三附小張旭紅立定跳遠教學計劃(水平一)

1、人民教育生版社課題二年級立定跳遠課標要求與教材分析立定跳遠是小學低段基本運動中的考核教材之一，它動作結構簡單，健身價值極高，不 受場地限制，教學中應注重下列教育價值的開發(fā)，首先教學生技能，促進其概念認知和身體 認知的提高，用以養(yǎng)成學生觀察、評價，運動技能的行為習慣：其次，設計合理的運動負荷， 發(fā)展學生腿部力量，提高身體協調性，再次巧用組織方式，讓學生看到自己的進步，關注自 身的提高，使不同層次的學生獲得成就感，提高自信心?，F在把本節(jié)課放在整個立定跳遠教學單元中來，縱向考查，按照年度教學工作計劃和學 期教學進度的安排，二年級在安排遠單元教學共分為5課次教學，本節(jié)課為新授課，是第課次，各課次教學重

2、點分別問：課次教學側重點及簡要說明1傳授技能為主，重點解決落地問題，因我校場地硬化區(qū)較多，先解決正確落地技術，能防止不止確落地造成對學生膝、裸關節(jié)的損害。2傳授技能為主，重點解決雙腳因為蹬地的起跳問題，讓學生認知只有起跳力，才能為跳得遠創(chuàng)造條件。3外形上以學生評價技能為主線，核心價在解決蹬地協調，空中展髓收腹輕巧 穩(wěn)定落地問題，提高學生對整體動作的概念性和身體的認知，讓學生學會評 價方法，提高幫助別人和接受反饋信息的能力，從而自主地、有針對性地投 入練習。4認讀皮尺，學會測量遠度的方法，引導學生自我評價動作。自我測量遠度的 方法，提高課外自主鍛煉的能力。5側重學習能力和培養(yǎng)，以小組為單位，運用

3、自己學會的評價方法，對每位組 員進行技能和速度評定，引導學生關注與自己縱比取得的進步，淡化與別人 的橫比一，相應地教師采用過程和結果相結合的綜合評價方法。學情分析我校二年級學生，來自農村和周邊小學校的學生居多，這些孩子們在原校一年級的體育教學中未必接受到完整的立定跳遠學習，因此，我們在授課之前對學生進行了解，保證了這一點。這就要求教學中過程要細，手段要多，方法要新穎，要定位在學生沒有學過的基礎上展開教學。另外，我校學生管理有方，孩子們已形成一定的教學常規(guī)，課中方的程度可寬一些，歸還孩子主體參與積極性，建校以來，我校體育課總重抓常規(guī)教育，學生自創(chuàng)，自練能力受到一定的束縛，所以教師要把課中有可能出

4、現的各種情節(jié)，甚至尷尬局面充分想到，適時給予幫助暗示，以保證課程的順利進展，恰當處理好學生主體地位與教師適時幫助的關系。教學目標上述單元計劃的安排，利于從整體上把握立定跳遠教學，也為下一步制定本次教學目標找到了依據。本節(jié)課選擇的游戲是我們是建設者 ，次游戲有利于加強學生對我們太原市交通布局有淺顯認知，也為提高學生動手能力，增強師生互動，發(fā)揮專業(yè)想象力創(chuàng)造了條件，同時為教育學生“熱愛太原，建設家鄉(xiāng)” ，提高交通安全意識提高了教育契機。課時課題 1 新授立定跳遠2 游戲我們是建設者教學目標1 、使學生掌握立定跳遠正確穩(wěn)定的落地技巧；2、腿促進學生下肢力量平衡，協調等身體素質的發(fā)展；3、體驗充分運動

