zhì)，則B為。若A為藍(lán)色溶液,C為淺綠色溶液，則B為。(4)若A為藍(lán)色溶液,C為Cu(OH)2,則B為。3. 2018 太原二模許多化學(xué)反應(yīng)都符合“ A+B -"C+D的形式，其中A B、C D均為純凈物。(1)若A為氣體，請寫出一個符合該形式的化學(xué)方程式：。(2)若C、D類別相同，則A B可能是(填化學(xué)式),該反應(yīng)能夠發(fā)生的理由是 。若 A、 B、 C、 D分別屬于不同類別，請寫出一個符合該形式的化學(xué)方程 式：,其基本反應(yīng)類型

3、屬于 。類型二框圖型推斷一一物質(zhì)為不同類別E是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種4. 2015 山西圖T8-3中A、B、C D E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)。氣體，圖中“一”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“一”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略)。(1)寫出物質(zhì)E的一種用途：。(2)物質(zhì)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。(3)寫出圖中一個中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 ：。(4)A與B反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是 。5. 2017 山西在學(xué)習(xí)了元素化合物知識后，小麗構(gòu)建了以下知識網(wǎng)絡(luò)，并對它進(jìn)行了推理和判斷。AE是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì),E是提取量最高的金屬。它們之間的關(guān)系如圖T8-4所示，“一

4、”表示相連圖 T8-4請回答下列問題。(1)D的化學(xué)式是 (寫一個),D和E反應(yīng)的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)發(fā)生的原 因是。(2)B的化學(xué)式是 (寫一個),A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (寫一個)。6. 2019 山西百校聯(lián)考三A、日C、D E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，E的水溶液為藍(lán)色，C經(jīng)過一系列復(fù)雜的化學(xué)變化生成的物質(zhì)主要成分為A。它們之間的關(guān)系如圖T8-5所示(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去)。請回答下列問題。圖 T8-5的化學(xué)式是(2)AB反應(yīng)的現(xiàn)象為(3)BC反應(yīng)的基本類型為(4)CE反應(yīng)的化學(xué)方程式為,該反應(yīng)能發(fā)生的原因是7. 2019 山西百校聯(lián)考四已知AE分別是五種不同類別的物質(zhì)

5、，A的俗名為熟石灰，它們之間存在如圖 T8-6,反應(yīng)條件、部分反應(yīng)所示的關(guān)系(“一”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“一”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系物和生成物已略去)。請按要求回答下列問題。(1)A物質(zhì)的一種用途是。(2)A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。(3)A與C反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是 。(4)D-E的化學(xué)方程式是 。8. 2018 太原一模A、B C D是初中化學(xué)常見的四種純凈物 ，它們分別屬于不同類別。 A是一種單質(zhì),B的溶液能使無色酚酬:溶液變紅 ,D是實(shí)驗(yàn)室中最常見的溶劑。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖T8-7所示(“一”表示物質(zhì)間可以轉(zhuǎn)化)。請回答下列問題。圖 T8-7C的化學(xué)式是。(2)D A的化

6、學(xué)方程式是 。(3)B-D的化學(xué)方程式是。9. 2018 山西百校聯(lián)考三A、B、C、D E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，B為紅棕色的固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖T8-8所示，用“一”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“一”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種 物質(zhì)(部分反應(yīng)物和生成物已略去 )。D的化學(xué)式為。(2)寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式：。C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為；該反應(yīng)能發(fā)生的原因10. 2017 山西百校聯(lián)考三A、B、C D E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì) ,E是紅棕色固體，B的溶 液為藍(lán)色，“一”表示物質(zhì)可以反應(yīng)，“一”表示物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化，它們之間的關(guān)系如圖 T8-9所示，回答下列問題。圖

