三年級數(shù)學(xué)上冊 認(rèn)識非整千的四位數(shù)教案 蘇教版 教案

1、認(rèn)識非整千的四位數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步理解萬以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義，熟練掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理、比擬能力和自主探索的意識，開展學(xué)生的數(shù)感。3.使學(xué)生初步了解數(shù)的產(chǎn)生和開展源于人類勞動和生活的需要，體會數(shù)學(xué)在人類開展的歷史中作用和價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：能熟練的口算整千數(shù)加整百數(shù)以及相應(yīng)的減法。難點(diǎn)：能熟練的口算整千數(shù)加整百數(shù)以及相應(yīng)的減法。教學(xué)資源學(xué)生已經(jīng)掌握了非整千的四位數(shù)讀寫方法，本課在此根底上穩(wěn)固知識。1、 教師準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、小黑板預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)無學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略一、談話引入，明確目標(biāo)(預(yù)設(shè)2分鐘)1、二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型預(yù)設(shè)10分鐘根底練

2、習(xí)“想想做做第6題。學(xué)生口答“想想做做第7題。獨(dú)立解答小組交流“想想做做第9題。綜合練習(xí)1.做“想想做做第10題?！跋胂胱鲎龅?1題?！景鎵K一】教師引導(dǎo)：我們昨天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？提醒課題：認(rèn)識幾千幾百幾十幾練習(xí)。讓孩子明確目標(biāo)，有目的地學(xué)習(xí)?！景鎵K二】根本練習(xí)“想想做做第6題。16428里面有 個千、 個百、 個十和 個一。27005里面有7個 和5個 。34個千和9個百組成的數(shù)是 。4個千和9個十組成的數(shù)是 。“想想做做第7題。1完成前兩組題。練習(xí)后可以進(jìn)展比照，讓學(xué)生領(lǐng)會每組3道題之間聯(lián)系。拓展練習(xí)：1、做“想想做做第8題2、自學(xué)課本閱讀資料：你知道嗎？三、當(dāng)堂檢測，評價反思。預(yù)設(shè)10分鐘

3、 完成?補(bǔ)充習(xí)題?第17頁第1、2、?補(bǔ)充習(xí)題?第18 頁第2、32練習(xí)第三組題。注意讓學(xué)生自己探索算法后進(jìn)展交流3、做“想想做做第9題。1獨(dú)立寫數(shù)。2讓學(xué)生寫數(shù)后比擬每組兩個數(shù)在讀寫中的不同點(diǎn)。綜合練習(xí)1、做“想想做做第10題。同桌合作完成一人擺數(shù)，另一人讀出這個數(shù)；也可以一人先說出一個數(shù)，另一人再擺出這個數(shù)。2、做“想想做做第11題。第11題讓學(xué)生完成后，交流從練習(xí)中得到的體會。進(jìn)一步感受萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。學(xué)生自由閱讀，讀后交流自己的感想。拓展練習(xí)1.做“想想做做第8題。1第8題可以先讓學(xué)生讀一讀每組已給出的三個數(shù)，再思考每組數(shù)有什么規(guī)律，接著往下寫。2寫完后可以讓學(xué)生自己說說是根據(jù)什么規(guī)律填寫的。2.你知道嗎？1這局部內(nèi)容，可以讓學(xué)生自由閱讀，讀后交流自己的感想。2要突出數(shù)的產(chǎn)生和開展來源于人們勞動和生活的需要。掌握用算籌表示的數(shù)字有兩種擺法：縱式擺法和橫式擺法。作業(yè)布置補(bǔ)充習(xí)題第17頁3、4拓展練習(xí)：找規(guī)律填數(shù)補(bǔ)充1) 3400、3300、3200、 、 、 2) 4897、4898、4899、 、 、 3) 1850、1900、1950、 、 、 【