第6講：環(huán)境描寫的作用及方法教師版

1、第6講環(huán)境描寫的作用及方法環(huán)境描寫的作用及方法環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境.和自然環(huán)境的描寫.其中,社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等.自然環(huán)境是指自然界的景物,如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等.自然環(huán)境描寫包括：人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及景物等,對(duì)表現(xiàn)人物身份、地位、行動(dòng),表達(dá)人物心情,渲染氣氛都具有重要作用.社會(huì)環(huán)境描寫,指的是對(duì)特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫.它所描寫的范圍可大可小,大至整個(gè)社會(huì)、整個(gè)時(shí)代,小至一個(gè)家庭、一處住所.描寫的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和時(shí)代氣氛等.社會(huì)環(huán)境的描寫應(yīng)具有濃郁的地域風(fēng)土特

2、色.環(huán)境描寫的作用總結(jié)起來主要有以下作用：1 .交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性2 .渲染氣氛襯托人物的心情3 .寄托人物的思想感情4 .反映人物的性格或品質(zhì)5 .推動(dòng)情節(jié)的開展6 .深化作品主題環(huán)境是形成人物性格、并限制其活動(dòng)的特定場(chǎng)所,它決定和影響著人物的性格.同時(shí),人物性格有時(shí)也反作用于環(huán)境.寫故事性較強(qiáng)的記敘文,除情節(jié)外,也要寫好自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境.寫好這兩種環(huán)境,可較好地襯托人物,進(jìn)而充分、明確地表達(dá)中央.運(yùn)用環(huán)境描寫要做到：目的明確一一為表達(dá)中央思想效勞；具體生動(dòng)一一給人身臨其境之感；抓住特征一一寫出獨(dú)具特色的景物.無論是自然環(huán)境描寫還是社會(huì)環(huán)境描寫都主要有兩種寫法：客觀描

3、寫：是比擬真切地再現(xiàn)景物原形的描寫,通過寫景來寫情,即我們所說的“借景抒情.主觀描寫：是指作者帶著主觀情感去寫客觀景物,自覺或不自覺地把主觀感情融入景物之中,這在寫作中稱作“寄情于景.重點(diǎn)：1.在文中準(zhǔn)確找出描寫環(huán)境的句子.2.就指定的環(huán)境描寫說出具體作用.難點(diǎn)：1.依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫.一、讀下面文章,完成后面習(xí)題.綠孔雀寨古時(shí)候,橄欖壩人的祖先一直過著流浪的生活.一天,忽然從天上傳來一陣陣叫聲：“到橄欖壩去,那里會(huì)讓你們過上幸福的好日子！大家抬頭一看,原來是一只綠孔雀,綠孔雀說完,就展翅向遠(yuǎn)處飛去.人們跟著綠孔雀向前跑.跑啊,跑啊,人們歷盡了艱難困苦,終于到了大壩子.但是,

4、那里到處是沼澤,成群的蚊子黑壓壓地飛來飛去.有的人看了,說： “綠孔雀不是騙大家嗎？好多人受不了這里的環(huán)境,都紛紛離開了,繼續(xù)過他們的流浪生活去了.但是,一些堅(jiān)強(qiáng)的人留了下來,決心用自己的雙手建設(shè)橄欖壩.教學(xué)重難點(diǎn)特色講解一年年過去了,橄欖壩慢慢變了樣.一片片整潔的竹樓,竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹,有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉樹樹、一枝枝掛滿累累果實(shí),遠(yuǎn)處是郁郁蔥蔥的樹林,成群的牲畜,金黃的稻田.iTm.iTmrinrinj.j.i iT,.一i i i i,一-,*: n-1.rn-1.r一一一一1,1,一一0,0,rrrr-ri-ri綠孔雀沒有騙人.后來人們?yōu)榧o(jì)念綠孔雀,就把這個(gè)建好的

5、寨子重新起名為“綠孔雀寨1 .文中劃?rùn)M線的句子屬于什么描寫,作用是什么？解析：劃?rùn)M線的句子描寫的是自然景物,因此屬于自然環(huán)境描寫.此處描寫既交代了當(dāng)時(shí)橄欖壩自然環(huán)境惡劣,又為下文贊美人們用勤勞的雙手建設(shè)出一個(gè)美麗富饒的新橄欖壩做了鋪墊.答案：屬于自然環(huán)境描寫,作用是既交代了當(dāng)時(shí)橄欖壩自然環(huán)境惡劣,又為下文贊美人們用勤勞的雙手建設(shè)出一個(gè)美麗富饒的新橄欖壩做了鋪墊.2 .文中劃曲線的句子屬于什么描寫,作用是什么？解析：劃曲線的句子描寫的是自然景物,因此屬于自然環(huán)境描寫.此處描寫與劃?rùn)M線句子形成鮮明比照,從側(cè)面贊美了人們堅(jiān)強(qiáng)勤勞的美好品質(zhì),突出了勤勞的雙手可以創(chuàng)造美好生活的主題.答案：屬于自然環(huán)境描