7、T8-9(1)A的化學(xué)式為 ；C屬于化合物中的 (填物質(zhì)類別)。(2)寫出反應(yīng)方程式：D_ B ;D-C。(3)E -A的反應(yīng)在工業(yè)中的一種用途是 。從和中任選一個反應(yīng)描述該反應(yīng)能發(fā)生的理 由：。11. 2018 山西百校聯(lián)考四如圖T8-10所示,A、B、C D是初中化學(xué)常見的不同類別的化合物 ，D在一定條件 下可分解產(chǎn)生兩種單質(zhì)?！耙弧北硎疚镔|(zhì)之間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系 ，“一”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去 )。請回答下列問題。E回回一回圖 T8-10(1)寫出與D物質(zhì)組成元素相同的另一種物質(zhì)的化學(xué)式 。(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式： A A:。 B C:。(3)

8、B-D反應(yīng)的基本類型是 。類型三型圖型推斷一一已知物質(zhì)12. 2016 山西樂樂查閱資料發(fā)現(xiàn)CaCl2可用作干燥劑。他設(shè)計(jì)了下面的轉(zhuǎn)化方法，用CaCOH彳尋CaC»圖T8-11中“一”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”上方為反應(yīng)條件或參與反應(yīng)的另一種物質(zhì)。商溫水-鹽阻CaCO 乍屆B * CaCl2_ Lj Lj_1圖 T8-11請回答下列問題。(1)A的化學(xué)式為；反應(yīng)都不涉及的基本反應(yīng)類型是反應(yīng)。(2)牛牛認(rèn)為CaCO經(jīng)一步反應(yīng)就可轉(zhuǎn)化為CaCl2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (3)對比兩同學(xué)白轉(zhuǎn)化方法，我們發(fā)現(xiàn)熟練掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)可以優(yōu)化物質(zhì)的轉(zhuǎn)化途徑。寫出物質(zhì)B經(jīng)一步 轉(zhuǎn)化為CaCO的化

9、學(xué)方程式13. 2019 自貢圖T8-12中AE分另1J是鐵、硫酸、氫氧化銀、硫酸銅和碳酸鈉五種物質(zhì)之一，橫線相連的物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中C物質(zhì)的溶液呈藍(lán)色，A與E作用產(chǎn)生的氣體是光合作用的原料之一。圖 T8-12(1)A物質(zhì)的俗稱是,E物質(zhì)的用途是。(2)E與D反應(yīng)的基本類型是 ,B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。14. 2017 山西適應(yīng)性訓(xùn)練在實(shí)驗(yàn)室中，三個小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)有四瓶已丟失標(biāo)簽的無色溶液，分別是稀硫酸、氯化鋼溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液。圖 T8-13(1)甲組同學(xué)將四種溶液分別編號為A> B G D并兩兩相互反應(yīng)，如圖T8-13所示(“一”表示相連兩物質(zhì)之間可以發(fā)生反

10、應(yīng))。由以上的關(guān)系可知 B的化學(xué)式為,A、B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程 是,C、D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (2)乙組同學(xué)分析上述四個反應(yīng)，都屬于 (填基本反應(yīng)類型，其中C與D發(fā)生反應(yīng)的理由是。若某工廠應(yīng)用此類反應(yīng)制得KCl,需要的一組反應(yīng)物為。(3)丙組同學(xué)將A、R C、D四種溶液混合后，產(chǎn)生白色沉淀，靜置取少量上層清液，向其中滴加石蕊溶液，溶液 變紅。下列判斷正確的是 。a.沉淀是BaSC4和BaCQb.沉淀只有BaSC4c.上層清液中一定沒有的陰離子是OH-、CO2- 類型四框圖型推斷一一信息少，開放性強(qiáng)15. 2018 山西思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能，練就科學(xué)思維的有效方法。AD是初中化學(xué)常見的

11、四種物質(zhì)，A可用于金屬除銹，B難溶于水。它們相互之間的關(guān)系如圖T8-14所示，“一”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng)，“一”表示一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)。分析推理，回答問題。圖 T8-14A的化學(xué)式為 。A與D反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為 。(2)A生成B的化學(xué)方程式：。(3)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式：。16. 2019 山西AF是6種不同物質(zhì)，A是單質(zhì),C和E都是酸。它們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖T8-15所示(部分物 質(zhì)已略去)。分析辨識，解決問題。圖 T8-15(1)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；基本反應(yīng)類型是 。(2)D生成A的化學(xué)方程式是 (寫一個)。(3)若F與其他物質(zhì)類別不同,E和F反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是 _。17.

