小學(xué)語文_語文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、人教版部編本一年級下冊語文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)來認(rèn)識生字， 由部件組合和拆分成新字的方法， 認(rèn)識 8 個生字，引導(dǎo)學(xué)生體會到漢字構(gòu)字的美妙與樂趣。（ 重點(diǎn) ）2區(qū)別四組形近字的字形，了解字義，能準(zhǔn)確選擇組詞填空。（重點(diǎn) ）3了解 8 個詞語的意思，會使用詞語造句，培養(yǎng)想象力和語言應(yīng)用能力。4正確、美觀地書寫 "床、左、居、包"四個生字， 掌握半包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則， 培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美。 （難點(diǎn) ）5正確、流利、有感情地朗讀名言，積累名言。（ 重點(diǎn) ）6和大人一起正確、流利、有節(jié)奏地朗讀

2、兒歌孫悟空打妖怪。課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程 :大閱讀展示我最棒！背誦自己喜歡的一首描寫春天的古詩。一、出示課件，識字加油站1教師與學(xué)生一起認(rèn)讀生字。2指生匯報認(rèn)讀生字。吵、歲、胖、現(xiàn)、票、弓、交、甘。（1）每個學(xué)生匯報一個生字，說說是怎么組合或者拆分的？（2）用生字組詞。3齊讀這八個生字。4用部件組合和拆分構(gòu)字法學(xué)習(xí)生字，你還學(xué)會了哪些字？ 學(xué)生舉例：工力功片反版 超走召跳足兆二、比較想象，學(xué)會運(yùn)用1比一比，填一填：導(dǎo)語激趣： 剛才我們一起幫助字寶寶們找到了新朋友， 字寶寶們可高興啦！ 他們還想和"火眼金睛 " 的小朋友。到底是我們繼續(xù)做游戲呢，瞧，來了四對雙胞胎字寶寶。他們要

3、尋找 哪位小朋友呢？出示漢字：午 -牛已-己刀-力人 -入每組派代表發(fā)言，同組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充說明。評出"火眼金睛 " 同學(xué)，給予表揚(yáng)獎勵。全班齊讀詞語。2展開想象，試著用下面的詞語說幾句話： 指生讀書中呈現(xiàn)的八個詞語：花朵、笑聲、陽光、草地、告訴、歌唱、跑步、喜歡。其 他同學(xué)閉上眼睛在頭腦中想象這些詞語所展現(xiàn)的畫面。選擇你喜歡的詞語說話。指生發(fā)言，全班同學(xué)互相傾聽學(xué)習(xí)。三、書寫提示，指導(dǎo)規(guī)則1示范筆順：瞧！半包圍家族的字寶寶也來和小朋友們做游戲啦！老師在屏幕上的 田字格里示范寫出四個生字：床、左、居、包。請同學(xué)們認(rèn)真觀察老師的書寫順序。2集體交流：前三個字是什么結(jié)構(gòu)的字？(

4、左上包圍 )按照什么順序?qū)懙模孔詈笠粋€字是什么結(jié)構(gòu)的字？ (右上包圍 )按照什么順序?qū)懙模?小結(jié)寫字規(guī)則：左上包圍和右上包圍都是按著" 先外后內(nèi) "的筆順規(guī)則書寫。4除了注意筆順規(guī)則，再觀察這三個左上包圍結(jié)構(gòu)的字的撇有什么共同特點(diǎn)？里面 的字寫得比外面的結(jié)構(gòu)要寬一些?？谠E就是：外面撇長里出框。5學(xué)生邊書空，邊說筆順規(guī)則；再描紅，最后練寫。注意握筆姿勢，坐姿端正。6師生小結(jié)：左上包圍和右上包圍的字書寫筆順規(guī)則是：先外后內(nèi)。左上包圍的字 的書寫口訣是：外面撇長里出框。四、日積月累1導(dǎo)學(xué)： "你一定要聽老師的話，好好學(xué)習(xí)？ "" 你不會的一定要記得問

5、老師！ "小朋 友們，這樣的話你聽過嗎？你知道這些話是什么意思嗎？對，就是告訴我們要多讀，多學(xué)， 多問。這些話，在很早很早以前，很多名人就說過了，不過說的稍有不同。2學(xué)習(xí) "日積月累 "中的名言。課件出示 "日積月累 "中的名言。(1) 一比：自己讀一讀，借助拼音讀正確。(2) 二比：和同桌讀一讀，比一比誰讀得正確又流利。(3) 三比：指名領(lǐng)讀。(4) 交流對句子的理解。(5) 他們說的和我說的有什么不同？ (意思相同，但是表達(dá)言簡意賅。 )(6) 嘗試背誦。3拓展：你還知道哪些關(guān)于學(xué)習(xí)的名人名言？五、和大人一起讀 1引出主題，激起興趣。教師：

6、 你們喜歡聽孫悟空的故事嗎？你知道孫悟空打妖怪的故事嗎？下面，我們起聽一首兒歌孫悟空打妖怪。2教師播放多媒體課件，讓學(xué)生初步理解兒歌的內(nèi)容。 鼓勵學(xué)生用不同的表情、動作表現(xiàn)其對兒歌中正、反兩面人物的不同情感。(1) 這首兒歌里你喜歡哪些人，不喜歡哪些人？說說你的理由。(2)請同學(xué)們一邊讀一邊設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼鳎凑l表演得最形象。(3) 指生到前面表演。(4) 老師打節(jié)奏，同學(xué)們一邊讀詩一邊用自己喜歡的表情和動作表演。 3、課后延伸，親子讀詩把這首兒歌推薦給爸爸媽媽，讓他們和你一起用快樂的形式朗讀兒歌。人教版部編本一年級下冊語文園地七 學(xué)情分析 針對一年級學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)， 在教學(xué)中， 教

