文曉蘭好漢查理1

1、32* 好 漢 查 理調(diào)皮調(diào)皮 羨慕羨慕 刀鞘刀鞘 陪伴陪伴 背誦背誦彬彬有禮彬彬有禮 戀戀不舍戀戀不舍查理查理 杰西杰西 羅伯特先生羅伯特先生我會讀我會讀 惡作劇惡作劇 暑假暑假 漂亮漂亮 隨便隨便刀刀 鞘鞘背背 誦誦陪陪 伴伴彬彬 彬彬 有有 禮禮 戀戀 戀戀 不舍不舍qiosnpibnlin 讀一讀讀一讀彬彬有禮彬彬有禮 戀戀不舍戀戀不舍易學方案易學方案第第5 5題題 翩翩翩翩公子公子依依依依不舍不舍 蒙蒙蒙蒙細雨細雨洋洋洋洋得意得意 竊竊竊竊私語私語AABC悶悶不樂悶悶不樂 津津有味津津有味 井井有條井井有條 落落大方落落大方高高在上高高在上 栩栩如生栩栩如生 哈哈大笑哈哈大笑 斤斤計

2、較斤斤計較默默無聞默默無聞 頭頭是道頭頭是道 戀戀不忘戀戀不忘 亭亭玉立亭亭玉立自讀自悟：自讀自悟：1 學生自由輕聲讀課文，把生字新 詞讀正確，把句子讀通順。 2 讀課文，想想課文講了一個什么感人的故事？課文講了一件什么故事呢？ 自稱好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助一個自稱好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助一個殘疾女孩的同時，也得到女孩的理解和殘疾女孩的同時，也得到女孩的理解和尊重，在兩個人的互相友好、互相幫助中，尊重，在兩個人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點。查理也改變了自身弱點。3. 說說自己讀后的感想。說說自己讀后的感想。2.想想課文中的小男孩發(fā)生了哪些變化想想課文中的小男孩發(fā)生了哪些變化

3、。1.和同學交流對課文中人物的看法。和同學交流對課文中人物的看法。合作交流：討論問題一： 查理一開始是好漢嗎？鎮(zhèn)上的人會查理一開始是好漢嗎？鎮(zhèn)上的人會怎么叫他呢？那些大人可能會對自己的怎么叫他呢？那些大人可能會對自己的孩子說什么？孩子說什么？ 查理是個很調(diào)皮的孩子，愛搞惡作劇，查理是個很調(diào)皮的孩子，愛搞惡作劇，沒有人喜歡他，倒是他叫自己是沒有人喜歡他，倒是他叫自己是“好漢查好漢查理理”。討論問題二： 后來查理發(fā)生了什么變化？你從文中哪些后來查理發(fā)生了什么變化？你從文中哪些地方感受到查理是個好漢？用波浪線畫一畫，地方感受到查理是個好漢？用波浪線畫一畫，可以寫寫感受?？梢詫憣懜惺?。 “不，好漢查理

4、從來不隨便拿別人的東西。不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西?！?“謝謝！謝謝！”查理顯得彬彬有禮。查理顯得彬彬有禮。 “當然可以。當然可以?！?查理雖然調(diào)皮，但說話是算數(shù)的。整整一個暑假，他查理雖然調(diào)皮，但說話是算數(shù)的。整整一個暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。每天都陪杰西在草地上玩。 “ “不行，羅伯特先生，我不能隨便要您的東西。不行，羅伯特先生，我不能隨便要您的東西?！?“杰西，我會做個好漢。杰西，我會做個好漢?！北虮蛴卸Y、遵守承諾、誠實自信、富有愛心的查理。彬彬有禮、遵守承諾、誠實自信、富有愛心的查理。討論問題三：討論問題三： 是什么原因，使查理有了如此大的變化？是什么原因，使查理有了如此

5、大的變化？讀一讀，體會杰西是怎樣對待查理的？ 1、 “你想把它拿走嗎？” 2 “你可以拿下來看看。好漢查理，我叫杰西?！?3、“這刀是爸爸的，要不然我會送給你。好漢查理，能推我到外面曬曬太陽嗎？”4、“你會的，我從來就相信。” 查理，你帶給杰西的禮物是查理，你帶給杰西的禮物是快樂快樂，現(xiàn)在我把刀作為禮物送給你?，F(xiàn)在我把刀作為禮物送給你。（夸獎） 討論探究：你覺得查討論探究：你覺得查理的變化和哪些人有關呢？理的變化和哪些人有關呢？自己自己 杰西杰西 羅伯特先生羅伯特先生 “ “杰西，我會做個好漢。杰西，我會做個好漢?！?“ “你會的，我從來就相信。你會的，我從來就相信?！狈中袑υ挿中袑υ拹圻€可以這樣表達：愛還可以這樣表達： 愛是一陣熱烈的掌聲；愛是一陣熱烈的掌聲； 愛是一句友善的話語；愛是一句友善的話語； 愛是大雨中的一把小傘；愛是大雨中的一把小傘； 愛是給汽車上的老人讓出的座位；愛是給汽車上的老人讓出的座位； 愛是（愛是（ ）；）；