12、 2019 山西適應(yīng)性訓(xùn)練A、B、C D E是初中常見的五種不同的物質(zhì)。D是一種紅色固體單質(zhì)，C、D E都含有同種金屬元素，A是胃酸的主要成分，且與B反應(yīng)生成白色沉淀。回答下列問題。圖 T8-16C的化學(xué)式為。(2)AB的反應(yīng)實(shí)質(zhì)是。(3)E-D的化學(xué)反應(yīng)方程式是。(4)B D能發(fā)生反應(yīng)的原因是(5)A物質(zhì)的一種用途是。18. 2019 山西百校聯(lián)考二構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，繪制思維導(dǎo)圖，是訓(xùn)練科學(xué)思維的有效途徑。如圖T8-17,AD是初中化學(xué)常見的四種無機(jī)化合物，其中,A是常見的滅火劑，能制汽水、作氣體肥料等，它也是造成溫室效應(yīng)加劇的主要物質(zhì)之一。圖中“一”表示兩種物質(zhì)間可以相互反應(yīng)，“一”表示一種物

13、質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。分析推理，回答問題。圖 T8-17(1)除A外再舉一例，分析該物質(zhì)的利與弊：。(2)B與C反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為。(3)寫出A C反應(yīng)的化學(xué)方程式：。(4)寫出 AA 反應(yīng)的化學(xué)方程式 ：。19. 2019 太原二模A B、C、D> E是初中化學(xué)常見的 5種物質(zhì),其中A常用于滅火,它們之間的關(guān)系如圖 T8-18 所示(“一”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“一”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去)。Eiin圖 T8-18請回答下列問題。D的化學(xué)式是。(2)A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。(3)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,該反應(yīng)能發(fā)生的理由是 。(4)B與E

14、反應(yīng)的微觀本質(zhì)是 。20. 2019 包頭AF是常見的六種不同物質(zhì)，A是鐵銹的主要成分,E的俗名燒堿，它們之間的關(guān)系如圖 T8-19 所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去),圖中“一”表示相連的兩種物質(zhì)之間可能發(fā)生反應(yīng)，“一”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答下列問題。圖 T8-19(1)A的化學(xué)式為(2)D的化學(xué)式為(3)寫出F一C的化學(xué)方程式：。21. 圖T8-20中A、RC、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，一表示 一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去),其中A是黑色固體，C是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要 氣體。回答下列問題。(1)C的化

15、學(xué)式為 (2)A物質(zhì)是 (3)寫出任意一個符合題意的化學(xué)方程式22. 2019 云南推理和判斷是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。(1)A、B、C為初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖T8-21所示(“一”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答下列問題。圖 T8-21若A B、C均含有同一種元素，B、C組成元素相同，C的固體俗稱“干冰”，則B的化學(xué)式是 。若A B、C是含相同金屬元素的化合物，B、C的水溶液為藍(lán)色，三種物質(zhì)相互間發(fā)生的反應(yīng)均為復(fù)分解反應(yīng)，則A的化學(xué)式可能是 (寫出一個即可)。若A、B、C均為堿，其中B易溶于水，C難溶于水，寫出一個由

