一年級下冊活動(dòng)最終版

1、1.我愛我們的學(xué)校活動(dòng)的目的： 1、關(guān)注在學(xué)校的生活環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、宣傳學(xué)校的情感。 2、通過“拍照”和參與“大拇指”游戲，培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)的能力。 3、了解學(xué)校的環(huán)境和組成，感受學(xué)校是同學(xué)們生活、成長的樂園。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、將學(xué)生分組，58人為一組。 2、教師課前了解本校的發(fā)展歷史、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。 3、教師留出一塊空地，供學(xué)生活動(dòng)。 4、全開大白紙、水彩筆和蠟筆。活動(dòng)的內(nèi)容和方法：一、基本活動(dòng)：了解學(xué)校 1、給校園各處“拍照片”，展示學(xué)校的風(fēng)采，認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校。說說自己喜歡的景色，通過交流激發(fā)熱愛校園的情感。 2、和學(xué)前班相比，學(xué)校生活有什么不同，學(xué)校里有一些什么新的要求，通過交流

2、了解學(xué)校里為什么要有這些新要求，提高自己做“小學(xué)生”的意識(shí)。 3、向父母介紹自己的學(xué)校，訓(xùn)練表達(dá)和交流的能力。二、拓展與延伸：說說我們的學(xué)校生活 通過參與“大拇指”游戲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活，激發(fā)學(xué)生熱愛校園的情感。1、活動(dòng)熱身，聽問題做思考。 此活動(dòng)由學(xué)生獨(dú)立思考，嘴里不出聲音。1）你最要好的朋友是誰?2)你最喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)是什么，為什么?3)你最喜歡哪一位老師，為什么？4）你最喜歡在學(xué)校什么地方玩耍？2、和伙伴完成“大拇指”游戲。 兩位朋友背靠背坐在教室里，用大拇指“回答”老師和同學(xué)們提出的問題。如：你們兩誰最喜歡上數(shù)學(xué)課？如果一位同學(xué)認(rèn)為是自己，就用大拇指指自己；另一位同學(xué)認(rèn)為是自己的朋

3、友，就要用拇指指指背后。這表明兩位同學(xué)的想法是一致的，很默契。游戲后，評一評，你和朋友的默契程度能得到幾顆星，哪一些好朋友最默契？2.找春天活動(dòng)目標(biāo)、圍繞語文“多彩的春天”這一主題，整合音樂、品德與生活的相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生感受春天的美麗，并積累贊美春天的語言。、通過閱讀、繪畫、唱歌、吟詩等方式，讓學(xué)生自由地表達(dá)春天的美麗和對春天的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作精神和探究能力。、通過走進(jìn)大自然尋找春天這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生了解春天的一些特征，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備、與相關(guān)學(xué)科：品德與生活、美術(shù)、音樂的任課老師取得聯(lián)系，請他們協(xié)助教學(xué)

4、有關(guān)內(nèi)容。、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，懇求他們對活動(dòng)的支持和關(guān)心。、與學(xué)生家長取得聯(lián)系，讓他們知曉活動(dòng)的目的、意義和具體操作，保證孩子能充分地參加活動(dòng)?；顒?dòng)過程一、學(xué)科整合中感悟、利用語文課：讀春天重視本組教材的閱讀：本組教材是圍繞“多彩的春天”來編排的。識(shí)字課選的是有關(guān)春天的詞語，課文寫的是春天的景、春天的人、春天的事。以教材為切入點(diǎn)，引導(dǎo)感受春天的美麗，積累描寫春天的語言。引導(dǎo)課外材料的閱讀：、閱讀描寫春天景色的成語、優(yōu)美詞句：一是老師、家長推薦，把適合一年級學(xué)生閱讀的作品打印分發(fā)給每個(gè)學(xué)生。二是同學(xué)互相交流，把自己認(rèn)為寫得好的作品推薦給自己的同桌、好朋友或同組的同學(xué)。 、閱讀方式： 一是學(xué)生自

5、由閱讀：學(xué)生利用雙休日、課余的時(shí)間進(jìn)行閱讀。二是老師輔導(dǎo)閱讀：一年級的學(xué)生理解能力還不夠，老師利用閱讀課引導(dǎo)學(xué)生閱讀，理解詞句的意思，還可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生背誦部分重點(diǎn)段落、詞句。搜集背誦春天的古詩：請家長協(xié)助把春天的詩用毛筆抄在美術(shù)紙上，讓學(xué)生進(jìn)行配畫。拿到學(xué)校與同學(xué)交流共享。、利用音樂課：唱春天人教版小學(xué)音樂第二冊第二組教材圍繞“春天”這個(gè)主題編排了：兩首歌曲小雨沙沙、云，兩次欣賞春天悄悄來臨、春天音樂會(huì)，一次活動(dòng)春光好。因此，在語文教學(xué)的同時(shí)，與音樂老師聯(lián)系，同步進(jìn)行“美麗的春天”的歌曲的教學(xué)。讓學(xué)生在歌唱中感受春天的美麗。二、綜合實(shí)踐中體驗(yàn)、走出教室：找春天整合品德與生活：“春天來了”，開展

6、活動(dòng)一：找春天。到校園里找春天：春天來臨，學(xué)校里的草坪綠了?；▔锏幕▋洪_了。校園里，燕子也飛來了。這一切都在告訴同學(xué)們：春天來了。把全班分成若干小組，選擇自己喜歡的內(nèi)容，如：花、草、樹等有重點(diǎn)的進(jìn)行觀察，尋找校園里的春天。去大自然中找春天：選擇有代表性的地點(diǎn)：學(xué)校旁邊的小河邊、田野里。與學(xué)校聯(lián)系組織春游：鼓勵(lì)學(xué)生帶照相機(jī)。春游過程中，老師要相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說說：看到了什么？是什么樣子的？鼓勵(lì)他們用活動(dòng)前閱讀時(shí)學(xué)會(huì)的成語、優(yōu)美詞句，帶領(lǐng)他們唱唱歌曲、吟吟詩歌。還可以讓學(xué)生把自己喜歡的景色拍下來。體驗(yàn)春天里的變化：整合品德與生活：“春天來了”，開展活動(dòng)二：結(jié)合同學(xué)的觀察和課本頁的問題，把春天和冬天比

