高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告(撰寫大綱及所需數(shù)據(jù))

1、高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告一、 學(xué)院概況(一) 學(xué)校定位(二) 二級學(xué)院/系總數(shù)(三) 辦學(xué)條件請?zhí)峁┙逃筷P(guān)于各項辦學(xué)條件指標的合格數(shù)據(jù)。1. 生師比2. 具有研究生學(xué)位教師占專任教師的比例3. 生均教學(xué)行政用房面積4. 生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值5. 生均圖書6. 具有高級職務(wù)教師占專任教師的比例7. 生均占地面積8. 生均宿舍面積9. 百名學(xué)生配教學(xué)用計算機臺數(shù)10. 百名學(xué)生配多媒體教室和語音實驗室座位數(shù)11. 新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例12. 生均年進書量(四) 辦學(xué)經(jīng)費1. 年度辦學(xué)經(jīng)費總收入及其結(jié)構(gòu)收入中撥款、學(xué)費及其他各項的比例2. 生均培養(yǎng)成本的公私構(gòu)成（反映政府投入與學(xué)生投入力

2、度）3. 年度辦學(xué)經(jīng)費總支出及其結(jié)構(gòu)支出中用于教學(xué)、科研、實踐和實訓(xùn)及其他各項的比例4. 收入與支出的比率（反映高校是否充分利用辦學(xué)經(jīng)費）二、 教育教學(xué)改革與成效(一) 專業(yè)建設(shè)1. 專業(yè)結(jié)構(gòu)、規(guī)模及其調(diào)整2. 重點或特色專業(yè)(二) 課程建設(shè)1. 課程結(jié)構(gòu)、類型、數(shù)量及其調(diào)整“結(jié)構(gòu)”指專業(yè)課、非專業(yè)課等；“類型”指理論課、實踐課等；“數(shù)量”指課時、修課人數(shù)等；“調(diào)整”指當(dāng)年新增或減少課程。2. 課程、教材“教材建設(shè)”指精品教材、自編教材、專業(yè)教學(xué)資源庫等。及教學(xué)方法的質(zhì)量建設(shè)3. 生均修課的課時4. 在校生對課堂教學(xué)的滿意度5. 畢業(yè)生工作后對所學(xué)專業(yè)核心課程的滿意度6. 畢業(yè)生工作后對所學(xué)專

3、業(yè)核心課程的重要性評價(三) 師資隊伍建設(shè)1. 職稱結(jié)構(gòu)2. 學(xué)歷結(jié)構(gòu)3. 雙師素質(zhì)教師所占比例4. 參與校外進修、培訓(xùn)、交流的教師比例(四) 校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)1. 校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)2. 生均參加實習(xí)與實踐的時間3. 畢業(yè)生參加實踐與實訓(xùn)的比例4. 畢業(yè)生實踐和實訓(xùn)的專業(yè)相關(guān)度三、 學(xué)生發(fā)展(一) 同類高校中被考生首選比例（進行過新生調(diào)查有此項）(二) 招生口徑生源中來自普通高考、春季高考、自主招生的比例。1. 計劃招生數(shù)2. 實際錄取數(shù)3. 錄取后報到率(三) 高中生與三校生所占比例(四) 生源分布地區(qū)1. 本市生源所占比例（滿足本地教育需求）2. 本省生源所占比例（滿足本省教育需求）3

4、. 來自西部地區(qū)生源所占比例（幫助落后地區(qū)）(五) 生源背景（進行過新生調(diào)查的，此項需提供）1. 家庭中的第一代大學(xué)生所占比例（改變家庭命運，提升社會文明）2. 父母是農(nóng)民或農(nóng)民工所占比例（弱勢家庭教育公平與人力資源升級）3. 父母是城市下崗、退休或無業(yè)人員所占比例（弱勢家庭教育公平）(六) 在校生結(jié)構(gòu)及規(guī)模（滿足教育需求）1. 學(xué)生數(shù)量2. 年齡結(jié)構(gòu)(七) 學(xué)生活動1. 生均體育與文化設(shè)施面積2. 學(xué)生活動內(nèi)容(八) 社團活動1. 生均參加的社團活動時間2. 各年級學(xué)生參與社團活動的比例3. 畢業(yè)生對社團活動的滿意度(九) 學(xué)生服務(wù)1. 生均參加入學(xué)教育的課時2. 新生對入學(xué)教育的滿意度（進