6、寫,與劃?rùn)M線句子形成鮮明比照,從側(cè)面贊美了人們堅(jiān)強(qiáng)勤勞的美好品質(zhì),突出了勤勞的雙手可以創(chuàng)造美好生活的主題.二、讀下面文段,完成后面習(xí)題.魯鎮(zhèn)的酒店的格局,是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái),柜里面預(yù)備著熱水,可以隨時(shí)溫酒.做工的人,傍午黃昏散了工,每每花四文銅錢,買一碗酒,一一這是二十多年前的事,現(xiàn)在每碗要漲到十文,一一靠柜外站著,熱熱的喝了休息； 倘肯多花一文,便可以買一碟鹽煮筍,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十幾文,那就能買一樣葷菜,但這些顧客,多是短衣幫,大抵沒有這樣闊綽.只有穿長(zhǎng)衫的,才踱進(jìn)店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝.1.文段屬于什么描寫,作用是什么？故事發(fā)生的時(shí)

7、代背景,為下文情節(jié)展開作鋪墊.答案：屬于社會(huì)環(huán)境描寫,作用是交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景,為下文情節(jié)展開作鋪墊.一、讀下面文章,完成后面習(xí)題.秋天的香山總是那么美麗,令人陶醉.早晨,我們乘車到香山游覽.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見香山上深紅一片,分不清哪里是坡,哪里是路.一下車,我立即奔向山腳下,仰望香山,山上一片紅色,好似熊熊的烈火在燃燒,又像天邊飄落下來的一片紅霞罩住整個(gè)山林.1.請(qǐng)寫出文段中描寫環(huán)境的句子,并寫出所起作用.答案：描寫環(huán)境的句子是“山上一片紅色,好似熊熊的烈火在燃燒,又像天邊飄落下來的一片紅霞罩住整個(gè)山林.所起的作用是通過對(duì)香山紅葉的描寫渲染氣氛,襯托作者興奮沖動(dòng)的心情.二、讀下面文段,完成后面習(xí)

8、題.午后的天灰蒙蒙的,沒有一絲風(fēng).烏云壓得很低,似乎要下雨.就像一個(gè)人想打噴嚏,可是又打不出來,憋得很難受.多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差.由于生計(jì)的關(guān)系,他要轉(zhuǎn)車到休斯敦.開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí),他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步,借以打發(fā)時(shí)間.1.請(qǐng)寫出文段中描寫自然環(huán)境的句子,并寫出所起作用.答案：描寫自然環(huán)境的句子是：“午后的天灰蒙蒙的,沒有一絲風(fēng).烏云壓得很低,似乎要卜雨.所起的作用是交代故事發(fā)生的時(shí)間、天氣,渲染一種沉悶的氣氛,為下文情節(jié)開展解析：描寫的是魯鎮(zhèn)酒店的格局和來往酒客的情形,屬于社會(huì)環(huán)境描寫.該文段交代了當(dāng)堂檢測(cè)一、讀下面文段,完成后面習(xí)題.樹上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又

9、熱,像龐大的蒸籠.多爾先生不愿意過早去候車室,就信步走進(jìn)一家鮮花店.他有幾次在這里買過禮物送給朋友.賣花姑娘認(rèn)出了他,忙打招呼.“你要看點(diǎn)什么？小姐練習(xí)有素,禮貌而又有分寸.她不說“買什么,以免強(qiáng)加于人.這時(shí),從外面又走進(jìn)一人,多爾先生瞥見那人正是剛剛的小乞丐.小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)打量柜臺(tái)里的鮮花.“你要看點(diǎn)什么？小姐這么問,由于她從來沒有想小乞丐會(huì)買.1.請(qǐng)寫出文段中描寫自然環(huán)境的句子,并寫出所起作用.答案：描寫自然環(huán)境的句子是：“樹上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱,像龐大的蒸籠.所起的作用是襯托天氣的悶熱,推動(dòng)下文的情節(jié)開展.二、讀下面文段,完成后面習(xí)題.一九四七年春天,我們延安小學(xué)轉(zhuǎn)移到一個(gè)小山村里.在那炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中,我們?nèi)匀活B強(qiáng)地堅(jiān)持學(xué)習(xí).當(dāng)時(shí),我們的學(xué)習(xí)條件非常艱苦.沒有桌椅,就坐在地上,把小板凳當(dāng)桌子；沒有黑板,就用鍋煙灰在做鋪墊.當(dāng)堂總結(jié)家庭作業(yè)墻上刷一塊； 沒有粉筆,就用黃土塊代替.最困難