學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練方案.doc

1、xxx 學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練方案為提高突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控能力， 保障全體師生身體健廉， 做到 “早發(fā)現(xiàn)、 早報(bào)告、早隔離、早治療”，保障正常教育教學(xué)秩序，特制訂本應(yīng)急演練方案。一、應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：各年級(jí)主任、班主任、環(huán)節(jié)干部、處室干事、庫室、宿舍管理員二、應(yīng)急演練各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人（一）班主任為班級(jí)第一負(fù)責(zé)人，宿舍生活老師為宿舍第一負(fù)責(zé)人，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有高熱、咳嗽、乏力、呼吸困難等身體異常情況，第一時(shí)間報(bào)告年級(jí)主任。年級(jí)主任報(bào)告防控工作防控辦公室。（二）各處室主任為本部門第一負(fù)責(zé)人，發(fā)現(xiàn)教職工有高熱、咳嗽、乏力、呼吸困難等身體異常情況，第一時(shí)間報(bào)告分管領(lǐng)導(dǎo)、校長。（3） 校

2、長為學(xué)校第一負(fù)責(zé)人， 發(fā)現(xiàn)疑似或確診病例， 第一時(shí)間報(bào)告教育局。（四）各處室、各班級(jí)組織師生進(jìn)行應(yīng)急演練方案例會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)方案內(nèi)容要求。三、應(yīng)急演練流程（一）師生進(jìn)入校園時(shí)主動(dòng)配合體溫測量，如發(fā)現(xiàn)師生體溫異常，值班行政人員進(jìn)行二次復(fù)查測溫，如果體溫仍然異常，立即聯(lián)系家長或勸其到醫(yī)院就診，并做就診跟蹤，同時(shí)報(bào)防控辦公室和校長。（二）在校期間如發(fā)現(xiàn)師生身體不適，之后立刻告知行政值班人員、分管領(lǐng)導(dǎo)、防控辦公室，由分管領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)應(yīng)急小組人員就位，并上報(bào)學(xué)校。（三）匯報(bào)完后，班主任（如在宿舍，由生活老師）帶著“生病”學(xué)生（必須佩帶口罩）沿最近路線到隔離觀察室，其間和學(xué)生保持至少一米距離，并避免與其

3、他人員接觸。（4） 行政值班人員在臨時(shí)隔離室對(duì)患病學(xué)生進(jìn)行簡單消毒救治、 情緒安撫、 詢間身體狀況、登記信息，等待家長來接及時(shí)到醫(yī)院診治。（五）班主任第一時(shí)間聯(lián)系家長或緊急監(jiān)護(hù)人，特殊情況下，征得家長同意后也可以撥打 120 叫救護(hù)車，先行送學(xué)生去定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)診治。（ 六）保潔人員對(duì)隔離室里學(xué)生接觸過的物品以及各個(gè)角落全面消毒，不留死角。（七） 班主任和年級(jí)主任、 部門負(fù)責(zé)人及時(shí)統(tǒng)計(jì)近日與患者密切接觸者和行蹤信息。對(duì)患者停留地點(diǎn)進(jìn)行全面消毒，不留死角。（八）校長將情況上報(bào)教育局和疾控中心請(qǐng)示下一步措施。（九）啟動(dòng)xxx 學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案，并密切相關(guān)患者接觸人員身體健康狀況。四、應(yīng)急

4、演練要求（一）全體師生必須高度重視演練的重要性，一定要聽從指揮，嚴(yán)格按照方案的程序進(jìn)行。（二）全體參與演練的師生，在演習(xí)過程中必須注意安全，一定要保證有序進(jìn)行，確保安全。（三）全體參與演練的師生和班級(jí)，在演習(xí)過程中，遇到問題要及時(shí)報(bào)告，及時(shí)解決，確保整個(gè)演練過程安全有序，順利進(jìn)行。（四） 校安全辦、 總務(wù)處及各有關(guān)部門要做好必要的消防檢查工作和服務(wù)工作，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。五、演練情境設(shè)計(jì)情境 1：學(xué)生上學(xué)、教師上班在校門口（班內(nèi)）出現(xiàn)體溫異常，門口值班領(lǐng)導(dǎo)帶發(fā)熱教師到零時(shí)隔離室（間隔 1.5 米），同時(shí)報(bào)疫情防控辦公室及校長。由校長將具體情況上報(bào)教育局和疾控中心，請(qǐng)示下一步救治措施。由德育處組

5、織相關(guān)工作人員對(duì)患者停留地點(diǎn)、行走路線進(jìn)行全面消毒，不留死角。情境2：學(xué)生在班級(jí)例行健康檢查，發(fā)現(xiàn)體溫異常，班主任帶發(fā)熱學(xué)生按就近路線到零時(shí)隔離室（間隔 1.5 米），同時(shí)告家長年級(jí)主任，由年級(jí)主任報(bào)疫情防控辦公室及校長。防控辦公室組織相關(guān)人員對(duì)發(fā)熱學(xué)生采取應(yīng)急措施，等待家長來接或及時(shí)到醫(yī)院就診由校長將具體情況上報(bào)教育局和疾控中心，請(qǐng)示下一步救治措施。由德育處組織相關(guān)工作人員對(duì)患者停留地點(diǎn)、行走路線進(jìn)行全面消毒，不留死角。情境3：住校生晚上出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，生活老師或宿舍管理員帶學(xué)生到宿舍樓零時(shí)隔離室（間隔 1.5 米），生活老師報(bào)值班行政人員及疫情防控辦公室、校長，防控辦公室組織相關(guān)人員對(duì)發(fā)熱學(xué)生采取應(yīng)急措施。與家長溝通，撥打 120急救電話，送往醫(yī)院進(jìn)行救治。由校長將具體情況上報(bào)教育局和疾控中心，請(qǐng)示下