三年級(jí)研究教案

1、備課時(shí)間：2013年8月20 教學(xué)時(shí)間：2013年8月269月6教學(xué)內(nèi)容：一、家鄉(xiāng)名人知多少教學(xué)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)名人以及名人的一些事跡 2、能夠講述家鄉(xiāng)名人的一些事跡 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感教學(xué)重難點(diǎn)：掌握資料的收集及整理的方法教學(xué)準(zhǔn)備：查找資料課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、 揭示課題介紹內(nèi)蒙古的美麗。古往今來(lái)，在我們家鄉(xiāng)的土地上，在不同的年代里、在不同的民族中，有很多英雄豪杰、名人志士，以卓越的才能和非凡的智慧，在不同的方面創(chuàng)建了杰出的業(yè)績(jī)和功勛。二、 確立課題，制定研究方案 教師介紹內(nèi)蒙古名人，革命家-烏蘭夫主席 介紹科學(xué)家-旭日干院士三、 布置作業(yè)1、 收集關(guān)于內(nèi)蒙古家鄉(xiāng)

2、的名人2、 完成3-4頁(yè)的資料收集的填寫(xiě) 第二課時(shí)一、 揭示課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了解我們家鄉(xiāng)的名人二、 教學(xué)過(guò)程1、請(qǐng)同學(xué)們介紹你心目中的家鄉(xiāng)名人2、小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)3、師生共同了解成吉思汗三、 交流與評(píng)價(jià)1、 小組交流，研究成果2、 個(gè)人談在活動(dòng)中的表現(xiàn)四、 活動(dòng)拓展同學(xué)們，我們還可以搜集更多的家鄉(xiāng)名人資料，再把收集的資料進(jìn)行整理，分成不同的類別，編成一本家鄉(xiāng)名人錄備課時(shí)間：2013年9月5 教學(xué)時(shí)間：2013年9月9日-13日教學(xué)內(nèi)容：二、食品包裝上的信息教學(xué)目標(biāo)：1、觀察食品的包裝，可以獲取這種食品的有關(guān)信息，便于我們了解食物的營(yíng)養(yǎng)成分、配料、保存方法等。2、根據(jù)食品的保質(zhì)期、配料表等

3、信息，正確選擇適合的食品。在觀察食品包裝信息的活動(dòng)中，促進(jìn)分析處理信息能力的提高。3、在了解食品包裝信息的活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)生關(guān)注自身健康生活的意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生收集信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力。如何指導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集到的信息進(jìn)行分析與處理。教學(xué)準(zhǔn)備：牛奶盒，法式小面包，黑糖小餅干等課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入課題視頻：為什么吃了雞腿會(huì)拉肚子呢？因?yàn)殡u腿過(guò)期了。導(dǎo)入課題：食物包裝上的信息二、初步展開(kāi)課題觀察食品包裝袋或包裝盒1、生活中的食品包裝袋多種多樣，你知道為什么這些包裝不相同嗎？ （1）真空包裝保鮮 （2）不透明包裝避光 （3）透明包裝更容易看清食物 （不需要全部說(shuō)出，可

4、以在探究過(guò)程中慢慢的了解）2、我們可以從包裝上獲得哪些信息呢？三、學(xué)會(huì)搜集信息調(diào)查了解食品的配料1、同學(xué)們平時(shí)吃過(guò)的法式小面包，你知道它是什么做的嗎？你能找到它配方的秘密嗎？試一試吧?。▽W(xué)生活動(dòng)三分鐘）2、哪個(gè)小組能匯報(bào)一下你們的調(diào)查結(jié)果呢？你能說(shuō)出這些配料出在食物寶塔的哪一層嗎？（學(xué)生匯報(bào)）3、在這些配料中，有一些配料并不常見(jiàn)，你知道它在食物中起到的作用嗎？4、當(dāng)我們?nèi)コ羞x擇食物的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？四、綜合處理分析信息比較幾種食品的保質(zhì)期1、在課前，我們看到小朋友是因?yàn)槭裁蠢亲幽?？這說(shuō)明保質(zhì)期是很重要的信息。每種食物的保質(zhì)期都相同嗎？它們應(yīng)該如何保存呢？你們能在老師給你的材料上找到