16、B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程(2)只含一種雜質(zhì)的硫酸溶液M,加入足量的氫氧化鋼溶液后，再加足量白稀鹽酸，過程如圖T8-22所示。下列判斷合理的有(填序號)。所加悔體的體租加L沉淀的質(zhì)量植0圖 T8-22M中一定不含有碳酸鈉圖中ab間(不含a、b兩點(diǎn))滴入酚Mt溶液變紅色bc段表示沉淀部分消失，無氣泡產(chǎn)生c點(diǎn)后溶液中的溶質(zhì)不少于兩種類型五實(shí)驗(yàn)型推斷23. 2013 山西化學(xué)小組同學(xué)為鑒定某工廠排出的無色污水成分，他們查閱工廠的有關(guān)資料后 ，推測出污水中可能含有 HCl、Ns2SO、NaOH Na2CO中的一種或幾種物質(zhì)。同學(xué)們?nèi)∥鬯M(jìn)行了探究(已知NaSO溶液呈中性)：(1)測污水的pH:取一張pH試紙

17、，放在玻壬片上，讀數(shù)為pH=2, 由此可知：污水中一定有,可能有NS2SO。(2)檢3經(jīng)NaSQ是否存在：甲同學(xué)在一支試管中取少量污水，向試管中滴加少量的 溶液，振蕩，產(chǎn)生了白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,證明污水中有 NaSO存在。乙同學(xué)用 物理方法也得到了同樣的結(jié)論，他的實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。通 過探究，同學(xué)們確定了污水的成分。24. 2019 林B州甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，它們可能是鎂、CuSO溶液、NaOHB液和Ba(NQ)2溶液，甲與乙反 應(yīng)生成白色沉淀，甲與丙反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀，甲與丁混合有紅色固體產(chǎn)生。請回答 ：(1) 丁是,甲與丁反應(yīng)類型為 。(2)甲與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

18、(3) 丁與CO在點(diǎn)燃條件下發(fā)生的反應(yīng)和甲與丁反應(yīng)的類型相同，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：25. 2019 西寧化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有失去標(biāo)簽的稀硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、氯化鋼五種無色溶液，將其任意編號為 A、B C D、E,然后兩兩混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表。(說明：硫酸鈣視為可溶物)實(shí)驗(yàn) A+B B+C B+D C+D現(xiàn)象產(chǎn)生沉淀產(chǎn)生氣體產(chǎn)生沉淀產(chǎn)生沉淀(1)寫出溶液A中溶質(zhì)的化學(xué)式：。(2)寫出溶液A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式：。(3)寫出溶液C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式：。26. 現(xiàn)有一包固體粉末，可能是CaC NaCO、Ns2SQ、CuSQ NaCl中的一種或幾種，為確定其組成，取適量試 樣

19、進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷：(1)取試樣溶于水，得到無色澄清溶液，則此固體粉末中一定沒有 。(2)取上述溶液適量，滴加過量的BaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，再加入過量的稀硝酸，沉淀部分消失并產(chǎn)生氣泡。則此固體粉末中一定有 。(3)取步驟(2)實(shí)驗(yàn)后的上層清液，加入稀硝酸、硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀，由此該同學(xué)得出此固體粉末中一定含有NaCl,你認(rèn)為此結(jié)論是否正確 (填“是”或“否”)。(4)對于是否含有 NaCl,你認(rèn)為應(yīng)對步驟(2)作如何改進(jìn)：。類型六創(chuàng)新推斷27. 2019 福建如圖T8-23所示，甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì) (或其溶液)儼然是滑冰賽道上參加接力比賽的“運(yùn)動員”，相鄰“運(yùn)

20、動員”之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。已知 ：五種物質(zhì)分別是 Fe、HCl、NaOH CaCO和CuCl2 中的一種，其中，甲是單質(zhì)，丁與戊反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可以熄滅終點(diǎn)的火炬。(1)甲能分別與另四種物質(zhì)中的 、(寫化學(xué)式)反應(yīng)。(2) 丁與戊反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(3)丙與丁的反應(yīng)屬于 (填基本反應(yīng)類型)。(4)若把無機(jī)物按單質(zhì)、 氧化物、酸、堿和鹽進(jìn)行分類，無機(jī)物X的類別不同于上述五種物質(zhì)，如果用X替換戊，它也能與丁反應(yīng)生成一種生活中常用的液態(tài)滅火劑,X是(寫一種)。28. 2019 江西“復(fù)興號”化學(xué)動車組五節(jié)車廂AE分別代表初中化學(xué)教材中五種常見物質(zhì)，如圖T8-24所示，“一”表示相鄰車廂的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化