5、的樂趣，能按順序使用同一場地或器材。教學重點與難點教學重點：落地輕巧、穩(wěn)定。教學難點：處理好學生自主學練和教師必要幫助的適度關系。教學方法與手段講授法、談話法、討論法 實驗探究法使用教材的思路分析教材、學生之后，綜合教師特點和教學條件等要求，本節(jié)課計劃對教材進行如下的處理。立定跳遠教材由片段情節(jié)教學“青蛙過河” 引入，進而轉為“小朋友過河” ，在解決平穩(wěn)緩沖落地這一技術重點時，采用了技術講解示范， “傘兵降落” 、 “跳過小河溝，又不掉進沼澤地” ， 等教方法、 手段， 為防止學生過度追求而轉移學習目標， 在組織方式上采用了偏心圓，使兩圓環(huán)之間的“小河溝”寬窄不一，利于學生自選適當自己的距離，

6、把學生牢牢地吸引在平穩(wěn)落地上，同時在這一教學環(huán)節(jié)上巧妙地進行“”關照運動能力弱的同伴和量力而行等健康的心理教育。游戲我們是建設者 ，充分利用四條體操凳，采用師生合作布置“建設，改善太原市交通道路的情節(jié)，分層遞進：第一層” “大南門十字路口” ，第二層想象建設一條“太原市內環(huán)路， ”第三層創(chuàng)設“大南門立交橋” 。這一環(huán)節(jié)教師設計時，用不同效率的對比，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，建設太原的崇高信念。由于二年級學生自控能力、自主決策能力尚不完善，所以教師特意將三層次的器材布局在課前布好幾點，防止教學斷層。教學方法1 、引出課題：有一位小朋友要學青蛙從河岸對面調過來，教師介紹自選寬窄，按時運動能力強者把窄處讓給

7、別人，暗示學生在偏心環(huán)上采用蛙跳的方式跳2-3 次（雙起雙落 ） 。2、課題引深：小朋友要越過小河溝落在安全帶內，不可掉進沼澤地，實際在暗示學生落地平穩(wěn)，引出教師講解，學生嘗試練習 3-4 次起跳提示語“高人、矮人、超人” 。3 、 誘導練習： “傘兵落地” 。 學生在體操登上往下跳體會落地屈膝緩沖， 落地輕巧動作2-3次。4 、 評價提高練習： 二人一組在圓環(huán)上， 不斷沖擊力所能及的新目標， 教師提示： 掉在 “小 河溝”和“沼澤地”都不行。5、教師講解游戲名稱及玩法。6 、教師介紹各組任務： 1 、 3 組往返尖草坪、三附小。 2、 4 組往返迎澤橋和火車站，交 匯點在大南門。7、第一組游

8、戲開始： 過十字路口 1-2 次。8、教師介紹內環(huán)路的設想及玩法，師生布置場地。9、第二組的游戲開始： 走環(huán)形路 1-2 次。10、教師引導還有沒更快的方法，師生創(chuàng)設立交橋場地。11、第三組游戲開始： 我們又建了立交橋 1-2 次。結束部分：目的：放松身心，暢談收獲、小結下課。教學步驟： 1、學生面對面坐在體操登上進行“你拍一，我拍一“游戲，最后猜拳輸者談本節(jié)課自己的收獲。課后作業(yè)：回家教教爸爸媽媽立定跳遠的方法及跳法。教學反思立定跳遠是本學年學生體質健康標準測試項目之一，是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力的重 要手段，它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進下肢肌肉、關節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗學習跳躍動

9、作的樂趣，有著積極的作用。本課教學對象是低年級學生，自控能力與認知能力均較差，但是低年級小朋友具有好動、 好玩、好思考等特點。應抓住這一特點，在立定跳遠教學時，綜合運用練習、思考、探索、 討論等教學方法，在教師引導下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學會了立定跳遠的動作，而 且培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學的全過程，使體育 教學的進行與游戲有機地結合起來，讓學生始終沉浸在良性的學習氛圍中自覺、自主、能動 地學習。本節(jié)課以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主體性，在快樂的課堂氣氛中得到學習，讓學生 體會健康快樂體育。使學生初步認識立定跳遠技術動作，腦里有一個初步的動作表象。教師

