如何提高音樂教學(xué)中的審美效果

1、如何提升音樂教學(xué)中的審美效果音樂教育是我國(guó)學(xué)科教育中的一個(gè)補(bǔ)充和提 升,摘要 在提升學(xué)生的觀察水平、思 考水平、想象力方面起到了重大的作用. 音樂藝術(shù)是審美的藝術(shù)形式,音樂中包含 著聽覺、情感的深刻體驗(yàn),提升學(xué)生的音 樂審美水平對(duì)學(xué)生素質(zhì)的全面開展起著極 其重要的作用.就提升音樂教學(xué)的有效性 策略進(jìn)行探討.音樂教學(xué)音樂審美鑒賞水平關(guān)鍵詞16746058文章編 號(hào)A文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼G633.95中圖分類號(hào) 120071 ) 2021 (現(xiàn)如今,我國(guó)現(xiàn)有的應(yīng) 試教育模式正在接受著巨大的沖擊,作為新時(shí)代的素質(zhì)教育方案已經(jīng)成為了未來 教育開展的一個(gè)方向.音樂素質(zhì)的提升成 為現(xiàn)代教育體制中的重要組成局部.音樂

2、 藝術(shù)的內(nèi)在含義和課程主要表達(dá)在對(duì)教育、審美、娛樂的各項(xiàng)功能.音樂藝術(shù) 可以凈化孩子的心靈,通過音樂教學(xué)來解 決學(xué)生的心理問題,提升學(xué)生的素養(yǎng),也 是我國(guó)素質(zhì)教育中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié).因 此,音樂藝術(shù)的培養(yǎng)也是教育中一個(gè)不可無視的問題.如何在音樂教學(xué)中普及審 美教育,實(shí)現(xiàn)音樂教育的目的也是教學(xué)中 的一個(gè)關(guān)鍵問題.一、音樂審美教學(xué)的教育現(xiàn)狀音樂審美教學(xué)是對(duì)美進(jìn)行詮釋的過程,在 其中有很多無形的力量對(duì)審美心理結(jié)構(gòu) 加以塑造.它也是一種刻畫人的個(gè)學(xué)會(huì)情 感溝通,可以讓人得到情感上的升華,性 人格的教育,還可以豐富學(xué)生的感知水平 以及開發(fā)學(xué)生的想象力,增強(qiáng)學(xué)生的審美 鑒賞水平,使得學(xué)生的情感體驗(yàn)更加豐富

3、, 提升其素養(yǎng),對(duì)于其身心健康也有好處, 讓學(xué)生可以有更高的精神追求以及健康積 極的生活態(tài)度.音樂審美教學(xué)并不是為了 將學(xué)生培養(yǎng)成音樂家,而是讓學(xué)生形成自 覺審美的水平,從而在長(zhǎng)期開展的環(huán)境中 形成審美的情操,更加完善自己的人格 魅力. 二、提升音樂教學(xué)中審美效果 的對(duì)策1. 注重學(xué)生興趣培養(yǎng)音樂教學(xué) 的根本動(dòng)力是讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂這門課程 產(chǎn)生相關(guān)的興趣.因此,在音樂教學(xué)中 要依靠多彩的教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)音樂的喜愛. 在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣的過程中,既 需要對(duì)學(xué)生的心理感受進(jìn)行重視,同時(shí)也 要重視設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),對(duì)每一位 學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì).在學(xué)習(xí)過程中教師還

4、需要 多加關(guān)心學(xué)生的心理需求,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里面接受音樂教育知識(shí).在實(shí) 施教學(xué)的過程當(dāng)中,音樂教師要在了解學(xué) 生心理狀 態(tài)的根底上保證課堂教學(xué)的 有效性,實(shí)現(xiàn)課堂高效化.例如,在進(jìn)行?彩云追月?打擊樂合奏教學(xué)中,教師先 對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,分成各個(gè)小組后讓學(xué)生 以拍手或者跺腳等方式模仿伴奏樂器.教 師再根據(jù)不同分布重新分組,讓學(xué)生都參 與到活動(dòng)中來,感受音樂帶來的旋律美感 和節(jié)奏美感.教師還可以安排不同小組使 用碰鈴和鼓等樂器伴奏.課堂上能夠使用 到的樂器教師都應(yīng)盡量滿足學(xué)生,從而讓 學(xué)生對(duì)音樂課充滿興趣,并由此帶動(dòng)學(xué)生 的積極性,讓學(xué)生體會(huì)到音 樂課堂的 審美情感. 激發(fā)學(xué)生的審美渴望2.有

5、 審美教學(xué)專家提出,教學(xué)本身就是培養(yǎng)學(xué)生的審美意 識(shí).在音樂的教學(xué)過程中, 教學(xué)內(nèi)容是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù),能 夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得審美的體驗(yàn). 因而,音樂教學(xué)需選擇一些樂曲、民族音 樂等可以喚起學(xué)生內(nèi)心情感的歌曲,并作 為教學(xué)活動(dòng)的根本進(jìn)行教學(xué),而教學(xué)活動(dòng) 的設(shè)計(jì)那么是進(jìn)行審美教育的前提.要讓學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)來感受事物的真實(shí)美 感,教師應(yīng) 積極挖掘出音樂中的審美因 素,為其營(yíng)造有美感的學(xué)習(xí)環(huán)境,把個(gè)人 的審美意識(shí)融入教學(xué)中,采用多樣化的教 學(xué)方式激發(fā)學(xué)生審美的渴望.讓學(xué)生能夠 在音樂學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)審美的情趣,課堂上能將注意力集中到音樂的審美體驗(yàn) 中來.例如,教師在教學(xué)生唱 七子之歌

6、 前可先為學(xué)生講述 該歌曲的含義.教師 可告知學(xué)生：七子之歌是我國(guó)一位詩(shī)人創(chuàng) 作的詩(shī),但是,這位詩(shī)人完成一次演講后 卻被暗殺了.同 學(xué)們想知道其中的緣由嗎？通過講述讓學(xué)生集中注意力,為 探究下文而對(duì)歌曲產(chǎn)生審美渴望. 鼓勵(lì)學(xué)生用心感受音樂3.在進(jìn)行教學(xué)過程中可以鼓勵(lì)學(xué)生用 心感受音樂,運(yùn)用這 種方法可以培養(yǎng)學(xué) 生在享受音樂的過程中學(xué)會(huì)音樂鑒賞,讓 人與音樂之間建立起一種聯(lián)系.音樂教師 在實(shí)施教學(xué)中,也要重視對(duì)學(xué)生感受水平 的培 比方,養(yǎng).就是力量和美高度融合 的代表,?命運(yùn)?貝多芬的精神和思想在 作品中的表達(dá)有很大的突破,這需要學(xué)生 通過自己的心去感受音樂當(dāng)中的內(nèi)涵.聽 是音樂實(shí)踐過程中的一個(gè)重要步驟,只有 在了解音樂里面存在的情感才可以真正的 欣賞音樂,提升自身的鑒賞水平.學(xué)生的 音樂審美水平以及