21、關(guān)系(所涉及反應(yīng)均為初中常見的化學(xué)反應(yīng))。其中A是用于醫(yī)療急救的氣體,B是黑色固體，D、E是顯堿性的不同類別物質(zhì)，且D廣泛用于玻璃和洗滌劑生產(chǎn)。圖 T8-24(1)A的化學(xué)式為。(2)D-E反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中一定沒有涉及的基本反應(yīng)類型是 。(4)只有能與門兩邊的“車廂”都反應(yīng)的“旅客”才可從此門上車 ，則“旅客”鹽酸可以從 (填 序號)順利上車。門1門2門3門429. 2019 廣西北部灣智能手機(jī)屏幕解鎖圖形如圖T8-25所示，若數(shù)字1、3、4、6、7、8、9分別是銅粉、木炭粉、氧氣、水、生石灰、鹽酸、硝酸銀溶液中的一種，其中數(shù)字6代表的物質(zhì)是一種氣體單質(zhì)(“一”表示相連

22、的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng) )。請回答下列問題。©1圖 T8-25(1)數(shù)字6代表的物質(zhì)是。(2)數(shù)字1與4代表的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時(shí) (填“放出”或“吸收”)熱量。(3)數(shù)字7與8代表的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,另選兩種物質(zhì)繼續(xù)(4)小李同學(xué)認(rèn)為圖中解鎖圖形太簡單，于是他在原數(shù)字所代表物質(zhì)及線路不變的基礎(chǔ)上將“32一5”連接起來，若數(shù)字5代表的物質(zhì)是一種堿溶液，則數(shù)字2代表的物質(zhì)是 (5)上述所有反應(yīng)都沒有涉及的基本反應(yīng)類型是 。【參考答案】類型一1 .(1)CH 4+2Q之三2H2O+CO 合理即可)(2)Fe 2Q+3CO 2Fe+3CO(3)H 2SO和Ba(OH) 2(合理即可)

23、 符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件(合理即可)2 .(1)CO 2 (2)HCl(或 H2SO) (3)Fe(4)NaOH或 Ca(OH)2 等解析(1)利用一氧化碳制得金屬，是一氧化碳還原金屬氧化物的反應(yīng)，反應(yīng)生成金屬和二氧化碳，所以D為二氧化碳。(2)利用金屬獲得氣體，這類反應(yīng)一定是金屬與酸生成氫氣的反應(yīng)，所以另一反應(yīng)物 B為酸，稀鹽酸或稀硫酸土可。(3)藍(lán)色溶液為可溶性銅鹽溶液，淺綠色溶液為可溶性亞鐵鹽溶液，所以符合此特點(diǎn)的反應(yīng)是鐵置換出銅鹽中的銅，所以另一反應(yīng)物為鐵。(4)藍(lán)色溶液為可溶性銅鹽溶液，反應(yīng)生成Cu(OH)2沉淀，這個特征與可 溶性銅鹽溶液與堿溶液反應(yīng)相吻合，所以另一反應(yīng)物B應(yīng)該為

24、堿溶液，可以是氫氧化鈉或氫氧化鈣。3 .(1)H 2+CuO=Cu+HO(合理即可)(2)NazCO、BaCl2(合理即可) 反應(yīng)物土可溶，生成物有沉淀(3)NaOH+HClNaCl+HzO(合理即可)復(fù)分解反應(yīng)類型二4 .(1)滅火(合理即可)(2)CO2+2NaOHNs2CO+HO(合理即可)(3)HCl+NaOHNaCl+HzO(合理即可)(4)鐵原子變成亞鐵離子，氫離子變成氫原子，兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子(合理即可)5 .(1)H 2sO(合理即可)產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變成淺綠色在金屬活動性順序中，鐵排在氫前面(2)NaOH(合理即可)2NaOH+CO-NaCO+HO(合理即可)6

