情景歸納專題

1、谷老師學(xué)堂教師輔導(dǎo)講義學(xué)員編號(hào)： 年 級(jí)： 初三 課 時(shí) 數(shù)：學(xué)員姓名： 輔導(dǎo)科目： 物理 學(xué)科教師： 授課主題力學(xué)情景分析電學(xué)情景分析授課日期及時(shí)段教學(xué)內(nèi)容一、二模真題匯編題型一：力學(xué)情景分析1、（2014年4月閔行區(qū)第16題）某同學(xué)想研究懸掛小球的懸線拉力與斜面AB夾角的關(guān)系。他用懸線拉著小球靜止在光滑斜面上。通過移動(dòng)斜面，改變懸線與斜面AB夾角的大小，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出懸線拉力的大小。實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖7所示。（1）分析比較a、b或a、c或a、d可得初步結(jié)論是 （2）分析比較b、c、d可得初步結(jié)論是 a b c dABBABA圖72、（2014年4月黃浦區(qū)第16題）牛頓曾研究過這樣一個(gè)

2、問題：他發(fā)現(xiàn)人水平擲出去的石頭總會(huì)偏離擲出方向落回地面，且擲出速度越大，落地點(diǎn)就越遠(yuǎn)(劃線語句A)。于是提出了一個(gè)“大炮”的設(shè)想，圖2是他畫的“大炮”草圖在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度將炮彈平射出去，射出速度越大，炮彈落地點(diǎn)就離山腳越遠(yuǎn)(劃線語句B)。他推想：當(dāng)射出速度足夠大時(shí)，炮彈將會(huì)如何運(yùn)動(dòng)呢？牛頓通過科學(xué)的推理得出了一個(gè)重要的結(jié)論。這就是著名的“牛頓大炮”的故事，故事中牛頓實(shí)際也用到了理想實(shí)驗(yàn)的研究方法。研究中牛頓基于的可靠事實(shí)是文中劃線語句 （選填“A”或“B”）。根據(jù)以上資料和牛頓的“大炮”草圖，推測(cè)牛頓當(dāng)年的重要結(jié)論是 。如今，牛頓當(dāng)年的推測(cè)已變成了現(xiàn)實(shí)，人們應(yīng)用

3、他的推論，利用現(xiàn)代科技制成了人造地球衛(wèi)星等。3、（2014年4月靜、青、崇第14題）我們可以利用圖3中（a）、（b）兩組圖來判斷浮力的大小。質(zhì)量為m的木塊靜止在水平地面質(zhì)量為m的木塊靜止在水面金屬塊靜止，測(cè)力計(jì)示數(shù)為F1手托一下，測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2浸沒在水中時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)為F3（a） （b）圖3圖2 請(qǐng)你選擇圖5中的一組完成：在 組中用 跟浮力相類比；根據(jù)該組所給出的信息，浮力的大小為 （涉及的物理量用字母表示）。 兩組圖示都是運(yùn)用“物體處于 狀態(tài)時(shí)，它受到的合力為 ”的物理規(guī)律對(duì)浮力進(jìn)行分析。4、（2014年4月普陀區(qū)第15題）為安全文明駕車，2004年5月1日起正式實(shí)施中華人民共和國道路交通

4、安全法實(shí)施條例。請(qǐng)閱讀下列兩條法規(guī)內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)物理知識(shí)回答問題。第七十八條 規(guī)定在高速公路上行駛的小型載客汽車最高車速不得超過每小時(shí)120公里，其他機(jī)動(dòng)車（如大客車、集裝箱卡車等）不得超過每小時(shí)100公里。第八十條 機(jī)動(dòng)車在高速公路上行駛，車速超過每小時(shí)100公里時(shí)，應(yīng)當(dāng)與同車道前車保持100米以上的距離，車速低于每小時(shí)100公里時(shí)，與同車道前車距離可以適當(dāng)縮短，但最小距離不得少于50米。 高速上，對(duì)不同車型限制速度不同的原因：為控制行駛車輛的動(dòng)能， ； 高速行駛車輛之間要保持一定車距的目的： 。5、（2014年4月徐匯區(qū)第15題）2009年7月22日940時(shí)左右，許多人有幸觀看到百年難遇的

