怎樣上好一節(jié)美術(shù)課

1、怎樣上好一節(jié)美術(shù)課每怎樣才能上好一節(jié)公開(kāi)課呢？一節(jié)好的公開(kāi)課我認(rèn)為都具有以下幾個(gè)特征：新、實(shí)、活、趣、美1、新應(yīng)從三點(diǎn)入手：有獨(dú)特的對(duì)教材的理解；會(huì)借鑒、學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，但不抄襲別人的教案；有效利用教材，突破教材，教學(xué)的手段巧、新。要深入分析教材，分析學(xué)生，制定出與學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)思路。要盡可能給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)的余地，多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅，讓學(xué)生自始至終參與到知識(shí)形成的全過(guò)程中來(lái)，使學(xué)生成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主人；讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂”活”起來(lái)。這樣才能促使學(xué)生逐步從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，最后達(dá)到“好學(xué)”的境界。2、趣就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？鬃右苍f(shuō)過(guò)：“知

2、之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！庇纱丝梢?jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的根本措施。第一，導(dǎo)入新課是激趣的好時(shí)機(jī)。第二，學(xué)習(xí)過(guò)程中注意保持學(xué)生的興趣。第三，創(chuàng)作時(shí)要注意鞏固學(xué)習(xí)興趣。在美術(shù)課教學(xué)中，一定要重視教師的巡視指導(dǎo)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，千萬(wàn)不能認(rèn)為：學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作了，老師可以休息一下的思想。要知道：教師投入的給學(xué)生輔導(dǎo)，能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，能持續(xù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。由此可見(jiàn)，教學(xué)不僅是師生雙方信息交流的過(guò)程，同樣是情感交流的過(guò)程。教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)，積極激發(fā)學(xué)生的情趣，必然激活和加速學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。教師對(duì)學(xué)生

3、真摯的愛(ài)；積極的鼓勵(lì)，耐心的輔導(dǎo)，會(huì)心的微笑，殷切的期待，都能為學(xué)生創(chuàng)造愉說(shuō)、和諧的課堂氣氛，有利于健康的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。3、活教學(xué)方法、教材運(yùn)用要靈活?！敖虒W(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”。教學(xué)中要注意多種方法的有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持“一法為主，多法配合”，把教材用活，逐步做到教學(xué)時(shí)間用得最少，教學(xué)效果最好，達(dá)到教學(xué)方法的整體優(yōu)化。 4、實(shí)就是教學(xué)中要講求實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)，不擺花架子，就是教學(xué)要“到位”，這一點(diǎn)，我曾經(jīng)在前面提到過(guò)，現(xiàn)小結(jié)如下：（l）合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度。知識(shí)點(diǎn)過(guò)多，學(xué)生難以接受，而一節(jié)課的信息量過(guò)小，知識(shí)點(diǎn)過(guò)少，則浪費(fèi)時(shí)間，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（2）明確教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)

4、鍵。當(dāng)一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，往往需要明確哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，以免在教學(xué)時(shí)抓不住主要的內(nèi)容，而在次要的或者學(xué)生容易接受的內(nèi)容上多花時(shí)間，或者面面俱到平均使用力量，影響重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解和掌握，而達(dá)不到預(yù)定的教學(xué)效果。要把美術(shù)教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，講來(lái)源，講用處，改變過(guò)去“掐頭去尾只燒中段”的做法。讓學(xué)生感到生活周?chē)幪幱忻佬g(shù)，學(xué)起來(lái)有親切感、真實(shí)感內(nèi)容解決問(wèn)題的設(shè)想與主要容填報(bào)要求通過(guò)培訓(xùn)要解決的主要問(wèn)題小學(xué)生對(duì)美術(shù)課的開(kāi)設(shè)，加大投入美術(shù)課的設(shè)施，增加師資。1、對(duì)擬解決問(wèn)題的概括表述2、是來(lái)自實(shí)際教學(xué)中的突出問(wèn)題3、內(nèi)涵明確邊界清晰問(wèn)題生成過(guò)程反思、原因分析及本次解決問(wèn)題思路

5、隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，美術(shù)課的任務(wù)也在變化，所以美術(shù)教師更要轉(zhuǎn)變思想觀念。我們首先要明確，在美術(shù)教育中，美術(shù)只是手段，育人才是目的。我們的學(xué)生將來(lái)去當(dāng)畫(huà)家的畢竟是少數(shù)，許多孩子長(zhǎng)大只是看懂幾張畫(huà)而已，所以，美術(shù)教學(xué)的任務(wù)，應(yīng)該是為眾多的將來(lái)不是畫(huà)家的孩子著想，幫助他們，使他們能積極的參加美術(shù)活動(dòng)，能成為具有一定水平的美術(shù)欣賞者，并能從中享受到樂(lè)趣，同時(shí)也為將來(lái)能從事美術(shù)工作打下良好的基礎(chǔ)，這就要求美術(shù)教學(xué)必須從單純的知識(shí)技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為興趣、素質(zhì)、個(gè)性能力的培養(yǎng)。1、問(wèn)題產(chǎn)生的時(shí)間、程度及教學(xué)障礙2、問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析3、此前解決問(wèn)題的嘗試及未能如愿解決的原因4、解決問(wèn)題思路明確此次問(wèn)題解決的預(yù)期目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣。做家長(zhǎng)與學(xué)生思想工作。1、對(duì)核心問(wèn)題解決的預(yù)期目標(biāo)2、相關(guān)問(wèn)題解決的預(yù)期目標(biāo)3、標(biāo)志問(wèn)題解決的物化成果解決問(wèn)題的路徑、計(jì)劃與舉措挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。1、如何利用預(yù)設(shè)課程、專(zhuān)家引領(lǐng)、校本研修及崗位實(shí)踐2、結(jié)合培訓(xùn)周期的問(wèn)題解決計(jì)劃、安排3、體