魅力建院一班風(fēng)采課件

1、魅力建院 一班風(fēng)采建工11-1演講人：王勤制作人：鄭正旭，陳峰魅力建院一班風(fēng)采魯班文化 提起建筑業(yè)的鼻祖，人們自然會想到春秋戰(zhàn)國時(shí)的魯國人公輸般。兩千多年來，魯班的故事在民間廣為流傳，魯班精神集中表現(xiàn)為吃苦耐勞、勇于實(shí)踐、技藝超群、敬業(yè)創(chuàng)新。長久以來，魯班也成為了每一位建設(shè)者心目中的精神偶像，建設(shè)人所學(xué)習(xí)的楷模。因此，1996年建設(shè)部將“中國建筑工程魯班獎”確定為我國建筑行業(yè)工程質(zhì)量最高榮譽(yù)獎，這也是魯班精神得到行業(yè)認(rèn)可的最佳體現(xiàn)。 我院作為建設(shè)類高等職業(yè)院校，針對建設(shè)行業(yè)一線工作條件艱苦，技能要求高且需要不斷開拓創(chuàng)新的實(shí)際情況，學(xué)院自1999年籌建以來，就十分重視以校園文化活動為載體，以魯班

2、精神為依托，賦予魯班文化時(shí)代精神，培養(yǎng)學(xué)生具有扎根一線、吃苦耐勞、精益求精和敬業(yè)創(chuàng)新的精神，逐步形成了以求實(shí)和創(chuàng)新為特征的魯班文化，取得了較為突出的建設(shè)成果和教育成效。逐步形成了適合我院辦學(xué)特點(diǎn)的、特色明顯的、易于識別與傳播的、師生喜愛的校園文化品牌。魅力建院一班風(fēng)采心育文化 “桃李不言，下自成蹊”。良好的校園育人環(huán)境，對學(xué)生的教育有如潤物無聲的春雨。在新校區(qū)建設(shè)的“藍(lán)圖”設(shè)計(jì)階段, 就提出營造陽光校園環(huán)境的前瞻構(gòu)想, 使校園主體環(huán)境布局合理, 相映成趣, 富有象征性內(nèi)涵和傳遞信息的功能，使校園文化物質(zhì)環(huán)境成為有生命的、有靈魂的育人基地。 1、讓校園靈動化 走進(jìn)設(shè)置有中外經(jīng)典柱廊的南大門，給人

3、以新的希望與夢想，令人精神煥發(fā)，斗志昂揚(yáng)；面向西大門雄偉的教學(xué)大樓，蘊(yùn)含了教與學(xué)的課堂魅力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望；西南角新建的風(fēng)雨操場，以奧運(yùn)五環(huán)的顏色為基調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識；以茅以升、詹天佑等古今工程大師命名的校園主干道，時(shí)時(shí)激勵著年輕學(xué)子的進(jìn)取之心；雄偉的圖書館大樓，精致的雕塑作品，彰顯著大氣與人文底蘊(yùn)；平地而起的“小山”，婉轉(zhuǎn)動人的“小溪”，刻畫了校園的唯美與和諧場景，花園式的校園格局，每一個(gè)角落都成為學(xué)生學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的園地。 2、讓草木人性化 林木婆娑、綠草如茵、鮮花盛開的校園是浙江省園林綠化示范單位。校園每一種樹都標(biāo)明“名稱、科屬、產(chǎn)地”，每一塊草地都插有“給我一點(diǎn)清水，還你一

4、片綠茵”魅力建院一班風(fēng)采“讓一花一木都會笑”等提示牌。整個(gè)校園仿佛就是一本活的教科書，使學(xué)生一進(jìn)校園就受到環(huán)境美的陶冶，無形的感染促使學(xué)生更加愛護(hù)花木，保護(hù)環(huán)境，從而養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。 3、讓墻壁思想化把教學(xué)樓過道兩側(cè)的墻壁劃分成幾個(gè)板塊，如：勵志廊、名人墻、優(yōu)秀校友墻、優(yōu)秀作品墻等，把建筑史上的名人、優(yōu)秀校友以及他們的代表作張貼在上面，時(shí)時(shí)刻刻激勵師生。會說話的墻壁，潛隱教育于無形，它既裝點(diǎn)了校園，又陶冶了靈魂，對培育學(xué)生的心靈起著十分重要的作用。魅力建院一班風(fēng)采 定向運(yùn)動起源于十九世紀(jì)末、二十世紀(jì)初，在歐洲北部的納維亞半島上生活著一群軍人，他們面對著湖泊眾多、城鎮(zhèn)稀疏的復(fù)雜山地環(huán)境，主要