5、天文奇觀日全食現(xiàn)象。部分航模愛好者利用此難得的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了一項(xiàng)“日全食對(duì)傘降火箭模型留空時(shí)間有無影響”的科學(xué)探究 (傘降火箭模型發(fā)射上升到約100米高空后，降落傘會(huì)自動(dòng)打開帶著箭體返回地面，從發(fā)射到落地時(shí)間為留空時(shí)間)。他們選擇了一些完全相同的傘降火箭模型，使用同種規(guī)格的發(fā)動(dòng)機(jī)(充填有等量火藥)和降落傘，并選擇日全食前、日全食時(shí)、日全食后三個(gè)時(shí)間段，在某大學(xué)的操場(chǎng)上分別進(jìn)行三次發(fā)射，每次同時(shí)發(fā)射5枚傘降火箭模型。得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中，請(qǐng)回答下列問題：空留間時(shí)（秒）號(hào)箭火箭編間時(shí)射發(fā)1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)5號(hào)留空時(shí)間平均值（秒）800 131125100116123119940 67726269

6、80701120 124127118107134122實(shí)驗(yàn)中每次同時(shí)發(fā)射5枚傘降火箭模型的目的是：為了計(jì)算傘降火箭模型留空時(shí)間的平均值， 。選擇日全食前、日全食時(shí)、日全食后三次發(fā)射的目的是： 。分析表格中記錄的數(shù)據(jù)，得出的初步結(jié)論是： 。6、（2014年4月金山區(qū)第16題）小希同學(xué)想要研究如圖6所示的彈簧上的小丑的振動(dòng)周期（來回振動(dòng)一次的時(shí)間）與什么因素有關(guān)。小希反復(fù)打開盒蓋觀察幾次后，他猜測(cè)小丑的振動(dòng)周期可能與其初始位置或質(zhì)量有關(guān)。于是，他找來了一根彈簧和小球進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，測(cè)量了在不同位置松手時(shí)小球的振動(dòng)周期，如圖10(a)(b)(c)(d)所示。（點(diǎn)O是小球靜止時(shí)的位置，點(diǎn)A、B、C是松手

7、時(shí)小球在彈簧上的最初位置，點(diǎn)A/、B/、C/是小球彈起的最高點(diǎn)）。然后，更換質(zhì)量不同的小球重新測(cè)量出振動(dòng)次數(shù)相同時(shí)的振動(dòng)周期并記錄數(shù)據(jù)如表一。 表一圖6oooAABBoCC(（a） （b） （c） （d） 振動(dòng)周期0.4s 0.4s 0.4s質(zhì)量（克）2204206208201020振動(dòng)周期（秒）0.390.50.630.710.79 （1）比較圖（b）、（c）和（d）可知：質(zhì)量相同的物體在同一彈簧上振動(dòng)次數(shù)相同時(shí)其振動(dòng)周期與 無關(guān)。 （2）根據(jù)題意，由表一中數(shù)據(jù)初步可知： 。題型二：電學(xué)情景分析7、（2014年4月浦東新區(qū)第15題）有一種磁性非金屬材料叫鐵氧體，某同學(xué)研究鐵氧體的磁性與溫度的

8、關(guān)系。他在恒溫箱頂部固定一個(gè)鐵氧體，然后在鐵氧體下方放一磁鐵，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖7-1(a)所示，然后改變恒溫箱的溫度，觀察到的現(xiàn)象如圖7-1(b)、(c)所示。磁鐵鐵氧體20100105(a)(b)(c)圖7-1圖7-2220V永磁體鐵氧體彈簧加熱元件絕緣體金屬觸點(diǎn)彈簧片按鍵開關(guān)鍋底根據(jù)圖(a)、(b)和(c)及相關(guān)條件可以歸納得出結(jié)論： 。自動(dòng)電飯鍋就應(yīng)用到了以上結(jié)論，圖7-2為電飯鍋的原理圖，安裝在發(fā)熱盤(鍋底)中央的溫控器內(nèi)部裝有鐵氧體、永磁體、彈簧等元件。煮米飯時(shí)，兩個(gè)金屬觸點(diǎn) (選填“接觸”或“斷開”)，加熱元件工作；當(dāng)鍋底的溫度升高到某溫度時(shí)，永磁體與鐵氧體 (選填“分開”或“吸引”)

9、，加熱元件停止工作。8、（2014年4月松江區(qū)第16題）閱讀下面短文，回答問題： t/R/0100300 圖8PTC是一種新型的半導(dǎo)體陶瓷材料，它以鈦酸鋇為主，滲入多種物質(zhì)后加工而成，目前家用的陶瓷暖風(fēng)器、陶瓷電熱水壺等就是用這種材料做成的。PTC有一個(gè)根據(jù)需要設(shè)定的溫度，低于這個(gè)溫度時(shí)，其電阻隨溫度的升高而減小，高于這個(gè)溫度時(shí)，電阻值則隨溫度的升高而增大，我們把這個(gè)設(shè)定的溫度叫“居里點(diǎn)溫度”，用PTC材料制成的電熱器具有發(fā)熱、控溫雙重功能，應(yīng)用十分廣泛。家用固體電熱滅蚊器就使用PTC陶瓷電熱元件，如圖8為其電阻隨溫度變化的圖像，由圖可知，該P(yáng)TC材料的“居里點(diǎn)溫度”為 。家用固體電熱滅蚊器工