5、行過新生調(diào)查有此項）3. 新生適應(yīng)性問題得到幫助的比例（進行過新生調(diào)查有此項）4. 在校生對學(xué)生工作和生活服務(wù)的滿意度5. 學(xué)生資助類型和數(shù)量（政府資助類、學(xué)院自設(shè)類和社會/企業(yè)資助類）6. 畢業(yè)生接受就業(yè)服務(wù)的比例7. 畢業(yè)生對就業(yè)服務(wù)的有效性評價(十) 學(xué)生在校期間能力、素養(yǎng)提升情況(十一) 學(xué)生各級各類獲獎情況（提供案例）四、 培養(yǎng)結(jié)果質(zhì)量(一) 準時畢業(yè)率(二) 畢業(yè)生就業(yè)率(三) 畢業(yè)生對就業(yè)現(xiàn)狀的滿意度(四) 畢業(yè)生平均月收入(五) 畢業(yè)生對母?？傮w滿意度和推薦度(六) 校友對母校的關(guān)注和聲譽評價（進行過學(xué)生畢業(yè)三年后跟蹤調(diào)查有此項）(七) 畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書的比例及競賽獲獎(

6、八) 用人單位滿意度（進行過用人單位調(diào)查有此項）(九) 理工農(nóng)醫(yī)類畢業(yè)生的工作專業(yè)相關(guān)度(十) 工作與個人期待吻合的比例(十一) 對主要職業(yè)的人才貢獻及其質(zhì)量(十二) 對主要行業(yè)的人才貢獻及其質(zhì)量(十三) 對本地區(qū)的人才貢獻及其質(zhì)量（“訂單班”內(nèi)容需校方提供）(十四) 對不同類型企業(yè)的人才貢獻及其質(zhì)量(十五) 創(chuàng)業(yè)人才比例(十六) 畢業(yè)生職業(yè)中期發(fā)展（晉升）（進行過學(xué)生畢業(yè)三年后跟蹤調(diào)查有此項）(十七) 專升本比例(十八) 畢業(yè)生價值觀提升五、 政府（主辦方）履責(zé)(一) 政策扶持(二) 政府的項目與資金支持六、 服務(wù)地方(一) 畢業(yè)生本地、本省就業(yè)分布及優(yōu)勢(二) 培訓(xùn)非學(xué)歷學(xué)生規(guī)模及課時數(shù)(

7、三) 與本地企業(yè)共同開發(fā)課程數(shù)(四) 為本地企業(yè)提供咨詢服務(wù)的收入總數(shù)(五) 為本地企業(yè)的新雇員提供職前培訓(xùn)(六) 為本地企業(yè)共建研發(fā)中心(七) 為本地開展文化演出、體育比賽等活動(八) 為本地提供醫(yī)療、健康咨詢等服務(wù)(九) 為本地提供法律咨詢、少兒教育等其他志愿者服務(wù)。七、 問題與展望(一) 現(xiàn)有挑戰(zhàn)(二) 應(yīng)對措施附件一：質(zhì)量報告“計分卡”指標學(xué)校質(zhì)量報告“計分卡”院校代碼院校名稱指標單位2014年2015年1就業(yè)率%2月收入元3理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)相關(guān)度%4母校滿意度%5自主創(chuàng)業(yè)比例6雇主滿意度%7專業(yè)大類月收入元附件二：質(zhì)量報告“資源表”指標學(xué)校質(zhì)量報告“資源表”院校代碼院校名稱指標單位2014年2015年1生師比2雙師素質(zhì)專任教師比例%3專任教師人均企業(yè)實踐時間天4企業(yè)兼職教師專業(yè)課課時占比%5生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值元/生6生均校內(nèi)實踐基地使用時間學(xué)時/生7生均校外實習(xí)實訓(xùn)基地實習(xí)時間天/生附件三：質(zhì)量報告“服務(wù)貢獻表”指標學(xué)校質(zhì)量報告“服務(wù)貢獻表”院校代碼院校名稱指標單位2014年2015年1畢業(yè)生就業(yè)去向（以下三類都填,總和不受100%約束）：畢業(yè)生人數(shù)（合計）人其中：就業(yè)人數(shù)（合計）人A類:留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)比例人B類:到中小微企業(yè)等基層服務(wù)比例人C類:到國家骨干企業(yè)就業(yè)比例人2橫向技術(shù)服務(wù)到款額萬元3縱向科研經(jīng)費到款額萬元4技術(shù)交易到款額萬元5非學(xué)