25、.(1)NaOH或 Ca(OH)2(2)紅棕色固體逐漸消失，溶液由無色變?yōu)辄S色(3)置換反應(yīng)(4)CuSO4+FeFeSO+Cu(合理即可)在金屬活動性順序中，F(xiàn)e位于Cu前，且硫酸銅能溶于水7 .(1)作建筑材料(合理即可)(3)氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子(4)2H 2+Q處更=2HO(合理即可)8 .(1)碳酸氫鈉(合理即可)(2)2H 2O 典2H2 T +O T(3)Ca(OH) 2 +CO CaCOj +HO(合理即可)9 . (1)NaOH(合理即可)(2)Fe 2Q+6HCI2FeCl3+3H2O(合理即可)(3)Fe+CuCl 2FeCl2+Cu(合理即可)在金屬活動性順序

26、中，鐵排在銅之前(合理即可)10 .(1)Fe 堿(2)CuO+HSOCuSO+H2O(合理即可)H2SO+2NaOH NaSQ+2H2。(合理即可)(3)煉鐵兩種反應(yīng)物均能溶于水，有沉淀生成(或在金屬活動性順序中，鐵在銅的前面)11 .(1)H 2C2(2)CaO+HOCa(OH)2 Na2co2HCI2NaCl+H2O+COT(3)復(fù)分解反應(yīng)類型三12 .(1)CaO 置換(2)CaCO3+2HCl CaCl 2+H2O+COT(3)Ca(OH) 2+N&CGCaCOj +2NaOH或 Ca(OH)2+COCaCOj +HO13 .(1)純堿(或蘇打)除銹(合理即可)(2)置換反應(yīng)

27、Ba(OH)2+CuSOBaSd J +Cu(OH> J14 .(1)H 2SO氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子BaCM+NaCOBaCOj +2NaCl(2)復(fù)分解反應(yīng) 反應(yīng)物均可溶，且生成物中有沉淀KOHB液和稀鹽酸(或K2CO溶液和稀鹽酸，合理即可)(3)bc類型四15 . (1)H 2SO(或 HCl)氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成水分子(2)H 2SO+BaCl2BaSOj +2HC1(或 HCl+AgNO AgCl J +HNO,合理即可)(3)CO2+Ca(OH)2CaCOj +H2O (或 SO+2NaOHNaSQ+HO,合理即可)解析根據(jù)稀酸可用于金屬除銹分析判斷A為鹽酸或

28、硫酸；根據(jù)A能生成難溶于水的 B,說明B為氯化銀或硫酸鋼;根據(jù)水能生成 D,A和D能反應(yīng)，說明D為可溶性堿，如氫氧化鈣或氫氧化鈉；根據(jù)C能和水、D反應(yīng)，說明C為二氧化碳或二氧化硫，據(jù)此進(jìn)一步分析。16 .(1)HCl+AgNO3AgCl J +HNO復(fù)分解反應(yīng)(2)CO+CuOCu+CQ 合理即可)(3)氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子(合理即可)17 .(1)CuO(2)銀離子和氯離子結(jié)合生成氯化銀沉淀(3)Fe+CuSO4FeSO+Cu(合理即可)(4)在金屬活動性順序中，銅位于銀之前(5)除鐵銹(合理即可)18 .(1)氫氧化鈉可用作干燥劑，但氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性(2)氫離子和氫氧根