5、答案嗎？（學(xué)生實(shí)驗(yàn)7分鐘）2、選出保質(zhì)期最長(zhǎng)和最短的兩種食物，比較一下：（1）這兩種分別是什么食物呢？（2）它們是如何包裝的呢？（3）食物中加入了一些什么呢？（4）你知道什么原因讓保質(zhì)期有差別呢？（小組討論3分鐘）3、那個(gè)小組來(lái)總結(jié)一些你們比較的成果呢？（找出影響保質(zhì)期的因素）4、小結(jié)：看來(lái)影響保質(zhì)期長(zhǎng)短的因素很多，有食品的包裝、保存條件、溫度、環(huán)境、食品本身、配料）4、討論：你認(rèn)為保質(zhì)期長(zhǎng)的食品好，還是保質(zhì)期短的食品好？（讓學(xué)生的觀點(diǎn)形成兩派或三派，然后分別闡述各自的觀點(diǎn)，最后讓學(xué)生有一種共識(shí)：如果是短期內(nèi)能食用完，一般考慮選擇保質(zhì)期短的食品；如果需要在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)食用的，可以選用保質(zhì)期長(zhǎng)的食

6、品）5假如老師要去旅游三天，需要買(mǎi)哪種牛奶；假如老師要去旅游一個(gè)月，需要買(mǎi)哪種牛奶？看來(lái)選購(gòu)食品時(shí)要根據(jù)自己的需要選擇保質(zhì)期。五、我的收獲同學(xué)們匯報(bào)六、課后拓展商品的包裝世界真精彩！我們還能圍繞商品的包裝開(kāi)展更多的研究活動(dòng)。備課時(shí)間：2013年9月11 教學(xué)時(shí)間：2013年9月16-20日教學(xué)內(nèi)容：三、自理小能手教學(xué)目標(biāo)：1、懂得自理的必要 2、學(xué)習(xí)自理，提高自理能力 3、認(rèn)識(shí)自理，學(xué)會(huì)自理教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自理提高自理能力教學(xué)準(zhǔn)備：教師收集語(yǔ)文、數(shù)學(xué)試卷課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，老師遇到問(wèn)題了，你們?cè)敢鈳椭蠋焼?？（分作業(yè)本）二、講新1、作業(yè)本如何分類 通過(guò)小組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出

7、結(jié)論2、先科后組再排位整理方法 同學(xué)們動(dòng)手操作3、我們研究出來(lái)的整理方法 小組整理匯報(bào)三、我的收獲分類整理方法的運(yùn)用范圍四、我真不錯(cuò) 自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)五、課后拓展 我們還可以研究做作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、掃地、整理班務(wù)的科學(xué)方法。備課時(shí)間：2013年9月12教學(xué)時(shí)間：2013年9月23-27日教學(xué)內(nèi)容：四、老師，您辛苦了教學(xué)目標(biāo)：1、了解部分教師工作量 2、提高調(diào)查了解能力-制表統(tǒng)計(jì) 3、了解老師尊敬老師教學(xué)重難點(diǎn)：制表統(tǒng)計(jì)課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 談話導(dǎo)入二、講新1、老師在學(xué)校要做哪些事情？ 生交流匯報(bào)2、調(diào)查老師的方法很多 觀察、訪問(wèn)等等3、老師上課時(shí)間的調(diào)查 形成表格4

8、、老師每天平均上幾節(jié)課 調(diào)查研究，完成表格5、我們小組對(duì)老師工作的調(diào)查方案 小組合作完成三、我的收獲 通過(guò)調(diào)查了解到的情況四、我真不錯(cuò) 小組活動(dòng)中我對(duì)自己的評(píng)價(jià)五、課后拓展 我們可以繼續(xù)去了解校園生活，可以了解校園的課間生活。備課時(shí)間：2013年9月27日教學(xué)時(shí)間：2013年10月711日教學(xué)內(nèi)容：五、近視離我有多遠(yuǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、了解近視的成因危害，應(yīng)如何預(yù)防 2、學(xué)會(huì)預(yù)防近視-讀寫(xiě)姿勢(shì)正確 3、熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)用眼健康衛(wèi)生教學(xué)重難點(diǎn)：如何預(yù)防近視教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查學(xué)校近視情況課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們我們看一看我們班有沒(méi)有戴眼鏡的同學(xué)，看一看有誰(shuí)是近視眼呢？二、講新 1、我們班戴