7、一比，看看春天里的萬事萬物有哪些變化？并按所給的句式說一說。、借助美術(shù)：畫春天春天迷人的景色給學(xué)生留下了深刻的印象，聯(lián)系美術(shù)老師結(jié)合美術(shù)課，請學(xué)生把自己見到的春天畫下來，可以是一樣事物，可以是一處景色，也可以把看到的全畫下來。還可以學(xué)生借助圖片及采集的實(shí)物貼畫，完成一幅美麗的春景圖?？梢元?dú)立作畫，也可以合作進(jìn)行。三、口語表達(dá)中提高“語文園地一”安排了一次“口語交際課”：春天在哪里，就是為學(xué)生搭建“贊美春天”的交際平臺(tái)，為學(xué)生一個(gè)釋放語言能量的機(jī)會(huì)。利用口語交際課，讓學(xué)生回顧一下自己讀春天、找春天、畫春天的過程，把自己最感興趣的環(huán)節(jié)盡情地說出來，用最美的語言盡情地贊美春天的美麗。、 欣賞課件，想

8、說春天：快上課時(shí)，教師先播放電教老師根據(jù)春游的內(nèi)容，精心制作“多彩的春天”配樂課件，讓學(xué)生欣賞，渲染情景引導(dǎo)學(xué)生走入春的世界，激發(fā)起贊美春天的欲望。、多種形式，贊美春天：自由選擇內(nèi)容，有重點(diǎn)的贊美春天：按：校園里、小河邊、田野里、小山上等有代表性的地點(diǎn)，由同學(xué)們自由組合選擇座位分成若干小隊(duì)，采用比賽的形式有重點(diǎn)的說，其他小組的同學(xué)可以補(bǔ)充。 比比哪一隊(duì)的小朋友說得好，最后獲得冠軍。 采用多種形式，有特色的贊美春天：用語言朗誦春天：可以是一首詩，可以是一段話，也可以是一句話，甚至一個(gè)詞。用音樂唱跳春天：可以是唱一首春天的歌，也可以模仿春天的萬物跳舞，哪怕是一個(gè)動(dòng)作也可以。用圖畫展現(xiàn)春天：學(xué)生可以

9、向大家展示自己親手繪制的春天的圖畫，可以展示自己春游時(shí)拍攝的照片，也可以展示收集的有關(guān)表現(xiàn)出春天美的圖片。四、拓展延伸中升華、愛惜春天：出示在春游過程中老師有意拍攝的一些鏡頭：馬路邊的花壇內(nèi)花草被踩爛了，形成了一條條小道；花園內(nèi)廢紙、雜物很多；一些同學(xué)隨手摘花 看到這些，你有什么感想？以后我們該怎么做？、留住春天：布置“多彩的春天”為主題的教室展覽活動(dòng)，向大家展示同學(xué)們的繪畫、攝影作品及收集的圖片等。每人寫一篇以“春來了”為題的小片段，向大家介紹自己最喜歡的一處景色。當(dāng)然也可以是一句贊美春天的話。班級舉辦一次“我為楚山小學(xué)添美”活動(dòng)，組織同學(xué)們在校園里開展“保潔”“護(hù)綠”“添美”活動(dòng)。并以兒歌

10、的形式制定環(huán)保承諾。結(jié)合植樹節(jié)，整合品德與生活的小苗快快長：親自種植一棵種子、一盆花，也可以與家長一起種一棵樹，并做好觀察記錄?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)評比種植小能手。3.傳染疾病早預(yù)防教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)常見的傳染病。2.使學(xué)生知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣在預(yù)防疾病中的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)： 1.密切聯(lián)系生活實(shí)際，利用生活中的事例引導(dǎo)學(xué)生分析2. 了解傳染疾病的預(yù)防措施。教學(xué)過程：春季入學(xué)以后，天氣變化很大，我們的身體很難適應(yīng)，因此非常容易得病。在這樣的季節(jié)里，我們應(yīng)注意以下幾類疾病的發(fā)生：1、流行性感冒簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，主要傳染源為患者和病毒攜帶者，在發(fā)病前的最初三天，傳染性最強(qiáng)。病毒

11、隨打噴嚏、咳嗽或說話噴出的飛沫傳播，主要表現(xiàn)：起病急驟、高熱、畏寒、頭痛、肌肉關(guān)節(jié)酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少數(shù)患者可有惡心、嘔吐、腹瀉等消化道癥狀。2、普通性感冒成人感冒以鼻病毒為主,兒童以副流感病毒及呼吸道融合病毒為主。臨床表現(xiàn):潛伏期短,約一天左右,起病較急,一般僅有輕度發(fā)熱,體溫多不超過39攝氏度。常咽痛、頭痛、全身乏力,并有鼻塞、噴嚏、流涕、胃不適等。3、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，易感人群是小兒、未患過麻疹者，主要臨床表現(xiàn)是發(fā)燒、咳嗽、流涕、瞼結(jié)膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。發(fā)熱34天后出現(xiàn)全身紅色斑丘疹，經(jīng)一周左右可自然恢復(fù)，注意防止合并肺炎、心肌炎。4、水痘由

