初一學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)初探

1、初一學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)初探 摘要：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣是語文教育的重要組成部分，有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力，有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)，更好地適應(yīng)時代的發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣有：勤查字典的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣、讀書看報的習(xí)慣、背誦詩文的習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣等。培養(yǎng)語文習(xí)慣的策略：加強(qiáng)引導(dǎo)，激勵進(jìn)步；嚴(yán)格要求，強(qiáng)化訓(xùn)練；持之以恒，形成慣性。關(guān)鍵詞：語文 習(xí)慣   培養(yǎng) 進(jìn)入初中以后，學(xué)科增多，難度加大，不少學(xué)生的語文成績每況愈下：“聰明的腦袋”不靈了，“腦袋笨”的則更加困難重重學(xué)生困惑，家長著急。究其原因，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全日制義務(wù)教育語文

2、課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：“培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法?！敝V語云：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)。”葉圣陶先生指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”這些觀點(diǎn)都表明，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期而艱苦的發(fā)展過程，也是磨煉學(xué)生意志、性格、品質(zhì)的過程，對此，教師一定要從小、從嚴(yán)、從點(diǎn)滴小事抓，而抓住初一新生剛?cè)雽W(xué)這一最佳期，往往會有事半功倍的效果。 一、良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣   1. 勤查工具書的習(xí)慣 文字是語言的材料，見到“生

3、字詞”就要想起詞典這位無聲的老師，在他的幫助下做到會讀、會寫、會解釋、會運(yùn)用。不斷積累和豐富自己的詞匯量。2.、認(rèn)真書寫的習(xí)慣  書寫是語文的臉面，字如其人，好的卷面令人賞心悅目，差的卷面叫人慘不忍睹，將直接嚴(yán)重影響語文成績。平時就要積極練習(xí)楷書，做到書寫認(rèn)真、工整，美觀，“字字入心”，不寫錯字，不寫別字，不忽視標(biāo)點(diǎn)，不亂涂亂畫，不潦草應(yīng)付。      3、讀書看報的習(xí)慣 課外書刊是語文學(xué)習(xí)的翅膀，只有多讀才能自由翱翔于語文的天空。應(yīng)做到不可一日無書，見到課外書刊就如譏餓的人撲在面包上。要博覽群書，泛讀與精讀相結(jié)合，不只一味蜻蜓點(diǎn)水，

4、不求甚解。 4、做文摘的習(xí)慣 好詞妙句如星如玉般散布于各處，做文摘好比是采星摘玉，沙里淘金積少成多，必然會大有收獲。一篇文章可能影響我們一生的思想，一段佳句可能令我們的表達(dá)妙筆生花，一首歌、一個笑話、一個故事、一副對聯(lián)、一個歇后語、一個謎語、一首詩、一副畫、一段描寫、一段名言像一朵朵鮮花開在我們的語文樂園。語文課本、課外書刊、廣告電視、別人口中等都可能成為我們做文摘的來源?？烧?，可復(fù)印、可剪貼?！安粍庸P墨不讀書”，拿起你的筆來，做一個生活的有心人吧！  5、背誦詩文的習(xí)慣 “腹有詩書氣自華” ，背誦是積累詞語、形成語感、學(xué)會表達(dá)的重要途徑?！笆熳x唐詩三百首，不會做詩也會吟”?！皶x

5、百遍，其意自見”。心中能裝有百十篇范文、幾百首詩歌，就如海納百川，融會貫通，為我所用，正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神?！北痴b時應(yīng)力求準(zhǔn)確、熟練，及時復(fù)習(xí)。不死記硬背、不丟三拉四。特別注意默寫時要理解要求、認(rèn)真書寫、嚴(yán)格檢查，做到準(zhǔn)確無誤。     6、寫日記的習(xí)慣 日記是觀察思考生活的成果體現(xiàn)，是積累寫作素材的重要手段。寫日記關(guān)鍵在持之以恒，做到字?jǐn)?shù)足，有內(nèi)容、有中心、有深度、有真情實(shí)感?？蓪懰娝勊校匀痪拔?，人物肖像、動作、語言片段素描，生活小事，社會新聞，讀書感悟，心靈獨(dú)語等。慧眼捕捉靈感的火花，有“以我手寫我心”，不記流水帳，不干干巴巴應(yīng)付公

