Flash變形工具的使用實例（扇子打開）

1、育才中學 八 年級 信息技術 學科一備教案教學內(nèi)容Flash制作打開的扇子第_1_課時，主備人： 丁建國 課 題Flash制作打開的扇子課 型：新授課教學目標一、知識與技能：1學會利用組合操作把元件進行組合；2學會利用“分散到各層”操作，把一層中的元件分散到其它層中，便于單個操作。二、過程與方法1通過實例，知道組合操作的功能與用途；2通過實例理解分散到各層的操作和意義。三、情感態(tài)度與價值觀體驗多媒體作品的表現(xiàn)魅力，激發(fā)學生學習和創(chuàng)作多媒體作品的興趣。教學重點組合操作，分散到各層操作。教學難點組合操作，分散到各層操作。教學方法講授，體驗等。相關準備電子教室學習內(nèi)容、過程安排教師引導學生活動二次備

2、課姓名:_一、 引入新課上一節(jié)課，我們學會了如何使用flash中的工具，制作一把扇子，如下圖。而我們制作的扇子是靜止的，并不能進行打開和閉合運動，flash是制作動畫的軟件，能不能實現(xiàn)這個動畫呢，答案是肯定的，今天這節(jié)課，我們就要運用flash實現(xiàn)這個動畫。二、 教學過程1 打開flash軟件并新建一個空白的Flash文檔2 在舞臺上面用矩形工具畫一個矩形（如下圖）3 利用選擇工具選中矩形的一半，如下圖4 利用填充工具把選中的一半進行深色填充，讓上面感覺有折痕。5 制作扇骨，用與竹片相似顏色畫一矩形于上述矩形之下。（如圖）6 同時選中扇面和扇骨，點擊菜單中“修改”項中的“組合”項，把這兩個元件

3、進行組合，使之變成一個元件，或者說一個對象。7 確定旋轉中心點，中間的圓圈就是中心點，我們應該把中心點進行移動，不能按照圖中的中心點旋轉。8 移動旋轉中心點，如圖。9 打開變形對話框，如下圖。10 設置旋轉角度為5，然后多次點擊復制并旋轉按鈕。如圖所示。11 然后選中整個扇子，在扇子上單擊鼠標右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，選擇“分散到各層中”。就把每個元件或?qū)ο蠓稚⒌讲煌膶又腥?，如下圖。12 然后刪除圖層1，因為這個時候圖層1是空的，分散到其它層中去了。13 從倒數(shù)第二層，把第一幀進行向后拖動三幀，然后依次向上，每一層都向后拖動三幀，直至到第一層。14 進行播放測試，可以看到扇子自動打開了。15 完成實例。三、學生根據(jù)老師的演示進行自主創(chuàng)作。六、學生作品展示和評價七、課后思考，扇子打開的過程實現(xiàn)了，現(xiàn)在能否在這基礎上實現(xiàn)扇子的閉合運動呢？學生