12、水痘帶狀皰疹病毒引起的一種急性傳染病，臨床表現(xiàn)：開始常有低熱，上呼吸道及胃腸道癥狀，此期約為一天。發(fā)熱一天左右即出現(xiàn)皮疹。先由軀干及頭部出現(xiàn)，后見于面部及四肢，皮疹軀干多四肢少呈向心性分布。起初為小丘疹，一天內(nèi)即變成泡疹、透明如水珠，橢圓形、大小不一。周圍有紅暈，皮疹有搔癢感，水泡一天后混濁，23天干縮結(jié)痂，一兩周內(nèi)痂皮先后脫落不留瘢痕，起病三、四天內(nèi)皮疹陸續(xù)分批出現(xiàn)。5、流行性腮腺炎由腮腺炎病毒所引起的急性呼吸道傳染病，臨床表現(xiàn)：常先有發(fā)燒、頭痛、食欲減退，惡心嘔吐、全身不適等。12日后出現(xiàn)腮腺腫脹，先發(fā)生于一側(cè)，12天內(nèi)另一側(cè)也腫大，也可兩側(cè)腫大，23天內(nèi)達(dá)高峰，特點(diǎn)是以耳垂為中心，嚴(yán)重者

13、頜下、頸側(cè)及面頰的軟組織也發(fā)生腫脹，邊緣不太清楚，有彈性感覺，觸摸時(shí)感覺疼痛，張口咀嚼時(shí)更明顯。并發(fā)癥主要有無菌性腦膜炎、腦膜腦炎、腦炎，合并睪丸炎、卵巢炎、胰腺炎、心肌炎、腎炎、耳聾等。病后一般可獲終身免疫。雖然不同的傳染病有不同的治療方法，但是各種傳染病的基本的預(yù)防措施是相通的，只要我們按時(shí)完成兒童計(jì)劃免疫程序、了解和掌握一下一些基本的預(yù)防知識(shí)，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。1、接種疫苗：進(jìn)行計(jì)劃性人工自動(dòng)免疫是預(yù)防各類傳染病發(fā)生的主要環(huán)節(jié)，預(yù)防性疫苗是阻擊傳染病發(fā)生的最佳積極手段。2、每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其教室、電腦房等；3、不到人口密集、空氣污染的場所去，如商場、浴室等

14、；4、勤洗手，洗手時(shí)要用流動(dòng)水徹底清洗干凈，不用污濁的毛巾擦手；5、到醫(yī)院就診最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染；6、注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；7、合理膳食，增加營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，應(yīng)多吃一些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等。8、發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī)；9、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)；10、培養(yǎng)健身興趣，加強(qiáng)體能鍛煉，提高預(yù)防疾病的能力；11、傳染病人用過的物品及房間適當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用消毒劑噴灑、擦拭。春季傳染病雖然種類繁多，但是只要我們積極預(yù)防、正確對待，做到早發(fā)

15、現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播，將它們拒之門外。4.奇妙的指印畫教學(xué)目標(biāo)：1、觀察手指紋路的形狀與大小，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)肌理美，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。2、能利用手指頭壓印出各式各樣不同的圖形，并且在圖形上做各種創(chuàng)意的聯(lián)想，設(shè)計(jì)、組織畫面。3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察、聯(lián)想等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺感受,理解繪畫形式的多樣性。培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課今天,老師想和同學(xué)們一起做個(gè)游戲超級變變變?，F(xiàn)在我們就來看看我們由圓形能想到什么呢？生：鐘、盤子、球（在黑板上畫出圓形，請同學(xué)們到黑板前實(shí)際操作。）那橢圓形呢？生：雞蛋、氣球師總結(jié):我們這總變的過程就是聯(lián)想

16、。那老師要問問大家了你們看看我們身體上哪些部位可以聯(lián)想成圓形或者橢圓形表示呢?生：腦袋、眼睛、手指同學(xué)們你們真聰明，能聯(lián)想到怎么多，那老師問問大家，我們的手指能夠變出那些圓形和橢圓形？下面，請大家分組討論并在紙上動(dòng)手嘗試一下，伸出手來印一印，老師給大家?guī)追昼姇r(shí)間練習(xí)，看哪個(gè)小組印的圓形狀最多。學(xué)生動(dòng)手習(xí)作,老師循環(huán)指導(dǎo)（一個(gè)手指上只能沾一種顏料,不能混在一起。）點(diǎn)評同學(xué)的作品在小組中選出優(yōu)秀小組進(jìn)行表揚(yáng)（有多種形狀的和按印清晰的） 這個(gè)小組的作品，你覺得哪幾個(gè)指印特別漂亮？為什么？學(xué)生：印的完整，輪廓清晰。二、講授新課教師利用多媒體播放講解示范如何才能印出一個(gè)清晰（指的是有紋理的）完整的指印。

17、那么我們怎么樣才能印出一個(gè)清晰的完整的手指印呢？仔細(xì)看看老師是怎么做的？（播放錄像。注：要講清印完以后要擦干凈手）師小結(jié)：印一個(gè)清晰完整的指印要求用力合適，手指接觸紙面完整，印的時(shí)候手指不能移動(dòng)。手指的不同部位有不同的指?。ń處熝菔疚逯皇种赣〕霾煌闹赣。┧鼈冃螤铑愃?，大小不同，而且手指的不同部位有不同的指印。請同學(xué)們想一想，我們除了可以用指腹來完成指印，還可以用手的哪些部位來印呢？請學(xué)生試一試?？偨Y(jié)：可用手指的正、側(cè)、反面和指尖等等。（了解手指印的多樣性）同學(xué)們,你想要把指印變成一幅美麗的畫嗎？（板書課題）誰能告訴老師我們?nèi)绾卫眠@奇妙的指紋來畫畫呢?指紋是怎樣變成有趣的小動(dòng)物和人的呢？（播

