三年級數(shù)學下冊 除法估算1教案 人教新課標版 教案_第1頁
三年級數(shù)學下冊 除法估算1教案 人教新課標版 教案_第2頁
三年級數(shù)學下冊 除法估算1教案 人教新課標版 教案_第3頁
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文檔簡介

1、除法估算教學目標：1. 知識目標：讓學生充分認識估算在日常生活和工作中的廣泛應用。2. 能力目標：使學生能在具體的情境中進展除法估算，會表達估算的思路，形成估算的習慣和意識。3. 情感目標：培養(yǎng)學生的數(shù)感，使學生在日常生活中能靈活運用估算解決實際問題。重點：掌握根本的除法估算的方法，并能正確進展除法估算。難點：掌握根本的除法估算的方法，并能正確進展除法估算。教具：主題圖、口算卡片、投影儀。教學過程：一、復習舊知，穩(wěn)固技能：1. 師出示口算卡片：18003 24006 2505 420627009 1407 1206 54006學生開火車直接說得數(shù)。看哪一組開得又對又快。2. 口答：1450除以

2、9得多少？2被除數(shù)是8000，除數(shù)是8，商是多少？二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：1. 出示主題圖，引導觀察上節(jié)課我們根據(jù)這幅圖提供的信息提出了一些數(shù)學問題，并進展了解答。數(shù)學小精靈看大家學得很起勁，他也想提一個問題考考大家。2. 出例如2的問題。大家看，小精靈提的是什么問題？三、自主探索，學習新知：1. 引導分析問題1請大家單獨讀題。你會解決這個問題嗎？怎樣列式？根據(jù)學生的答復，師板書：12432這個問題和我們以前提出的問題有什么不同的地方呢？3有沒有這個詞在計算的要求上有什么區(qū)別呢？根據(jù)學生的答復，師板書課題：除法的估算。2. 引導學生探討估算的方法1根據(jù)以前學習過的有關(guān)估算的知識，你會估算1243嗎？把你的想法和同桌互相交流。2生匯報交流。學生匯報估算的過程。3誰來總結(jié)一下我們剛剛是怎樣對除法進展估算的？根據(jù)學生的答復，師板書：取被除數(shù)的近似數(shù)；除以除數(shù)；算出結(jié)果。四、穩(wěn)固練習，加深印象：1. 教材第16頁 “做一做的第1題。1學生讀題，理解題意。2提問：要分多少個桃？平均分成幾份？求什么？怎樣理解“大約兩個字？3列式。4思考：怎樣求出平均每筐大約裝多少個？5集體交流。2. 教材第16頁“做一做第2題。1學生在書上獨立完成。2集體訂正，表達估算過程。3. 教材第17頁練習三的第3題。1學生獨立完成。2指名說估算過程。4. 教材第17頁練習三的第4題。1

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