(完整版)分析高一英語試卷分析

1、2005 2006 學(xué)年上期期末考試高一英語試卷分析雅安市教科所英語組本次高一英語考試題滿分為 150 分，試題難易適度。但是， 從全市高一 6780 多名學(xué)生的答題情況來看，卻不容樂觀。全市 高一英語平均分僅為 66.45 分，得分率僅為 0.44，最高分 134 分， 最低分 6 分，差異系數(shù) 33.49。這些數(shù)據(jù)基本反映出我市高一英 語教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀。這些數(shù)據(jù)表明我市高一英語教學(xué)質(zhì)量不高， 在全省處于落后位置，形勢非常嚴(yán)峻，須引起全市高一英語教師 高度注意。為此，我們必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，認(rèn)真分析 存在的問題，采取措施，改進(jìn)教學(xué)方法，為提高英語教學(xué)質(zhì)量而 努力工作。為了幫助高一英語

2、老師搞好教學(xué)工作，我們對試題進(jìn)行了統(tǒng) 計(jì)分析 （ 請見統(tǒng)計(jì)表 ），并將我們的意見簡述如下：高一英語期末考試成績統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目 數(shù)字 題型滿分平均分難度系數(shù)最高分最低分聽力測試3019.570.65300單項(xiàng)填空2511.540.46250完形填空3012.510.4228.50閱讀理解3011.770.39300寫作3511.040.32340總分15066.450.441346本試卷分為聽力測試、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、寫 作五道大題，下面分大題進(jìn)行逐題分析與探討，并結(jié)合教學(xué)提出 建議。一、聽力測試。該試題以考查對于口頭語言的理解為目的， 要求學(xué)生能夠聽懂日常交際中發(fā)音清楚、語速正常的簡短

3、對話和 獨(dú)白。本題滿分 30 分，全市平均分 19.57，最高分 30 分，最低 分 0 分。本題是全卷中難度最低的題，難度系數(shù)為0.65 。本題也是學(xué)生得分最高的題，說明學(xué)生的聽力有所提高。本題雖是學(xué)生得分最高的題，但是老師和同學(xué)們對此決不能 驕傲自滿。須知，本試題的難度距高考試題尚有一定的差距。在 今后的教學(xué)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多聽地道的標(biāo)準(zhǔn)的英美人的錄音 材料，在教學(xué)中應(yīng)盡量用英語組織教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外大 膽地主動(dòng)地朗讀英語，用英語進(jìn)行對話，不斷地提高學(xué)生們的聽 力水平。二、單項(xiàng)填空。本試題主要考查學(xué)生對英語語法、詞匯知識 和較為簡單的表達(dá)方式的掌握情況。本題滿分 25 分，全市平均

4、 分 11.54 ，最高分 25 分，最低分 0 分，難度系數(shù)為 0.46。學(xué)生得 分較低。本題學(xué)生得分較低，說明不少的學(xué)生在基本的語法掌握上還 有差距。本試題既注重考查語言形式，也注重考查語義內(nèi)容，還 注重考查語言的運(yùn)用。學(xué)生得分低，說明學(xué)生在語言的運(yùn)用上還 存在較大的差距。在今后的教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的英語語法知 識、詞匯知識和較為簡單的表達(dá)方式，還要在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生 在特定的語言環(huán)境中運(yùn)用語言的能力。三、完形填空。本試題主要考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對 詞匯知識的掌握情況，本題滿分 30 分，全市平均分 12.51 分，最 高分 28.5 分，最低分 0 分，難度系數(shù) 0.4

5、2。該題是學(xué)生得分第三 低的試題，反映了學(xué)生對完形填空題的掌握較差。在今后的教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)閱讀，增加完形填空 題的訓(xùn)練。教師要指導(dǎo)學(xué)生通讀短文，了解、掌握文章大意，綜 合運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語法知識，從所給選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，使 短文意思通順、結(jié)構(gòu)完整。四、閱讀理解。本試題考查學(xué)生理解書面英語的能力，主要 考查學(xué)生理解主旨要義的能力、理解文中具體信息的能力、根據(jù) 上下文推測生詞詞義的能力、作簡單判斷和推理的能力、理解文 章的基本結(jié)構(gòu)的能力和理解作者的意圖和態(tài)度的能力。本題滿分 30 分，全市平均分 11.77，最高分 30 分，最低分 0 分，難度系數(shù) 是 0.39 。學(xué)生得分情況很不

