廈門(mén)大學(xué)軟件學(xué)院

1、 軟 件 學(xué) 院軟件實(shí)習(xí)報(bào)告題 目 中軟國(guó)際廈門(mén)ETC實(shí)習(xí)報(bào)告 姓 名 謝凌奇 專(zhuān) 業(yè) 軟件工程 班 級(jí) .Net一班 項(xiàng) 目 組 冰工廠 指導(dǎo)教師 朱勇 工程師 實(shí)習(xí)地點(diǎn) 中軟國(guó)際廈門(mén)ETC 實(shí)習(xí)時(shí)間 2009.6.22 2009.7.24 2009年 7 月 24 日一、 實(shí)習(xí)體會(huì)時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，在中軟國(guó)際廈門(mén)ETC短短一個(gè)多月的實(shí)訓(xùn)生活無(wú)聲無(wú)息的接近尾聲了，然而實(shí)訓(xùn)的過(guò)程還歷歷在目。一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，讓我學(xué)到了很多東西，首先在專(zhuān)業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，我學(xué)到了很多，在剛進(jìn)入公司實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，我對(duì)整個(gè)項(xiàng)目流程的認(rèn)識(shí)很茫然，雖然知道大概的流程，但是實(shí)際操作的時(shí)候卻覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)清晰的思路，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目也

2、沒(méi)有一個(gè)明確和清晰的計(jì)劃，因而在編碼的時(shí)候感覺(jué)比較茫然。但是，在經(jīng)過(guò)不斷的編碼和向老師求教的過(guò)程中，隨著我了解的越來(lái)越多，實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越多，我的思路慢慢的清晰起來(lái)，在編碼過(guò)程中不斷碰到的困難和坎坷也都成為了我的經(jīng)驗(yàn)，也成為了我養(yǎng)成良好習(xí)慣的墊腳石。到了現(xiàn)在，我養(yǎng)成了規(guī)范代碼的好習(xí)慣，同時(shí)每天編碼的時(shí)候也隨手寫(xiě)好每天的開(kāi)發(fā)日志，而在每完成一個(gè)功能之后，也會(huì)習(xí)慣性的保存一份版本避免了遇到問(wèn)題之后的數(shù)據(jù)流失。作為一名大三的學(xué)生，經(jīng)過(guò)3年的在校學(xué)習(xí)，對(duì)程序開(kāi)發(fā)有了理性的認(rèn)識(shí)和理解。在校期間，大多時(shí)間都忙于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和小型程序的實(shí)踐，沒(méi)有機(jī)會(huì)也沒(méi)有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)參與一個(gè)正規(guī)真實(shí)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。所以在實(shí)

3、訓(xùn)之前，用公司的正規(guī)業(yè)務(wù)流程來(lái)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目我來(lái)說(shuō)是比較陌生的，一個(gè)完整的項(xiàng)目要怎么來(lái)分工以及完成該項(xiàng)目所要的基本步驟也不明確。 而經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，讓我明白一個(gè)完整軟件開(kāi)發(fā)的流程，必須由團(tuán)隊(duì)來(lái)分工合作，并在每個(gè)階段中進(jìn)行必要的總結(jié)與論證。經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我對(duì)軟件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)有了更深一步的了解與深入，對(duì)相應(yīng)的軟件和架構(gòu)的認(rèn)識(shí)與使用也有了大大的提高，體會(huì)到了編碼成功之后的滿(mǎn)足感和成就感，也體會(huì)到了如何使用不同的技術(shù)針對(duì)相應(yīng)的功能點(diǎn)進(jìn)行處理。這一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到了很多東西，不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)上的操作和知識(shí)，同時(shí)還學(xué)到了在共同合作完成一個(gè)項(xiàng)目時(shí)的為人處事的道理，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。在這里我學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。在開(kāi)發(fā)項(xiàng)目之中，我們經(jīng)常因?yàn)樗悸返牟煌M(jìn)行激烈的討論，但是我們?cè)趯?shí)訓(xùn)中學(xué)會(huì)了在激烈的討論中如何達(dá)成共識(shí)而不是發(fā)展為爭(zhēng)吵。這一次實(shí)訓(xùn)讓我在各個(gè)方面都受益匪淺，它是對(duì)我們綜合實(shí)力的檢驗(yàn)，是對(duì)我們?cè)瓉?lái)所學(xué)知識(shí)的審視，讓我們發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)與不足，也讓我們提前