5、靠地圖和指北針在密林和湖畔的彎彎小路上尋找前進(jìn)的方向，這些軍人們就是開創(chuàng)定向運(yùn)動的鼻祖。1918年，一位童子軍領(lǐng)袖吉蘭特（瑞典）組織了一次“尋寶游戲”的活動，激發(fā)了參與者的極大興趣，這便是定向運(yùn)動的起源。因此，時(shí)任瑞典斯德哥爾摩體育聯(lián)合會主席的吉蘭特便被人們視作現(xiàn)代“定向運(yùn)動之父”。自此以后，定向運(yùn)動以其獨(dú)特性、方向性、娛樂性、綠色性得到了迅速的推廣，并很快地傳播到了世界五大洲。 體育活動是體育文化發(fā)展的主要載體，是增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)的重要手段，是校園文化的主要組成部分，是推動校園文化建設(shè)的有利催化劑。開展校園體育文化活動可以培養(yǎng)大學(xué)生公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德風(fēng)尚，達(dá)到相互交流、相互協(xié)作、追求

6、體育人文精神的境界，在積極向上的校園體育文化活動熏陶中，磨練意志、陶冶情操、努力拼搏、真正發(fā)揮體育的特殊功能，培養(yǎng)具有健全人格的德智體全面發(fā)展的大學(xué)生。根據(jù)省教育廳關(guān)于在大中學(xué)校開展定向運(yùn)動的通知（浙教體1999128號）、省教育廳關(guān)于進(jìn)一步開展定向運(yùn)動的通知（浙教體200211號）等文件精神，再加上定向運(yùn)動可以與專業(yè)教育緊密結(jié)合，突出我院建設(shè)行業(yè)的培養(yǎng)；強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)，為一線室外作業(yè)奠定基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)，提高社會適應(yīng)能力；趣味性強(qiáng)，喜聞樂見，寓教于樂，對學(xué)生的親和力和感染力強(qiáng)能。更為了推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，提高師生身體素質(zhì)，營造定向人生氛圍，2003年以來，我院開展了以

7、“挑戰(zhàn)自我，定向人生”為目標(biāo)的定向體育文化系列活動。 定向文化魅力建院一班風(fēng)采三會一課 三會一課，加深了三會一課，加深了我們對校園文化的理解，我們對校園文化的理解，加快了我們班級建設(shè)的加快了我們班級建設(shè)的腳步，加強(qiáng)了我們對班腳步，加強(qiáng)了我們對班風(fēng)學(xué)風(fēng)的認(rèn)識，加強(qiáng)了風(fēng)學(xué)風(fēng)的認(rèn)識，加強(qiáng)了我們的集體凝聚力，使我們的集體凝聚力，使我們深刻的認(rèn)識到團(tuán)體我們深刻的認(rèn)識到團(tuán)體的重要性。同時(shí)也讓我的重要性。同時(shí)也讓我們提高了自身的素養(yǎng)。們提高了自身的素養(yǎng)。促進(jìn)了同學(xué)間的友誼。促進(jìn)了同學(xué)間的友誼。魅力建院一班風(fēng)采同學(xué)們積極參與三會一課 同學(xué)們在三會一課時(shí)，表現(xiàn)積極，踴躍發(fā)言，能夠把自己的所見所聞和自己的觀點(diǎn)，與大家共同分享。魅力建院一班風(fēng)采集體課外活動 大家團(tuán)結(jié)一致，增強(qiáng)了集體的凝聚力豐富了課余生活，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，更好的放松自己，促進(jìn)了同學(xué)間的友誼。魅力建院一班風(fēng)采主題班會 以“夢想，從這里起飛”為主題的班會，在同學(xué)們精心準(zhǔn)備下，取得圓滿成功！在班會課上，同學(xué)們暢談人生，暢談夢想，并立志要為自己的夢想，去努力，去拼搏。為今后的人生而奮斗。在搏擊風(fēng)雨之后，定能出現(xiàn)絢麗的彩虹。魅力建院一班風(fēng)采徐書記