6、理想，得分很低，為全卷得分第二低 的試題。這反映出我市多數(shù)學(xué)生的閱讀理解能力較弱。閱讀理解能力是高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個(gè)非常重要的能力。 在高中英語試題和高考英語試題中，涉及閱讀理解的試題占的比 例都比較高，在高考試題中占 80 分，占全卷的 53.3% 以上。針對 我市高一學(xué)生閱讀理解能力較弱的狀況，我市高一英語教師要加 強(qiáng)對學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，加大閱讀量，指導(dǎo)學(xué)生多讀英語 文章等閱讀材料，既要精讀，又要泛讀，每天至少讀一篇短文， 日積月累，逐步地培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀理解能力。五、寫作。本試題主要考查學(xué)生的寫作能力。本題滿分 35 分，全市平均分 11.04 分，最高分 34 分，最低分 0

7、 分，難度系數(shù) 0.32 分。本題學(xué)生得分最低，反映出我市學(xué)生寫作能力較低。本 部分試題系主觀試題，由人工閱卷。本部分試題又分短文改錯(cuò)和 書面表達(dá)，下面分別作一些簡單的分析與探討。(一)短文改錯(cuò)。本試題從一個(gè)側(cè)面間接考查學(xué)生的英語寫作 能力，即考查其對書面語言的監(jiān)察、校驗(yàn)?zāi)芰?。本題滿分 10 分， 最高分 10 分，最低分 0 分，得滿分的很少，得 0 1 分的較多。本題學(xué)生出現(xiàn)的主要錯(cuò)誤如下：1. 部分學(xué)生不能按改錯(cuò)要求標(biāo)注出改錯(cuò)符號。2. 有的學(xué)生沒有指出題干上的錯(cuò)誤。3. 對于多余的詞，有的學(xué)生在題干上劃掉了該詞，在右邊橫 線上也寫出了該詞，但沒有劃掉。4. 有的學(xué)生全打“” 。5. 有

8、的學(xué)生不能正確拼寫單詞，如第82 小題，把“ heard ”寫成“ heared ”或“ heart ”。6. 有的學(xué)生沒有做題。(二)書面表達(dá)。本試題是考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。試題所 設(shè)定的任務(wù)符合高一學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活背景。本題滿分 25 分，最高分 25 分，最低分 0 分。本題學(xué)生出現(xiàn)的主要錯(cuò)誤如下：1. 有的學(xué)生用中文或漢語拼音寫作文。2. 句子的主語、謂語不一致。3. 有的學(xué)生亂用動(dòng)詞時(shí)態(tài)。4. 有的學(xué)生抄寫與作文要求無關(guān)的文章。5. 學(xué)生在表達(dá)上出現(xiàn)了以下一些錯(cuò)誤：1) Our school have 2) There has more than 3) The best pop

9、ular subjects is 4) advice that 5) in Tuesday6) on 3:30 5:007) beinterestingin8) beinterestedwith/at9) take aactivepart in 10)Canheld11)belike12)Wearevery interesting6. 書寫不規(guī)范。7. 卷面不整潔，少數(shù)學(xué)生在試卷上亂寫亂畫。8. 有的學(xué)生書寫格式不正確。9. 成績好的學(xué)生寫復(fù)合句的很少。 另外，個(gè)別考生還出現(xiàn)其他錯(cuò)誤， 如在試卷密封線外寫學(xué)校、 班級、姓名和考號。針對學(xué)生寫作能力較低的狀況，對今后高中英語教學(xué)提出以 下建議：1

10、. 教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語法。2. 教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的常用詞匯。3. 教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握不同文章體裁的基本寫作格式。4. 要指導(dǎo)學(xué)生在寫作中抓住重點(diǎn)，不要漏掉要點(diǎn)。5. 指導(dǎo)學(xué)生掌握句子的基本主謂結(jié)構(gòu)。6. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽寫作，不要放棄。7. 在寫作教學(xué)中要分層要求，對成績好的學(xué)生要指導(dǎo)、鼓勵(lì) 他們使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)；對成績中等的學(xué)生要指導(dǎo)他們抓住要點(diǎn)；對 成績較差的學(xué)生要指導(dǎo)他們掌握簡單句的主謂結(jié)構(gòu)。8. 指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按試題要求規(guī)范地做好改錯(cuò)題。9. 指導(dǎo)學(xué)生注意書寫規(guī)范，保持卷面整潔。10. 指導(dǎo)學(xué)生至少每周寫一次英語作文，做兩篇短文改錯(cuò)題。 雖然我市學(xué)生寫作能力較弱，但是他們的寫作潛力很大，我 們要指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽地寫，決不要放棄，只要堅(jiān)持下去，學(xué) 生的英語寫作能力一定會(huì)提高，學(xué)生的寫作成績也一定會(huì)提高。 只要