18、放錄像教師演示指印畫過程）誰來說一說？生：我們還需要進(jìn)行聯(lián)想，要開動(dòng)腦筋組合、添畫。師總結(jié)：要抓住指印特征，用線條在指印上聯(lián)想添畫。誰能告訴老師你們看到的手指印的形狀是不是以橢圓形和圓形為主，那橢圓形和圓形則可以組合成許多物體和動(dòng)物。下面我們就來看看一個(gè)指印可以變出哪些形象呢？（播放錄像，教師演示在單個(gè)指印上添加聯(lián)想。）我們把這種在單個(gè)指印上進(jìn)行添畫的稱為單指印畫。（課件：出示一個(gè)指印的指印畫欣賞。） 師：請同學(xué)們練習(xí)一個(gè)單指印畫。 師：可不可以用多個(gè)指印來組合圖案呢？誰來說一說，你能組合出什么？生：花、毛毛蟲、人、小鳥。師：一起來學(xué)習(xí)如何進(jìn)行多指印組合。（課件播放錄像多指印組合的指印畫視頻。

19、）那我們看看除了老師示范的這些其他同學(xué)都畫了些呢？（多指印畫圖片欣賞）師：請同學(xué)們練習(xí)一個(gè)多指印畫。欣賞了怎么多的指印畫后,你們能分清單指印和多指印畫了嗎？老師想考考同學(xué)們，請將對應(yīng)的圖片進(jìn)行連線。（課件展示不同的指印畫讓同學(xué)們連線）同學(xué)們在了解了這么多指印畫知識(shí)后，你們是不是已經(jīng)躍躍欲試了呢？不要急，我們先來總結(jié)下指印畫的繪畫步驟：（課件展示指印畫的步奏） 1、 調(diào)一些水彩（顏色不要太深），利用大拇指壓印，印在畫紙上。 2、 壓印完成后，幫指印畫上不同表情 3、根據(jù)指印形狀添加上耳朵、身軀、尾巴和翅膀等特征。4、 最后根據(jù)畫面把背景畫出來。 現(xiàn)在就請我們的同學(xué)動(dòng)手創(chuàng)作吧!三、布置作業(yè) 1、要

20、求：用手指的正、側(cè)、反面和指尖按印，并添畫成一幅有趣的畫。2、可單指印或多指印組合，根據(jù)指印的形狀進(jìn)行聯(lián)想，完成畫面。3、印的時(shí)候要注意衛(wèi)生。欣賞優(yōu)秀指印畫作品。（播放音樂）四、展評階段師幫學(xué)生在黑板上展示各自作品，進(jìn)行自評和他評。師：你最喜歡哪張作品，可以從畫面內(nèi)容，有趣的構(gòu)思，壓印方法來評價(jià)。五、課堂小結(jié)1、師：今天這節(jié)課小朋友玩得開心嗎？老師看了你們創(chuàng)作的這么多美麗有趣的指印作品,覺得你們都是愛動(dòng)腦筋的孩子。希望同學(xué)們在生活中有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，創(chuàng)造美的小手，創(chuàng)作出更精彩的作品。2、收拾整理，將手擦干凈。5. 橋梁萬花筒活動(dòng)目標(biāo)： 通過橋梁萬花筒這節(jié)活動(dòng)課，掌握借助網(wǎng)絡(luò)獲取信息，進(jìn)行學(xué)習(xí)

21、的方法，并從中了解有關(guān)橋的知識(shí)。 活動(dòng)前準(zhǔn)備： 教師利用課外時(shí)間查找有關(guān)橋的基礎(chǔ)知識(shí)，橋的文學(xué)，橋的故事，世界名橋等大量資料并整理成一個(gè)資源庫，供學(xué)生閱讀探究。 活動(dòng)步驟： 一、 導(dǎo)入 先展示趙州橋、南京長江大橋的照片，詢問學(xué)生是否認(rèn)識(shí)？ 師述：經(jīng)過前段時(shí)間的資料查找和材料閱讀，同學(xué)們已看過不少的橋，也一定感受到橋的文化真的是博大精深，令人驚嘆的！ 預(yù)期目的：激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生從身邊熟視無睹的現(xiàn)象中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)研究。 二、 初步感知。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入橋的萬花筒。要求學(xué)生觀看整個(gè)板面學(xué)習(xí)。 三、 過渡。 猜謎語 四、看一看、說一說、畫一畫；（五）、看一看、想一想、當(dāng)一回橋梁設(shè)計(jì)師。共同設(shè)計(jì)一座橋梁。

22、 （六）、家鄉(xiāng)有些什么橋？6.玩球教學(xué)目標(biāo) 1.通過讓學(xué)生主動(dòng)參與動(dòng)作學(xué)習(xí)，具有積極參與體育實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度和行為。發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、奔跑等素質(zhì)。2.使學(xué)生掌握正確的“雙手胸前傳接球”的技術(shù)并能運(yùn)用到以后的實(shí)戰(zhàn)中去。 3.通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生體會(huì)到玩的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立和他人合作完成活動(dòng)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 加強(qiáng)控制球，保護(hù)球的能力。熟悉球性，眼手腳協(xié)調(diào)配合。 教學(xué)流程一、你認(rèn)識(shí)這些球嗎？二、你還知道哪些體育項(xiàng)目？三、這些球怎么玩呢？四、游戲：打野鴨、叫號(hào)接球、截住空中球1、講清練習(xí)方法，選定小組長。2、以小組為單位任選一個(gè)游戲展開練習(xí)。3、教育學(xué)生在游戲中注意