7、師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、 閱讀習(xí) 慣、積累習(xí)慣、遷移習(xí)慣，切實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的語文素養(yǎng)。在寫字教學(xué)中，教師充分發(fā)揮書寫 示范作用， 指導(dǎo)學(xué)生把字寫規(guī)范、寫美觀，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。在閱讀教學(xué)中，教師把 朗讀作為學(xué)習(xí)課文最有效的方法， 引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、 讀通句子， 在朗讀的基礎(chǔ)上去體會課 文人物的思想感情、 人物的心理活動，領(lǐng)會作者的寫作意圖。 教師還鼓勵學(xué)生多讀書， 讀好 書，在讀書中多識字，提高學(xué)生的理解能力和積累習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成一定的積累習(xí)慣， 我們要求學(xué)生把自己讀到的好詞、好句摘抄下來， 并利用早讀時間互相交流、反饋。在口語 交際教學(xué)中， 我們盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交際的情境， 情境設(shè)計(jì)貼近

8、學(xué)生的生活， 容易觸動學(xué)生的 情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，進(jìn)行體驗(yàn)，展開想象，自由表達(dá)。人教版部編本一年級下冊語文園地七效果分析 這堂課能落實(shí)語言文字訓(xùn)練點(diǎn)， 夯實(shí)基礎(chǔ)。 通過創(chuàng)設(shè)和字寶寶游戲的情境， 帶領(lǐng)學(xué)生在趣味活動中識字、寫字，緊扣了新課標(biāo)的要求，體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。 在寫字教學(xué)環(huán)節(jié)， 引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的書寫筆順和間架結(jié)構(gòu)的 特點(diǎn)，讓他們自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，觸類旁通，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。 孫悟空打妖怪這首兒歌 引導(dǎo)學(xué)生以結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和節(jié)奏感這兩方面為重點(diǎn)來讀詩， 在這個語言活動中， 運(yùn)用提供的相關(guān) 畫面， 激發(fā)小朋友的興趣， 使學(xué)生積極主動地參與表演誦讀

9、。 學(xué)生們很快就能隨著節(jié)奏把兒 歌生動地誦讀下來，快樂學(xué)習(xí)，完成積累。人教版部編本一年級下冊語文園地七教材分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級教材解讀 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語 文一年級以第三次全教會 關(guān)于深化教育改革、 全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定 的精神為指導(dǎo)， 以全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)稿 ） 為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、 富有活力的教材 體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。語文園地七是一年級下冊第七單元內(nèi)容，包括識字加油站，字詞句運(yùn)用，書寫提示，日 積

10、月累，和大人一起讀等內(nèi)容。人教版部編本一年級下冊語文園地七評測練習(xí)黃（ ）起，能組成什么字？請寫一寫。下（ ）自（）經(jīng)）氣）子出（ ）們四、看誰說得又對又好。例：火車在鐵路上跑。1. 小鳥在 上飛。 2. 魚兒在 里游。3. 蜜蜂在 里采蜜。 4. 柳樹在 釣云朵。5. 在 。五、重點(diǎn)段落品析。敏而好學(xué)，不恥下問。1. 請問這是 中的名句。2. 這句話的意思是六、口語交際。圖上小朋友在做什么？這個游戲叫什么名 字？把游戲規(guī)則說一說，和你的好朋友一起做吧！人教版部編本一年級下冊語文園地七 課后反思1能落實(shí)語言文字訓(xùn)練點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。通過創(chuàng)設(shè)和字寶寶游戲的情境，帶領(lǐng)學(xué)生在趣 味活動中識字、寫字，緊扣

11、新課標(biāo)的要求，體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，掌握生 字，會用生字，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)能力。2幫助學(xué)生揭示規(guī)律，拓展學(xué)習(xí)途徑，讓學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。在寫字教學(xué) 環(huán)節(jié)， 引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的書寫筆順和間架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)， 發(fā)現(xiàn)規(guī)律，觸類旁通，培養(yǎng)良好的 書寫習(xí)慣。3積累的古詩和課堂古詩學(xué)習(xí)要求不同，積累的古詩只要求朗讀得正確、流利、有感 情，對照插圖，自己發(fā)揮想象，詩意稍作了解，降低學(xué)習(xí)難度，提高誦讀興趣，擴(kuò)大閱讀積 累。讓語文園地成為學(xué)生學(xué)習(xí)的 "樂園 "。4. 孫悟空打妖怪這首兒歌從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和節(jié)奏感這兩方面做重點(diǎn)和孩子們一起讀詩， 在這個語言活動中， 激發(fā)小朋友的興趣，

12、運(yùn)用提供的相關(guān)畫面，展開合理想象，使學(xué)生積極 主動地參與表演誦讀。 學(xué)生們很快就能隨著節(jié)奏把兒歌生動地誦讀下來， 快樂學(xué)習(xí)， 完成積 累。人教版部編本一年級下冊語文園地七課標(biāo)分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級教材解讀 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語 文一年級以第三次全教會 關(guān)于深化教育改革、 全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定 的精神為指導(dǎo)， 以全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)稿 ） 為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、 富有活力的教材 體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。 教材特點(diǎn)1、綜合性 : 教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面 的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué) 習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