10、作時(shí)的溫度基本恒定在165左右，若它的溫度高于165，電阻 ，功率 ，使其溫度 （均選填“增大”、“不變”或“減小”）。反之，也能自動(dòng)調(diào)節(jié)。因此用PTC材料制成的電熱器具有自動(dòng)調(diào)節(jié)功能。9、（2014年4月楊浦區(qū)第19題）當(dāng)水的質(zhì)量一定時(shí)，加入食鹽的質(zhì)量越多，溶液的濃度就越高。某小組同學(xué)想探究食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)。同學(xué)們的猜想是： a食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān)。b食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與金屬片之間的距離有關(guān)。c食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的溫度有關(guān)。小組同學(xué)利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材，設(shè)計(jì)了如圖9的裝置，進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。他記錄的實(shí)

11、驗(yàn)表格如下：加鹽實(shí)驗(yàn)次數(shù)加入食鹽量兩金屬片AB間距離/ 厘米燈泡亮度11/4 勺 2微亮21/2 勺 2較亮31/4 勺 1較亮41/2 勺 1很亮 圖9 你認(rèn)為該小組同學(xué)通過比較_來判斷食鹽水溶液的導(dǎo)電性能。 為了驗(yàn)證猜想a，應(yīng)該分析比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)_。 利用現(xiàn)有的裝置和器材，請(qǐng)你對(duì)猜想c進(jìn)行探究驗(yàn)證，請(qǐng)你寫出簡要實(shí)驗(yàn)步驟及判斷方法 _。10、（2014年4月長寧區(qū)第15題）某小組自學(xué)“塞貝克效應(yīng)”后，知道了在兩種金屬組成的回路中，如果使兩個(gè)接觸點(diǎn)的溫度不同，在回路中將會(huì)出現(xiàn)電流。他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證所學(xué)到的結(jié)論。該小組利用鐵絲和銅絲兩種導(dǎo)線組成圖10（a）所示的閉合回路，并將相連的兩個(gè)交叉點(diǎn)A、

12、B分別置于燒杯中和酒精燈上方。做了如圖10（a）、（b）、（c）所示的三次實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象，回答以下問題。電流表（毫安表）A銅絲鐵絲銅絲mA電流表（毫安表）B冰水混合物開水A銅絲鐵絲銅絲mAB溫水00A銅絲鐵絲銅絲mAB0（a） （b） （c） 圖10該小組所設(shè)計(jì)和開展的實(shí)驗(yàn)，能否驗(yàn)證他們所學(xué)的規(guī)律，請(qǐng)說明理由：_ _分析比較圖10（a）、（b）和（c）中的電流表示數(shù)以及相關(guān)條件，可得：_ _11、（2014年4月閘北區(qū)第16題）某同學(xué)由電流的磁效應(yīng)想到：“電能生磁”，那么“磁能否生電”？他利用如圖7所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生電流的條件”。把銅棒AB、演示

13、電流表和電鍵連成電路，閉合電鍵后，將銅棒AB在磁場(chǎng)中多次運(yùn)動(dòng)時(shí)觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中。實(shí)驗(yàn)序號(hào)磁場(chǎng)方向?qū)wAB的運(yùn)動(dòng)方向電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向1上N下S向右運(yùn)動(dòng)向左偏轉(zhuǎn)2上N下S向左運(yùn)動(dòng)向右偏轉(zhuǎn)3上N下S向上運(yùn)動(dòng)不偏轉(zhuǎn)4上S下N向下運(yùn)動(dòng)不偏轉(zhuǎn)分析表中記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以初步得出：實(shí)驗(yàn)中，通過觀察 判斷電路中是否有電流。閉合電路，導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生電流的條件是： 。類型三：綜合性材料分析12、（2014年4月奉賢區(qū)第15題）如圖8所示，在下列四個(gè)物理實(shí)例中，運(yùn)用的科學(xué)方法相同的是 與 （選填序號(hào)）。實(shí)例運(yùn)用的科學(xué)方法叫做 ，請(qǐng)你再舉三個(gè)使用該科學(xué)方法的物理實(shí)例： ， ， 。13、（2014