23、安全。五、創(chuàng)意玩球1、導(dǎo)入：剛才我們以小組為單位進(jìn)行了游戲，那么，除了這些，你們還有更好的玩球方法嗎？2、分組，4人一球，選好小組長開始游戲。3、吹哨集合，請出剛才玩得好的小組進(jìn)行展示。4、組織學(xué)生說說哪組最好？5、繼續(xù)分散，可玩一玩剛才其他組展示的游戲，體會(huì)不同游戲的樂趣。六、球類游戲大挑戰(zhàn)1、調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，成四路縱隊(duì)，排頭持球。2、啟發(fā)性導(dǎo)入：如果讓你們分成4隊(duì)比賽，你們商量一下，可以比什么？3、組織學(xué)生討論，確定比賽的方式方法。（個(gè)人挑戰(zhàn)、雙人挑戰(zhàn)各一次）4、教師提問：今天我們除了球，還帶來了什么器材？借機(jī)引出游戲“棒趕小豬”5、導(dǎo)入：今天老師還帶來了一個(gè)新游戲，老師想請你們玩了這個(gè)游戲以后

24、給它取一個(gè)名稱。6、教師講解游戲的規(guī)則并請學(xué)生示范。7、組織學(xué)生進(jìn)行比賽。7.紙片變、變、變活動(dòng)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)螺旋形，發(fā)現(xiàn)粗細(xì)會(huì)影響紙條長短的變化。2養(yǎng)成做事細(xì)致的好習(xí)慣，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1一人一把剪刀，圓形、三角形、正方形、長方形紙片。2螺旋形實(shí)物若干?；顒?dòng)過程一、第一次操作：認(rèn)識(shí)螺旋形1出示圓形紙片，請學(xué)生幫圓紙片變成長條形。2引導(dǎo)學(xué)生自由探索操作方法：順著圓形一直往下剪。3展示學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)螺旋形。(1)圓紙片變好了，你覺得圓形變成了什么?(蝸牛殼、棒棒糖)小結(jié)：對了，這個(gè)和小朋友說的蝸牛殼差不多，它從中間往外，一圈一圈，越變越大，就變成了螺旋形。(2)誰來介紹一下你的圓紙

25、片是怎么變成螺旋形的?小結(jié)：順著圓的形狀從外往里一直剪，剪的時(shí)候一邊轉(zhuǎn)紙片一邊剪，就能剪出螺旋形。(3)我們剛剛認(rèn)識(shí)了螺旋形，那我們還在什么地方看到過和螺旋形差不多的形狀?(螺絲玩具、螺絲釘、電話線、電燈)二、第二次操作：變長長的螺旋形1觀察并討論如何變出長長的螺旋形。2提出比賽要求，學(xué)生再次操作。3引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的螺旋形，評出冠軍?？偨Y(jié)：原來，在同樣大的紙片上，小朋友在剪的時(shí)候，剪得越細(xì)，螺旋形就會(huì)變得越長?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)用其他形狀的紙片剪出螺旋形。8.飛機(jī)活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)飛機(jī)的興趣和求知欲望。2、在初步了解飛機(jī)起飛原因的過程中，發(fā)展學(xué)生的思維推理能力。 3、使學(xué)生

26、初步了解飛機(jī)的種類、主要部件名稱和用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備：共同搜集不同種類的飛機(jī)模型或圖片。活動(dòng)過程： 一、 導(dǎo)入部分：教師以講故事的方式導(dǎo)入，引起興趣。1、飛機(jī)像鳥兒嗎？2、飛機(jī)的那些地方像鳥兒？ 二、 基本部分：1、教師提問：你都見過哪些空中的交通工具？2、教師出示飛機(jī)圖片讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)飛機(jī)的主要部件名稱和用途，可通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生依次觀察。3、教師出示課件讓學(xué)生觀看，引導(dǎo)學(xué)生了解飛機(jī)的種類，并請學(xué)生說一說自己見過哪些飛機(jī)，它們是什么樣子的。4、教師出示各種飛機(jī)模型，讓學(xué)生隨便玩，并說一說客機(jī)與直升飛機(jī)的異同及飛機(jī)的簡單構(gòu)造。三、做一做，比一比1、折疊飛機(jī)，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)提供幫助，支

27、持推動(dòng)制作活動(dòng)。2、展示作品，師生共同評價(jià)。四、結(jié)束部分：組織學(xué)生將飛機(jī)模型和折疊的飛機(jī)分別展示，日常生活中和自由活動(dòng)中繼續(xù)觀察、探索、發(fā)現(xiàn)。9.好朋友互幫忙活動(dòng)目標(biāo) 1、在思想上，要認(rèn)識(shí)與同學(xué)之間的友誼的重要性。 2、在認(rèn)知上，讓學(xué)生懂得什么是真正的友誼，明確友誼的珍貴。 3、在行動(dòng)上，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間要互相尊重，互相愛護(hù)，互相幫助，從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的良好的班集體。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生懂得什么是真正的友誼，明確友誼的珍貴；要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間要互相尊重，互相愛護(hù)，互相幫助，從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的良好的班集體。 活動(dòng)過程： （一）、讀一讀；兒

28、歌好朋友（二）、看兒歌，思考：說一說：你認(rèn)為這兩只小鳥對嗎？為什么？（三）、看一看說一說：如圖：四種說法哪種是對的？好朋友之間應(yīng)該怎樣互相幫助？（四）、說一說評一評：生活中，我們常常會(huì)遇到一些煩惱，一些挫折，此時(shí)，朋友的一個(gè)笑臉，幾句勸慰，都會(huì)給我們那陰云密布的心靈灑滿陽光。我相信一定會(huì)有許多屬于你和朋友間的往事浮上心頭。班級里有你的好朋友嗎？他是誰？ 你們是怎樣做朋友的？夸夸你的朋友（五）評出班級里“最佳搭檔”給他們帶上小紅花教師小結(jié)：友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。 友誼，驅(qū)散了我心中的孤獨(dú)和悲傷。 啊，真正的友誼， 給人以無窮的溫暖和力量， 友誼需要忠誠去播種， 友誼需要熱情去澆灌，