29、離子結(jié)合生成水分子(3)CO2+2NaOH-N&CO+HO(合理即可)(4)Na 2CO+2HC12NaCl+IH2O+COT (合理即可)19 .(1)CO(合理即可)(2)CO2+Ca(OH)2CaCOj +H2O(3)Na 2CO+2HCl 2NaCl+H2O+COT生成物滿足復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件(4)碳酸根離子和鈣離子結(jié)合生成碳酸鈣沉淀20 .(1)Fe 2Q(或 FuOr xHO)(2)CO2或 FeCl3 或 Fe(NQ) 3或 Fb(SO) 3逋屯通電(3)2H2O=2H4 +QT (D 為 C創(chuàng)或 Ns2CO+2HCl2NaCl+HzO+COT 或 2H2O_2H4 +

30、Q T (D 為 FeCL)21 . (1)CO 2(2)CuO(或 Fe3Q)(3)Na 2CO+2HCl2NaCl+COf +HO(合理即可)解析(1)產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是二氧化碳，可知C是二氧化碳(CQ)。(2)初中化學(xué)常見的黑色固體，且能轉(zhuǎn)化為二氧化碳?xì)怏w的有炭粉、氧化銅、四氧化三鐵，其中炭粉一般不可能是反應(yīng)的生成物，所以，黑色固體A可能是氧化銅(CuO)或四氧化三鐵(Fe 30) o (3)由圖中物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可推斷，B可以是氧氣，氧氣能夠和銅、鐵反應(yīng)生成氧化銅或四氧化三鐵，氧氣能和碳反應(yīng)生成二氧化碳 ；二氧化碳能與堿溶液反應(yīng)，則D可以是氫氧化鈉或氫氧化鈣，E可以是碳酸鈉或碳酸

31、鈣；F能與二氧化碳反應(yīng)，且由E轉(zhuǎn)化生成，則F可能是水，因?yàn)樗投?氧化碳反應(yīng)生成碳酸，碳酸鈉或碳酸鈣都可以和鹽酸反應(yīng)生成水，其中 1F的反應(yīng)可以是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaCO+2HCl2NaCl+COT+HO。22 .(1)CO CuO陂Cu(OH)2,合理即可2NaOH+CuSO Cu(OH)2 J+NaSO(合理即可)(2)解析(1)C的固體俗稱“干冰”，所以C是二氧化碳，B、C組成元素相同，所以B是一氧化碳，化學(xué)式為COA B C是含相同金屬元素的化合物，B、C的水溶液為藍(lán)色，所以B、C溶液中含銅離子，三種物質(zhì)相互間發(fā)生的反 應(yīng)均為復(fù)分解反應(yīng)，A可

32、以是氧化銅或氫氧化銅，化學(xué)式為CuO或Cu(OH£由可溶性堿生成又t溶性堿的反應(yīng)，可以是氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，化學(xué)方程式為2NaOH+CuS Cu(OH)2 J+N&SO。(2)硫酸與氫氧化鋼溶液反應(yīng)生成硫酸鋼沉淀，硫酸鋼沉淀不溶于酸；圖中沉淀隨著稀鹽酸的加入 ，部分溶解，所以M中所含的雜質(zhì)與氫氧化鋼反應(yīng)也能生成沉淀，且沉淀溶于稀鹽酸。硫酸與碳酸鈉溶液反應(yīng)，不能共存，所以M中一定不含有碳酸鈉；圖中ab |'h(不含a、b兩點(diǎn))沉淀質(zhì)量不發(fā)生變化，氫氧化鋼過量，滴 入酚酬:溶?變紅色；由以上分析可知，能溶于酸的沉淀不會是碳酸鹽沉淀，所以bc段表示沉淀部分消失，無氣泡產(chǎn)生；c點(diǎn)后稀鹽酸過量，溶液中的溶質(zhì)不少于兩種。類型五23 .(1)用玻璃棒蘸取污水樣品，滴在pH試紙上，顯色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較HCl(2)BaCl 2或 Ba(OH)2或 Ba(NO)2BaCl2+NaSQBaSOj +2NaCl(合理即可) 取少量污水于試管中，蒸干(或在玻璃片上滴幾滴污水，晾干),有白色固體析出24 .(1)鎂置換反應(yīng)(2)