14、年4月嘉定、寶山區(qū)第15題）小黃同學(xué)對(duì)市場(chǎng)上熱賣的自發(fā)熱內(nèi)衣的宣傳產(chǎn)生了質(zhì)疑。他認(rèn)為，能量不能憑空產(chǎn)生，如果內(nèi)衣發(fā)熱，其內(nèi)能一定是通過其它能的轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化而來的。接著在查閱資料發(fā)現(xiàn)：發(fā)熱內(nèi)衣的原料是一種特殊纖維材料，當(dāng)它吸收人體散發(fā)的水分時(shí)，纖維分子中的親水基團(tuán)與水分子結(jié)合，水分子的動(dòng)能降低，同時(shí)轉(zhuǎn)換為熱能釋放出來。為此小黃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：將三塊相同的標(biāo)有發(fā)熱字樣內(nèi)衣樣品烘干后取出放到室內(nèi)，并將三個(gè)測(cè)溫探頭放入三塊樣品的相同位置，室內(nèi)溫度保持20不變。由于室內(nèi)空氣濕度較大，內(nèi)衣開始吸濕。經(jīng)過半小時(shí)的數(shù)據(jù)記錄發(fā)現(xiàn)，三塊內(nèi)衣樣品的升溫幅度最高不超過4，半小時(shí)平均升溫值小于3。請(qǐng)問：（1）小黃選用三

15、塊相同的內(nèi)衣樣品做實(shí)驗(yàn)，其目的是_。（2）樣品內(nèi)衣增加的內(nèi)能是_能轉(zhuǎn)化而來的。（3）為了進(jìn)一步探究不同的纖維吸濕發(fā)熱性能的高低，本實(shí)驗(yàn)將如何改進(jìn)？_題型四、星系類14、（2014年4月虹口區(qū)第15題）請(qǐng)依據(jù)下表中太陽系行星的相關(guān)數(shù)據(jù)和圖13中行星的等比例縮略圖，回答問題：水 星金 星地 球火 星木 星土 星天王星海王星直徑（千米）約5000120001275070001400001200005200050000表面狀況環(huán)形坑巖土巖土云巖土水云環(huán)形坑巖土液態(tài)大氣層液態(tài)大氣層氣態(tài)氣態(tài) 根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：圖13中的_是天王星（選填相應(yīng)字母）。圖13 （a）（b）（c）（d）（e）（f）（g）（h

16、） 圖13中將行星按遠(yuǎn)日行星、巨行星和類地行星分成了3組，其中類地行星是指表面主要由巖石構(gòu)成的行星，它們是：_ _。二、二模真題匯編答案題型一、力學(xué)情景分析答案1、（2014年4月閔行區(qū)第16題） 懸線拉著小球傾斜靜止在光滑斜面上，懸線的拉力小于小球的重力。 懸線拉著小球靜止在同一光滑斜面上，懸線與光滑斜面AB夾角越小，懸線的拉力越小。2、（2014年4月黃浦區(qū)第16題）A；當(dāng)水平速度足夠大時(shí)，物體就永遠(yuǎn)不會(huì)落到地面上來。3、（2014年4月靜、青、崇第14題）a；支持力；mg；（b；手的托力；F1-F3）靜止（平衡）； 零。4、（2014年4月普陀區(qū)第15題） 車輛質(zhì)量越大，速度越小。 防止

17、行駛車輛由于慣性導(dǎo)致的碰撞和追尾事故。（回答合理均給分）5、（2014年4月徐匯區(qū)第15題）（23）減小實(shí)驗(yàn)誤差； （24）得到傘降火箭模型在未發(fā)生日全食時(shí)和發(fā)生日全食時(shí)的留空時(shí)間； （25）日全食對(duì)傘降火箭模型留空時(shí)間有影響，發(fā)生日全食時(shí)傘降火箭模型留空時(shí)間短。6、（2014年4月金山區(qū)第16題） 初始位置； 不同質(zhì)量的物體在同一彈簧上振動(dòng)相同的次數(shù)時(shí)，物體質(zhì)量越大，振動(dòng)的周期越長；題型二、電學(xué)情景分析答案7、（2014年4月浦東新區(qū)第15題）鐵氧體升高到一定溫度，磁性將消失；接觸；分開。8、（2014年4月松江區(qū)第16題）100； 增大； 減??； 減小。9、（2014年4月楊浦區(qū)第19題） 燈泡亮度； 1與2、3與4 。 控制加入水中的食鹽量和兩金屬片AB間距離保持不變，用酒精燈加熱溶液，觀察并比較溶液溫度逐漸升高過程中燈泡的亮度變化。10、（2014年4月長寧區(qū)第15題）他們按照規(guī)律成立的條件設(shè)計(jì)并開展實(shí)驗(yàn)，在回路中出現(xiàn)了期望中的電流，所以他們的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證所學(xué)的規(guī)律。（當(dāng)相互連接的兩種金屬絲的材料不變時(shí)，）接觸點(diǎn)之間的溫度差