體育教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

1、小學(xué)一年級(jí)室內(nèi)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)方案  課題：坐、立姿勢(shì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解正確的坐、立姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。          2、通過(guò)學(xué)習(xí)中的互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神學(xué)習(xí)內(nèi)容：體育常識(shí)、正確的坐立姿勢(shì)、手指操、模仿操等室內(nèi)活動(dòng)第一部分      課堂常規(guī)：教學(xué)重點(diǎn)：理解正確坐、立姿勢(shì)意義。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。組織教法：一、導(dǎo)入新課1、歌曲蝴蝶泉邊2、講本學(xué)期體育課安全：（1）、必須穿運(yùn)動(dòng)鞋上體育課。（2）、在條件許可時(shí)，應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)衣褲上體育課

2、。（3）、上課前衣服口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅(jiān)硬的物品。（4）、在體育課前二三分鐘到達(dá)規(guī)定的地點(diǎn)，準(zhǔn)備上課。（5）、體育課中要主動(dòng)配合教師，遵守課堂紀(jì)律，有秩序地做練習(xí)，不哄鬧，不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作。（6）、下課前要整隊(duì)，認(rèn)真聽(tīng)取教師或同學(xué)對(duì)課的小結(jié)。3、教師：同學(xué)們現(xiàn)在大家互相看一看你們的坐姿正確嗎？學(xué)生：學(xué)生互相觀看，然后都整理了一下自己的坐姿。教師：那好，在老師看來(lái)啊，同學(xué)們的坐姿是千姿百態(tài)，個(gè)不相同。那么什么樣的坐、立姿勢(shì)才是最正確的那？這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的，坐、立姿勢(shì)。4、出示課題：坐、立姿勢(shì)（彩色貼紙）二、傳授新知識(shí)、教師：教師示范坐立不正確的姿勢(shì)，提問(wèn)學(xué)生是否正

3、確。 學(xué)生：不正確，然后找出錯(cuò)誤的理由。教師：觀看掛圖，教師講解身體各部位名稱。教師：教師講解什么是坐、立姿勢(shì)？包括哪些方面的內(nèi)容？學(xué)生：學(xué)生邊聽(tīng)教師講解，邊做。教師：教師個(gè)別指導(dǎo)、巡回檢查、糾正錯(cuò)誤比一比：同學(xué)之間比一比  同學(xué)與老師比一比相鄰組同學(xué)2人一組互相幫助（照鏡子看看自己做的哪不好）2、觀看幻燈片 學(xué)生：判斷幻燈片上的姿勢(shì)是否正確，然后舉手回答。一一說(shuō)明看法。教師：教師總結(jié)第二部分  手指操、模仿操教學(xué)重點(diǎn)：1、理清手指的名稱          2、動(dòng)作

4、準(zhǔn)確教學(xué)難點(diǎn)：能正確獨(dú)立的完成組合手指操                                         音樂(lè)：找朋友教師：同學(xué)們大家是不是都有自己的好朋友??？那誰(shuí)來(lái)告訴告訴

5、老師你的好朋友是誰(shuí)？學(xué)生：學(xué)生依次舉手回答自己的好朋友。教師：那好，同學(xué)們找到了自己的好朋友，可是我們的手指要拜托大家為它們來(lái)找找好朋友。教師：教師分別講解每個(gè)手指的名稱，大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小拇指。學(xué)生：邊理解，邊按照教師的引導(dǎo)進(jìn)行分辨。教師：教師做手指操示范。學(xué)生：學(xué)生觀看，細(xì)心學(xué)習(xí)。教師：教師與學(xué)生共同一步一步的進(jìn)行手指操找朋友，并配合音樂(lè)，教師巡回檢查。教師：教師與學(xué)生從大拇指中指，然后停下來(lái)給學(xué)生自由時(shí)間，接下來(lái)的食指與小拇指有學(xué)生自己來(lái)完成。學(xué)生：學(xué)生在音樂(lè)伴奏下獨(dú)自為剩下的指頭找朋友。模仿操教師：教師出示幻燈片“我學(xué)老鷹飛飛，我學(xué)馬兒跑跑、我學(xué)魚兒游游、我學(xué)青蛙跳跳、抬抬

6、胳膊、扭扭腰，我在可愛(ài)的學(xué)校，快樂(lè)的像只小鳥”。學(xué)生：學(xué)生與教師共同朗讀老鷹飛飛。教師：教師示范。 學(xué)生：學(xué)生觀察教師的示范動(dòng)作。 教師、學(xué)生：學(xué)生模仿，與教師共同進(jìn)行練習(xí)。鞏固新知識(shí)教師：同學(xué)們大家回想一下，今天這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生：坐、立姿勢(shì) ， 手指操，模仿操  教師：那好同學(xué)們今天老師給大家留個(gè)小作業(yè)：1、同學(xué)們回到家看看自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，他們坐、立姿勢(shì)是否正確，如果不正確我們來(lái)當(dāng)個(gè)小老師，教教家人正確的姿勢(shì)。2、晚上睡覺(jué)之前躺下來(lái)為我們的手指找找好朋友，然后在閉上小眼睛睡覺(jué)。3、晚上放學(xué)寫完作業(yè)向家人展示今天所學(xué)的模仿操

7、60;                “老鷹飛飛”。準(zhǔn)備工作：教師認(rèn)真?zhèn)湔n，寫詳細(xì)的教案，仔細(xì)閱讀一年級(jí)體育教科書和課程標(biāo)準(zhǔn)。制定教學(xué)目標(biāo)。準(zhǔn)備：音樂(lè)、幻燈片、彩字課題、掛圖。反思： 本節(jié)課上完了使我感觸很深，我感覺(jué)最新穎的就是手指操那一環(huán)節(jié)。記得那是在回家的公交車上，我旁邊的兩位乘客指尖相對(duì)在說(shuō)著什么 ，看上去是關(guān)于手指的運(yùn)動(dòng)，我注意了她們的談話，她們邊做邊唱著“找朋友”這首歌，我馬上就意識(shí)到了 ，這個(gè)可以帶到我的課堂上，把手指操可以教給我的孩子們，后來(lái)她們下車了 ，我回憶著、指尖相對(duì)模仿了起來(lái)，結(jié)果成功了 ，我學(xué)會(huì)了很有意思。我感覺(jué)這是收獲，我學(xué)到了新知識(shí)。平日體育課里我們都忽視了學(xué)生手指的運(yùn)動(dòng)，手指運(yùn)動(dòng)可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的大腦，使學(xué)生達(dá)到全身各關(guān)節(jié)都在運(yùn)動(dòng)。作為一名教師要多善于觀察，一切科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)、新規(guī)律，都是建立在周密、精確、系統(tǒng)的觀察基礎(chǔ)之上的。記得看過(guò)一本書，書上居里夫人的女兒曾把觀察譽(yù)為“學(xué)者的第一美德”一巴甫洛夫一直把“觀察、觀察、再觀察”作為座右銘。教師要善于學(xué)會(huì)觀察，合理的運(yùn)用觀察，積累豐富