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文檔簡(jiǎn)介

1、青山不老教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟”等詞語。2有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。3理解含義深刻的句子,感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。教學(xué)重難點(diǎn):理解文章的內(nèi)容,理解語言背后所蘊(yùn)藏的深刻含義,體會(huì)人物的思想情感。教學(xué)準(zhǔn)備:1課件。2了解我國晉西北地區(qū)沙化現(xiàn)象以及植樹造林的狀況。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程:一、播放課件,導(dǎo)入新課。中國的晉西北是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方,生命在那里遭到干旱、霜凍、沙塵暴等惡劣環(huán)境的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),綠色更是難以尋覓。然而,一位老人卻用自己的雙手打造了一座青青的山。生齊讀課題,師板書課題青山不老 評(píng):通過看圖或其他資料,初步感知我國晉

2、西北地區(qū)環(huán)境整治工作迫在眉睫、刻不容緩,感受更加直觀。二、簡(jiǎn)介作者,檢查預(yù)習(xí)1、簡(jiǎn)介作者:2、生字注音3、讀讀記記4、詞語解釋二、自讀課文,整體感知1自讀“閱讀提示”,明確要求:默讀課文,思考:這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡?這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的?聽錄音,說說課文主要講了什么內(nèi)容?(講的是一位老人,他將畢生的精力用于植樹造林工作,以此來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,同時(shí)造福子孫后代。)2自由讀課文,把課文讀通順、讀流暢、讀正確,思考老農(nóng)創(chuàng)造了怎樣的奇跡?(請(qǐng)從文中找出有關(guān)的句段寫出自己的體會(huì)和理解)三、指導(dǎo)閱讀,感受“奇跡”1、學(xué)生交流:老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡?“我們盤腿坐在土炕上,就像坐在船上,四

3、周全是綠色的波浪,風(fēng)一吹,樹梢卷過濤聲,葉間閃著粼粼的波光。”(作者用比喻的方法,描寫了漫山遍野綠意盎然,林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面,喻示老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。)“15年啊,綠化了的8條溝,造了7條防風(fēng)林帶,3700畝林網(wǎng),這是多么了不起的奇跡。去年冬天,他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)?!币龑?dǎo)學(xué)生想象,這是怎樣的一個(gè)奇跡?課文的哪些部分還具體些到了這一奇跡?學(xué)生自讀課文一至五自然段。3討論:老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造奇跡的?“大環(huán)境”險(xiǎn)惡。你從哪里感受到了這個(gè)地方的險(xiǎn)惡?學(xué)生用文中語句回答,或者用自己的話。(如有條件可用課件補(bǔ)充介紹晉西北的地理、經(jīng)濟(jì)、西伯利亞

4、大風(fēng)、沙塵暴等資料。)“小環(huán)境”艱苦你從哪些地方看出艱苦?指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。3交流:作者為什么說“青山是不會(huì)老的”?引導(dǎo):從貧瘠的山溝到如今蔥郁的青山,老人把自己的一生都奉獻(xiàn)了出來,這就是他生命的價(jià)值。因此,當(dāng)告別老人的時(shí)候,我不由得想到了引讀“作為一個(gè)山野老農(nóng)與日月同輝了”,這位普通老人讓我領(lǐng)悟到引讀并出示“青山是不會(huì)老的”。指導(dǎo):“與山川共存,與日月同輝”是什么意思?老農(nóng)能和山水共存,像日月一樣永放光輝嗎?聯(lián)系上下文想想,作者為什么這樣說。小結(jié):是啊,老農(nóng)不僅留下了這片青山,還留下了更為寶貴的東西與環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神,綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神,造福人類的精神,這一切將與山川共存、與日月同輝。帶著這份感動(dòng),讓我們一起再讀一讀描寫作者感受的話。總結(jié):老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲,有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值,生命的意義在茫茫青山中得到無限擴(kuò)張,而且將隨著青山永垂不朽,這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長而變老的。這位普通的老人讓我領(lǐng)悟到(生齊讀)青山是不會(huì)老的!四、再讀全文,積累拓展1讀課文,積累自己喜歡的語段。閱讀,勾畫。同桌交流。大聲誦讀。2交流讀后感受。引導(dǎo):你想對(duì)老農(nóng)說什么?還想對(duì)別的什么人說點(diǎn)什么嗎?五、布置作業(yè):寫下自己此時(shí)的感受和對(duì)保護(hù)環(huán)境要做的事。評(píng):本文語言

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