9、眼鏡人數(shù)調(diào)查完成表格 2、我們班戴眼鏡人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖小組合作制作統(tǒng)計(jì)圖 3、一至六年級(jí)戴眼鏡人數(shù)調(diào)查課下調(diào)查完成書(shū)中的表格并且置出統(tǒng)計(jì)圖三、我的收獲 通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)的情況四、我真不錯(cuò) 師生評(píng)價(jià)五、課后拓展 我們一定要保護(hù)好我們的眼睛，那么有哪些方法可以預(yù)防近視呢？備課時(shí)間：2013年10月10日教學(xué)時(shí)間：2013年10月1418日教學(xué)內(nèi)容：六、神奇的保護(hù)色教學(xué)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物通過(guò)“保護(hù)色”自我保護(hù)的動(dòng)物 2、增進(jìn)了解大自然的能力 3、了解自然，熱愛(ài)自然教學(xué)重難點(diǎn)：了解動(dòng)物通過(guò)“保護(hù)色”自我保護(hù)課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 圖片展示帶有保護(hù)色的動(dòng)物，揭示課題二、講新1、動(dòng)物自我保護(hù)的奇特

10、辦法2、有保護(hù)色本領(lǐng)的動(dòng)物同學(xué)通過(guò)課下查閱資料完成3、檢驗(yàn)保護(hù)色本領(lǐng)的實(shí)驗(yàn) 完成我的研究計(jì)劃三、我的收獲 開(kāi)展仿真實(shí)驗(yàn)要注意的問(wèn)題四、我真不錯(cuò) 小組內(nèi)互評(píng)五、課后拓展 同學(xué)們，只要我們處處留心，大膽想象，勇于實(shí)驗(yàn)，就能揭開(kāi)大自然的奧秘，你們有沒(méi)有信心呀？備課時(shí)間：2013年10月18日教學(xué)時(shí)間：2013年10月2125日教學(xué)內(nèi)容：七、我在長(zhǎng)大教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)自己在長(zhǎng)大，了解成長(zhǎng)中的變化 2、會(huì)測(cè)量成長(zhǎng)中的變化，了解影響成長(zhǎng)變化的因素教學(xué)重難點(diǎn)：了解成長(zhǎng)的變化課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 同學(xué)們，我們想一想我們?cè)谟變簣@時(shí)候的情景。（生想、匯報(bào)、交流） 揭示課題：七、我在長(zhǎng)大二、講新1、成

11、長(zhǎng)中的變化 生匯報(bào)列舉生活中自己成長(zhǎng)變化的一些標(biāo)志2、測(cè)量身高的方法 小組討論，小組內(nèi)測(cè)量現(xiàn)在的身高并且記錄3、總結(jié)歸納：測(cè)量身高要注意的問(wèn)題 小組交流匯報(bào)4、我們制定的測(cè)量方法 （1）測(cè)量的內(nèi)容 （2）測(cè)量的方法 （3）測(cè)量時(shí)要注意的問(wèn)題三、我的收獲小組內(nèi)交流，這節(jié)課我們的收獲有哪些？四、我真不錯(cuò)互相評(píng)價(jià)，這節(jié)課的表現(xiàn)以及小組的表現(xiàn)五、我又發(fā)現(xiàn) 為什么有的同學(xué)長(zhǎng)的高呢？ 備課時(shí)間：2013年10月25日教學(xué)時(shí)間：2013年10月2831日教學(xué)內(nèi)容：八、稱稱有多重教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)等效交換原理 2、會(huì)利用等效交換原理稱物體重量 3、積極探求解決問(wèn)題的途徑教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)利用等效交換原理稱物體重量