29、友誼需要諒解去護(hù)理， 互相關(guān)心，不斷勉勵(lì)！ 讓我們攜手并進(jìn)，建立起真正的友誼！ 友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。點(diǎn)評：人的生活離不開友誼，它是人類美德的種子，就像一盞明燈在指引著、激勵(lì)著我們發(fā)奮向前，讓我們一起使它更加明亮，為生活增添色彩！ 純正的友誼就像盛開的白蓮純潔芬香，讓人陶醉。美好的友情如同幽雅的君子蘭，正直公平，魅力無窮。 讓我們珍視友誼，共同邁向幸福的彼岸。同學(xué)們，人的一生中有許多美好的感情值得我們?nèi)フ洳兀亚榫褪瞧渲械囊环N，培根說過“友誼能使快樂倍增，能讓痛苦減半。”同學(xué)們，希望大家都珍惜屬于你的那份友誼，讓我們手拉著手，肩并著肩，一起祝我們的友誼地久天長。10.玩繩教學(xué)目標(biāo)：

30、 1、技能與認(rèn)知方面：在玩繩中了解繩在體育運(yùn)動(dòng)中的用途，學(xué)會(huì)一些用繩鍛煉的方法。2、心理與適應(yīng)方面：在玩繩的運(yùn)動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，提高克服多種困難的勇氣，發(fā)揮友伴間協(xié)作互助精神；發(fā)揮良好的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。3、健康與參與方面：促進(jìn)學(xué)生力量耐力，靈敏等能力的提高，使學(xué)生喜愛玩繩，并通過課后作業(yè)，使活動(dòng)得到延伸。教學(xué)設(shè)備：學(xué)生每人一根短繩，八只吊球，收錄機(jī)一臺(tái)。教學(xué)內(nèi)容：各種方法的玩繩加以誘導(dǎo)到跳短繩和投擲等練習(xí)。教學(xué)步驟：1、情景導(dǎo)入（1）學(xué)生在郊外“秋游”，螺旋形跑。（2）在音樂的伴奏下師生同做繩操。2、自主練習(xí)（1）利用繩進(jìn)行創(chuàng)造性練習(xí) 方法：可獨(dú)立練習(xí)、也合作練習(xí)（2）展示部分有代表性的玩

31、繩方法，供大家借鑒。方法：展示好的作品。表揚(yáng)、鼓勵(lì)合作群體。（3）從展示項(xiàng)目中自由選項(xiàng)練習(xí)方法：獨(dú)立練習(xí)。合作群體練習(xí)并進(jìn)行表揚(yáng)、肯定。3、比賽跳短繩方法：教師利用語言進(jìn)行誘導(dǎo)到比賽跳繩。大家繩玩得都不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來比一比，比大家都會(huì)的跳短繩，比定時(shí)看誰跳得多。要求保持一定距離自跳自數(shù)，并要求注意觀察，判斷怎樣跳得多，哪些跳的方法好，我用這樣方法跳行不行。對跳得好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。4、打“討厭的馬蜂”在學(xué)生運(yùn)用自己選擇認(rèn)為較好的跳短繩的方法練習(xí)。教師創(chuàng)設(shè)情景：在大家練得熱火朝天的時(shí)間，飛來了一些馬蜂，攻擊了我們，問大家該怎么辦，(學(xué)生會(huì)提出“打”馬蜂)教師引導(dǎo)學(xué)生用手中的繩來打，(繩太長了，需對

32、折幾次才好打)“注意安全，集體練習(xí)時(shí)保持人與人之間的距離。”教師巡回觀察，提出打下“馬蜂”需要哪些條件，讓學(xué)生去思考。找出幾位揮臂鞭打發(fā)力好的學(xué)生，讓他們表演示范，叫大家評比，這些打法中哪些動(dòng)作能比較容易將“馬蜂”打下。教師提示要徹底消滅討厭的“馬蜂”該怎么辦，打掉“馬蜂巢”(提示：回家后不能打真的馬蜂巢)。在安全線后用手中的繩結(jié)打蜂巢(吊著的8只球)，打完后派幾名勇敢者取回彈藥再打。要求互相評比看誰打準(zhǔn)。5、用繩畫畫或?qū)懽謫稳嘶蛐∪后w用手中的繩，發(fā)揮各自的創(chuàng)新精神來畫畫或?qū)懽?。在春天在哪里的音樂中，教師領(lǐng)著同學(xué)們運(yùn)用跑跳步巡回觀看作品，比一比哪些作品好、有特色的作品作者們介紹，并進(jìn)行評價(jià)，讓

33、他們獲得成功的體驗(yàn)。6、用繩：繩子還有些什么用處呢？11奇特的武器活動(dòng)目標(biāo)1了解動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的。2知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。3對探索動(dòng)物世界奧秘感興趣，具有較細(xì)致的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1收集各種有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的資料，如圖書、圖片、網(wǎng)上下載的資料等。2FLASH動(dòng)物的自我保護(hù)?；顒?dòng)過程1講故事引題，了解某種動(dòng)物自我保護(hù)的方法。教師：剛才你聽到了什么？這種動(dòng)物是用什么辦法來保護(hù)自己的？小結(jié)：原來，小動(dòng)物在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，會(huì)想辦法來保護(hù)自己。小朋友們都找到了一些關(guān)于動(dòng)物自我保護(hù)的資料，你愿意向大家介紹嗎？2通過交流、討論，了解動(dòng)物自我保護(hù)的不同方法。（1）教師引導(dǎo)出示自己收集的有關(guān)各