10、 在講解示范中，教師精講，學生多練，以集中與分散的有機結合練習，真正體會技術動作， 達到較高的教學效果。發(fā)展學生腿部力量和彈跳力的重要手段，它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進下肢肌肉、關節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗學習跳躍動作的樂趣，有著積極的作用低年級協調性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠動作雖 然簡單，但對于水平一的學生來說仍然是有一定難度的。因此，在教學時，要設計新穎、有 趣的練習方式和手段，調動他們學習的積極性，如通過游戲或競賽的方式，誘導學生進入角 色，激發(fā)練習興趣。另外在教學中要關注學生個體差異，尊重學生的主體地位?，F代教育的目標是培養(yǎng)一個身心健康，能獨立面

11、對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上 的處世態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。提高教學效率，優(yōu)化教學過 程，充分發(fā)揮學生的主體作用。培養(yǎng)學生對體育活動的興趣和愛好，提高學生參與體育活動 的積極性是小學階段體育課的重要目標之一，為達到這個目標，將其歸納為：“樂中練，動 中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學生興趣的關鍵。學習環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標準要求，努力改革體育 教學方法，嘗試運用自主教學的形式，讓學生有選擇地從事學習活動。改變低年級教學中一 切由教師帶著學生活動的做法，使學生的學習由被動轉向主動，并且能夠給學生多

12、一點自主 的選擇，多一點獨立的思考，以利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性的發(fā)揮。我們要以指導者、 服務者的身份巡回在學生中間，一旦發(fā)現學生需要，就能及時提供幫助。教材1、立定跳遠2、游戲我們是建設者教學目標1、使學生掌握立定跳遠正確穩(wěn)定的落地技巧；2、促進學生下肢力量，平衡，協調等身體素質的發(fā)展。3、體驗充分運動的樂趣，能按順序使用同一場地或器材。重點難點重點：落地輕巧穩(wěn)定；難點：處理好學生自主學練和教師必要幫助的適度關系。課序教學方法教師指導時間開 始 部 分1、體委整隊、報數、報 告人數、師生問好，宣 布本課內容。2、隊列隊形：原地轉法踏步立定 隊形變換組織：X X X X X XX X X

13、X X XOOOOOO OOOOOO 方法：1）教師統(tǒng)一指揮學生練習； 2）學生認真練習。要求：集中注意力，振奮精神。4，準 備 部 分熱身模仿動作：1）小魚游；2）螃蟹橫行；3）鯊魚出洞；4）青蛙跳。組織：方法：1）模仿水中/2）教師語言描 要求：動作大方、模力到活動。、動物；.述，與學模仿練習。亍形象，使各關節(jié)充分得6，主 體 部 分一、立定跳遠；1）青蛙過河；2）跳過沼澤地；3）高人、矮人。4）傘兵落地。組織：O方法：1）教師講解方法和要求；2）學生開始練習；3）教師發(fā)現問題及時解決；4）多次練習局人、矮人、超人的練習。 要求：1）認真練習，統(tǒng)一進行練習；2）大膽實踐，獨立完成。12'二、游戲我們是建設者組織：14'結束部分教具準備1）教師介紹各組任務： 1、3組往返尖草坪、三 附小。2、4組往返迎澤 橋和火車站，交匯點在 大南門。2）第一組游戲開始過十 字路口，第二組游戲開 始走環(huán)形路，第三組游 戲開始我們又建了立 交橋圖1過十字路口圖2走環(huán)形路圖3我們又建了立交橋方法：1）教師講解游戲名稱及玩法；2）分為4個小組，教師介紹內環(huán)路的設 想及玩法，師生布置場地；3）認真游戲注意安全。游戲：1） “你拍一，我拍一”；2）猜拳；3）小結本課；4）課后作業(yè)：回家教教 爸爸、媽媽立定跳遠的 方法及跳法。組織：4'方法：學生面對面坐在體操登上進行游戲。手 段：