6、事。7、預(yù)習(xí)的習(xí)慣對將要學(xué)習(xí)的課程做必要的預(yù)習(xí)，了解課程的知識點(diǎn)和疑難問題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。把發(fā)現(xiàn)的問題用筆在書上標(biāo)記出來。想盡辦法盡可能靠自己的努力去弄明白預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，可借助外部條件如查字典、查課外書籍、網(wǎng)上查詢、咨詢家長和同學(xué)等形式盡量解決，仍然沒有解決的問題要標(biāo)記出來，以便在課堂上重點(diǎn)聽老師講解。要通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和獨(dú)立思維能力，開拓思路，提高效率。在預(yù)習(xí)時要學(xué)會概括歸納，把厚書讀薄，再通過練習(xí)在要點(diǎn)上把書讀厚。8、復(fù)習(xí)的習(xí)慣艾賓浩斯遺忘規(guī)律告訴我們，在短時間內(nèi)學(xué)過的知識，遺忘速度快，通過復(fù)習(xí)，遺忘速度則慢些。所以當(dāng)天學(xué)習(xí)，當(dāng)天鞏固就顯得十分必要了。“平時不燒香，臨時

7、抱佛腳”是學(xué)習(xí)的大忌。二、培養(yǎng)語文習(xí)慣的策略心理學(xué)揭示了習(xí)慣養(yǎng)成的一般規(guī)律：一個人之所以形成某種習(xí)慣，是因?yàn)橐欢ǖ那榫按碳ず退哪承┯嘘P(guān)動作在其大腦皮層形成了鞏固的暫時神經(jīng)聯(lián)系。因此，教師只有讓學(xué)生真正行動起來，并進(jìn)行長期的實(shí)踐與磨練，才能培養(yǎng)起他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、形成制度，強(qiáng)化訓(xùn)練。要支配習(xí)慣而不被壞習(xí)慣支配，必須從細(xì)微處入手，從一點(diǎn)一滴、一招一式抓起?？梢酝ㄟ^課前三分鐘講演，初始階段，允許用別人的文章，看講稿講，一個輪回后要求學(xué)生脫稿講，講自己身邊的事，幫助學(xué)生讀書看報的習(xí)慣、養(yǎng)成做文摘的習(xí)慣。經(jīng)常性地開展朗讀比賽、優(yōu)美語句段落名言警句展示、名人故事一席談、課文復(fù)述等活動，在實(shí)踐中促進(jìn)良好

8、習(xí)慣的養(yǎng)成。2、加強(qiáng)指導(dǎo)，激勵進(jìn)步學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，首先教師要向?qū)W生講清有哪些良好習(xí)慣，介紹正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及習(xí)慣養(yǎng)成的重要意義；然后要告訴學(xué)生具體要求與實(shí)施過程中可能遇到的問題，有助于學(xué)生主動克服行為過程中的困難，逐漸培養(yǎng)各項(xiàng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用日記等形式，多方位了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)心得，及時把批改的情況反饋給學(xué)生。對有進(jìn)步的及時表揚(yáng)、鼓勵；對有困難的及時幫助，樹立信心，戰(zhàn)勝困難。經(jīng)常舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、優(yōu)秀日記、讀書筆記展覽等形式來激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、常抓不懈，形成慣性。良好習(xí)慣養(yǎng)成的過程，總會經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的階段，不可能一蹴而就，所以必須長抓不懈，持之以恒。特別是習(xí)慣養(yǎng)成的初期，更松懈不得，只有長期堅(jiān)持，才能形成慣性，收到實(shí)效。為了檢驗(yàn)學(xué)生是否勤查字典，要經(jīng)常檢查課外閱讀題中出現(xiàn)的生字詞學(xué)生是否會讀、會用，可以通過查字典比賽，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對書寫潦草的學(xué)生，要求每天都要有一頁以上書法