34、種動(dòng)物自我保護(hù)的資料。（2）以小組為單位進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生輪流介紹并安靜傾聽同伴的介紹。（3）欣賞FLASH，了解多種動(dòng)物的自我保護(hù)方法。（4）教師：你最欣賞哪種動(dòng)物的自我保護(hù)方法？為什么？如果你是小動(dòng)物，你最想做哪種小動(dòng)物？你又有什么好的方法保護(hù)好自己呢？3游戲，進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固對動(dòng)物自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)。教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？我們的敵人來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動(dòng)物的方法來保護(hù)自己，看誰模仿得最像！12比眼力教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高審美能力。2、認(rèn)知目標(biāo)： 掌握形的組合規(guī)律。3、技能目標(biāo)：嘗試用多

35、種材料、多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生通過欣賞及創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和體會(huì)形的組合的美感。能合理運(yùn)用各種形進(jìn)行組合，處理好點(diǎn)、線、面的關(guān)系。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具、材料教學(xué)過程一、 數(shù)一數(shù)：1、 洗澡的小朋友吹出了多少個(gè)泡泡？2、 下面的圖形中有幾個(gè)源泉？3、 這根繩子中間串了幾個(gè)環(huán)？4、 下面的圖形是由幾個(gè)三角形組成的？二、 小組活動(dòng)：利用教師分發(fā)的基本形拼一拼，再“添畫”幾筆成為一個(gè)有趣的形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。用圓形、三角形、正方形的基本形自由發(fā)揮想像力，展開聯(lián)想翅膀，想像創(chuàng)意。三、學(xué)生討論交流生活中各種形的組合運(yùn)用，感受它們帶來的美。欣賞圖片（課本中的學(xué)生作

36、品），再次感受拼拼搭搭的美妙：色彩的美：可用對比的鮮艷色彩也可用協(xié)調(diào)的美麗色彩。形狀的美：大小不同的各種形狀（圓形、方形、三角形），有點(diǎn)有線也有面。內(nèi)容的美：有寫實(shí)的具體內(nèi)容，也有抽象的內(nèi)容。構(gòu)圖的美：畫面飽滿有虛有實(shí)。d學(xué)生小組討論用這種方法可裝飾什么呢？（手帕、書簽、鑰匙扣和封面等）e教師出示各種拼拼搭搭裝飾的實(shí)物，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。f作業(yè)布置：每組選擇一種實(shí)物來裝飾。g教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)。四、小結(jié)展示學(xué)生的作品，學(xué)生相互交流制作的心得體會(huì)，評選出造型獨(dú)特、色彩美麗的作品。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞用廢舊材料組合的作品，發(fā)現(xiàn)化腐朽為神奇的力量，激發(fā)他們利用廢舊材料制作的興趣。啟發(fā)學(xué)生用多種材料

37、和多種方法來創(chuàng)作立體的形的組合。13愛鳥護(hù)鳥我知曉教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解鳥的樣子、叫聲、生活習(xí)性以及鳥與人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對鳥的喜愛之情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)鳥的意識(shí)。 2、通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、咨詢等途徑了解鳥的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力；在與鳥交朋友的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力。3、通過護(hù)鳥實(shí)踐探究，增強(qiáng)學(xué)生護(hù)鳥的責(zé)任感，教學(xué)重難點(diǎn)：了解鳥與人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的生態(tài)道德及愛鳥、護(hù)鳥的習(xí)慣和能力。教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入認(rèn)識(shí)鳥兒1、課件出示群鳥圖：灰喜鵲、畫眉、麻雀、鸚鵡、老鷹2、這些鳥兒同學(xué)們一定很熟悉，誰來向同學(xué)們做一做介紹？3、你們還知道哪些鳥？小結(jié)：剛才同學(xué)們介

38、紹的很好。鳥兒很可愛，也是我們的好朋友?？墒牵€有很多關(guān)于鳥的知識(shí)我們是不了解的。今天，我們再一起去探究探究。（師板書活動(dòng)主題：和鳥交朋友）二、交流資料了解鳥兒1、猜謎語；（啄木鳥）2、說一說：鳥對人類有哪些益處？消滅害蟲、捕捉老鼠3、看圖講故事，思考：這位小朋友在做什么？他做的對嗎？三、認(rèn)識(shí)鳥與人類的關(guān)系1、課件出示啄木鳥為樹木除害蟲、游人觀賞孔雀開屏等畫面。2、鳥與人類的關(guān)系是非常密切的，你能舉出一些例子嗎？3、課件相機(jī)出現(xiàn)鳥與人類的幾種關(guān)系：（1）農(nóng)林益鳥：啄木鳥保護(hù)樹木、貓頭鷹捕田鼠（2）人類幫手：鴿子送信、鴕鳥放牧（3）觀賞作用：孔雀的美麗、會(huì)說話的鸚鵡（4）仿生學(xué)作用：小鳥與飛機(jī)的

39、設(shè)計(jì)、啄木鳥與防震頭盔的設(shè)計(jì)小資料：一只山雀每天可啄食松毛蟲1842條，一只灰喜鵲一天能吃掉松毛蟲30到60條,一只貓頭鷹一年可滅田鼠1000只,一對燕子整個(gè)夏季可捕食150到200多萬只蒼蠅、蚊子和蚜蟲。四、護(hù)鳥在行動(dòng)鳥兒是人類的朋友，我們應(yīng)該如何保護(hù)它呢？ 14寶貴的水教學(xué)目的：1、了解水資源與人類生活息息相關(guān)，滲透人與自然要和諧相處的理念。2了解我國水資源嚴(yán)重匱乏，提高學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，并且自覺加強(qiáng)保護(hù)水資源，不讓有限的水資源發(fā)生污染的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)過程：教師導(dǎo)語：水是大自然對人類的恩賜，“人與水的和諧”是滿足社會(huì)文明進(jìn)步和人民生活需要、保障環(huán)境優(yōu)美和生態(tài)良好的前提，水是我們的生命