12、課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 老師想請(qǐng)同學(xué)們講一個(gè)故事曹沖稱象 同學(xué)們，曹沖稱象方法的科學(xué)道理是什么？你知道嗎？（生交流） 今天，我們就一起來(lái)研究：稱稱有多重二、講新1、曹沖稱象的原理 小組利用課前準(zhǔn)備的材料實(shí)驗(yàn) 小組討論實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)論并匯報(bào)交流 曹沖稱象的原理是利用浮力原理稱量大象的 師：我們可以利用這一原理稱一稱其他的動(dòng)物嗎？2、如何稱量小動(dòng)物 小組制定出實(shí)驗(yàn)的過(guò)程并且進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 匯報(bào)交流式樣的過(guò)程與結(jié)論，進(jìn)一步得出：曹沖稱象的方法利用了浮力原理是科學(xué)的。三、我的收獲 談一談我們稱量動(dòng)物的方法有哪些收獲四、我真不錯(cuò)自己評(píng)價(jià)、小組內(nèi)評(píng)價(jià)五、我又發(fā)現(xiàn)有許多小動(dòng)物都參加過(guò)雜技表演，為什么

13、小動(dòng)物這么聰明呢？ 備課時(shí)間：2013年11月1日教學(xué)時(shí)間：2013年11月48日教學(xué)內(nèi)容：九、書(shū)包大變身教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力 3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入1、圖片出示各式各樣的書(shū)包2、介紹萬(wàn)能書(shū)包掛鉤的發(fā)明二、講新1、我會(huì)研究（1）孫銘陽(yáng)發(fā)明創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)（2）什么是小發(fā)明（3）我發(fā)現(xiàn)了書(shū)包的不足之處（4）我們自己提出的改進(jìn)書(shū)包的辦法2、我的收獲展示我設(shè)計(jì)的新書(shū)包3、我真不錯(cuò) 自我評(píng)價(jià)、互評(píng)、師評(píng)4、我又發(fā)現(xiàn) 同學(xué)們生活中還有許多物品需要我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)和改進(jìn)，你愿意

14、去嘗試嗎？ 備課時(shí)間：2013年11月7日教學(xué)時(shí)間：2013年11月11-15日教學(xué)內(nèi)容：十、走近盲人世界教學(xué)目標(biāo)：1、知道斑馬線的作用 2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查訪問(wèn)的能力 3、培養(yǎng)學(xué)生尊重盲人，不歧視他們的好品質(zhì)教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查訪問(wèn)的能力課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 現(xiàn)在我們做一個(gè)小游戲：閉上眼睛找出你的語(yǔ)文書(shū)和文具盒等等。（生談感受） 介紹張金良爺爺 今天我們就一起走近盲人世界二、講新1、如何幫助盲人安全行走？ 小組討論交流2、盲人斑馬線如何幫助盲人行走的？ 盲人斑馬線真的能夠幫助盲人行走嗎？ 生討論交流3、怎樣進(jìn)一步改進(jìn)盲人行走問(wèn)題？ 同學(xué)們，你們能想出更好的辦法來(lái)嗎？三、我的收

15、獲 1、盲人如何識(shí)別自己的衣服？ 2、盲人如何在商場(chǎng)選擇購(gòu)物品？四、我真不錯(cuò)小組內(nèi)互評(píng)五、我有發(fā)現(xiàn)聾啞人他們是通過(guò)什么辦法和他人交流、合作的呢？備課時(shí)間：2013年11月14日教學(xué)時(shí)間：2013年11月1822日教學(xué)內(nèi)容：十一、請(qǐng)到我們草原來(lái)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)查閱資料的能力 2、增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)草原的情感教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)查閱資料的能力教學(xué)準(zhǔn)備：草原圖片與資料課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 圖片展示草原的美麗風(fēng)光，介紹遼闊美麗的內(nèi)蒙古大草原。二、講新1、我愛(ài)研究（1）內(nèi)蒙古大草原有呼倫貝爾草原、科爾沁草原（2）內(nèi)蒙古大草原氣候（3）內(nèi)蒙古草原的馬背民族（4）內(nèi)蒙古草原文化 小組選題研究2、我們小組旅行方案 （1）我們的路線 （2）活動(dòng)考察重點(diǎn) （3）安全要第一3、我的收獲 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你在哪些方面有所收獲，請(qǐng)同學(xué)們談一談。4、我真不錯(cuò) 從我會(huì)發(fā)現(xiàn)、我愛(ài)研究、我能合作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)5、我又發(fā)現(xiàn) 同學(xué)們草原的文化豐富多彩，你對(duì)草原的那達(dá)慕感興趣嗎？我們可以繼續(xù)探索備課時(shí)間：2013年11月22日教學(xué)時(shí)間：2013年11月25-29日教學(xué)內(nèi)容：十二、內(nèi)蒙古的歌