40、之源。1、看圖說話：圖上的兩個(gè)對比，缺少了什么？2、看一看說一說：生活中我們離得開水嗎？什么時(shí)候需要水？日常生活離不開水、水力發(fā)電中國水資源現(xiàn)狀：28000億立方米，河北省人均水量低于500立方米，為極度缺水地區(qū)。3、人的一天中，還有哪些地方用到水？4、想一想：哪些水燒開了可以喝？哪些水即使燒開了也不能喝？（河水、海水、污水、雨水）喝白開水比純凈水有營養(yǎng)。桶裝水最好在5天內(nèi)喝完。礦泉水是如何形成的？5、看圖編故事：一位旅行者來到了一座荒島上，水壺里一滴水也沒有了，他渴極了你有什么辦法幫他解渴呢？6、看圖說話：圖中哪些做法是對的？哪些做法是錯(cuò)的？（隨手關(guān)掉水龍頭、水的再利用）教師：水是大自然對人

41、類的恩賜，“人與水的和諧”是滿足社會(huì)文明進(jìn)步和人民生活需要、保障環(huán)境優(yōu)美和生態(tài)良好的前提，水是我們的生命之源。在生活中我們?nèi)绾喂?jié)約用水？（1）用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。（2）隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。（3）用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。（4）洗手的時(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。（5）下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。（6）洗衣節(jié)水：用洗衣機(jī)洗少量衣服時(shí)，水位定得太高，浪費(fèi)水；如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30-40升清水。（7）廁所節(jié)水：你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次

42、的沖水量；用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水；垃圾不論大小、粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。保護(hù)我們的牙齒活動(dòng)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo) 1、了解各種牙齒的形狀和作用。 2、懂得保護(hù)牙齒的意義，了解保護(hù)牙齒的方法。 3、學(xué)會(huì)刷牙的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（二）能力目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生參與、交流、合作、探究的能力和收集、處理材料的能力，鍛煉與人交際的膽量、口才、智慧等能力。 2、提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。（三）情感目標(biāo) 1、通過小組活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。 2、在活動(dòng)中體驗(yàn)優(yōu)勝劣汰，為今后的生活積累豐富而又鮮活的人生體驗(yàn)。 3

43、、培養(yǎng)學(xué)生的審判能力和科學(xué)態(tài)度。活動(dòng)過程（一）談話：我們的牙齒長得什么樣？它們都有什么作用呢？同學(xué)之間互相觀察一下。我們前面的牙齒寬而平，兩邊的牙齒尖尖的，從尖尖的牙齒再往后的牙齒是又寬又大的了。（二）看圖講故事：小猴子的牙齒怎么啦？為什么會(huì)這樣？這是牙病的預(yù)防和治療（三）說一說：六歲左右，乳牙開始脫落，恒壓陸續(xù)萌出，代替乳牙。你換牙了嗎？換了那幾顆？（四）看一看、比一比：看看同學(xué)的牙齒，比比誰的牙齒健康。（五）怎樣保護(hù)牙齒呢？ 從牙醫(yī)那兒了解到，我們最應(yīng)該保護(hù)的牙齒是“六齡牙”，刷牙要做到三個(gè)“三”，即：吃飯后三分鐘刷牙，每天刷牙要有三次，每次刷牙不少于三分鐘。牙醫(yī)還向我們介紹了關(guān)于牙病的預(yù)

44、防等知識(shí)，我們收獲不少。 同學(xué)們，一口好牙對于每個(gè)人來說是多么幸福的事啊！可是如果我們稍不留意，牙病就會(huì)趁虛而入。我們知道牙齒生病的原因嗎？早晚不刷牙，飲后不漱口，睡前吃甜食，用牙咬硬物。為了人們的身體健康，我們應(yīng)該有正確的刷牙方法，良好的護(hù)牙習(xí)慣。神奇的太陽灶教學(xué)目標(biāo)：1. 經(jīng)歷對太陽能熱水器的設(shè)計(jì)、方案交流和修改完善的過程；2.能與同學(xué)友好交流，分享智慧；教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)設(shè)計(jì)太陽能熱水器 。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)對科學(xué)探究的興趣教學(xué)準(zhǔn)備：泡沫、塑料瓶子、紙盒。鏡子、溫度計(jì)。 教師自制的太陽能熱水器模型。教學(xué)過程：一、引入： 師：“人們一直都在研究如何能夠吸收更多的太陽光從中獲得熱能。太陽能熱水器就是利

45、用太陽能的具體方案。那么，太陽能熱水器的結(jié)構(gòu)及工作原理是怎樣的呢？” 二、探究內(nèi)容： 1. 設(shè)計(jì)我們的太陽能熱水器 能夠裝200毫升水； 要利用容易得到的材料； 能夠盡可能地在短時(shí)間內(nèi)使熱水器中水的溫度升上來。三、指導(dǎo)制作探究四、認(rèn)識(shí)陽光的反射作用;1簡易太陽能熱水器的制作方法： 器材準(zhǔn)備：泡沫塑料盒、黑色塑料袋、溫度計(jì)（見圖1）。 制作過程：用泡沫塑料板做個(gè)盒子，再用泡沫塑料條或木條、透明塑料薄膜做個(gè)蓋，太陽能熱水器就做好了。 實(shí)驗(yàn)方法：（1）往黑塑料袋中裝水（不漏水），把口扎緊，放入泡沫塑料盒中，蓋上蓋子，放在太陽光下照曬。 （2）用手感覺水的溫度。在太陽下曬12個(gè)小時(shí)后，再用手感覺水的溫度，會(huì)感到水溫升高（用溫度計(jì)測量更好）。這說明水的熱能是從太陽能吸收來的 五、自制太陽灶 六、游戲：蒙住眼睛，你能找出黑衣服的娃娃嗎？17氣球火箭活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣的興趣和求知欲望。2、在初步了解火箭升空原