中專一年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)試卷A卷

1、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院期末考試試卷語(yǔ)文（上冊(cè)）試題A卷班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一、語(yǔ)言的積累與應(yīng)用（20分，每小題2分） 1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A、丫杈（chà） 長(zhǎng)吁（x）短嘆 應(yīng)和（hè）猝（cuì）然長(zhǎng)逝B、羈絆（pàn ） 中流砥（d）柱 蠻橫（hén） 戛（jiá）然而止C、媲（pì）美 引頸受戮（lù） 拗（ào）口 根深蒂（dì）固D、綺（q）麗 莫衷（chn）一是炮制（páo）怏怏（yn）不樂(lè)2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A、煥然一新 遍稽群籍

2、美輪美奐 睡眼惺忪B、張惶失措 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 眾目睽睽 不可思議C、合轍押韻 粗制濫造 鋒芒必露 略勝一籌 D、鄭重其是 巧妙絕倫 一視同仁 龍吟鳳噦3、下列各句中，加粗的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A、他拿著望遠(yuǎn)鏡看了一陣，想了一會(huì)兒，接著在地圖上飛快的畫(huà)了一些符號(hào)，然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地再看了一陣。B、“五四”時(shí)期現(xiàn)代詩(shī)人心目中“理想的完美的中國(guó)”，在國(guó)家觀念上盡管包括了但又“朝野了社稷和民族”。C、再就業(yè)工作是就業(yè)工作的一部分，雖然作為重點(diǎn)應(yīng)該側(cè)重抓，但畢竟不能脫離整體而單獨(dú)得以解決。D、貪圖小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盤(pán)，進(jìn)而忽視集體和國(guó)家的利益。4、依次填入下列句子中劃線出的最

3、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（ ）為了搞清事故的原因，公安部門(mén)決定立案_上級(jí)多次派人來(lái)_ 這家工廠的財(cái)務(wù)工作，沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何漏洞。煤炭和石油都是現(xiàn)代工業(yè)所_的燃料。A、偵察 檢查 必需 B、偵查 檢查 必需C、偵查 檢查 必須 D、偵察 檢察 必需5、下列句子的分析正確的一項(xiàng)是( ) A、長(zhǎng)城不僅是中華民族的驕傲，也是世界人民的寶貴遺產(chǎn)。(轉(zhuǎn)折復(fù)句) B、老師走進(jìn)教室的時(shí)候，我內(nèi)心十分緊張。(句子的賓語(yǔ)是：緊張) C、這個(gè)秘密讓他知道了。(主動(dòng)句) D、紙的發(fā)明，為書(shū)的發(fā)展提供了理想的材料。(主干：發(fā)明提供材料) 6、下列各項(xiàng)詞語(yǔ)意思相近的一項(xiàng)是（ ）A、大吹大擂 大言不慚 大搖大擺 夸大其事B、言外之意 弦外之

4、音 話中有話 意在言外C、顛倒黑白 混淆是非 指鹿為馬 指桑罵槐D、人山人海 水泄不通 挨肩擦背 人多勢(shì)眾7、對(duì)下列句子使用的修辭判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A、坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。（排比）B、嫩生生的薺菜，在微風(fēng)中揮動(dòng)它們綠色的手掌，歡迎我。（擬人）C、顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。（比喻）D、你不以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而自豪嗎？（反問(wèn)）8、下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A、論語(yǔ)是一部記錄孔子和他的弟子言行的書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。B、老舍，著名作家，創(chuàng)作了濟(jì)南的冬天春等優(yōu)秀小說(shuō)。C、戰(zhàn)國(guó)策是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編

5、輯的。D、安徒生，丹麥著名童話作家，創(chuàng)作了賣火柴的小女孩海的女兒丑小鴨等大量?jī)?yōu)秀童話作品。9、下列句子在修辭運(yùn)用上與其他三句不同的一句是( )A、這幾天跟過(guò)節(jié)一樣熱鬧。B、那里的蔬菜跟水果一樣貴。C、他的臉跟紙一樣白。D、這里的老鼠跟貓一樣大。10、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A、 我們要時(shí)刻牢記交通法規(guī)，確保自己與他人的安全，行安全路，做文明人。B、 我們的校長(zhǎng)很年輕，大概三十歲左右。C、 我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)前充滿信心。D、 有專家指出，運(yùn)動(dòng)量過(guò)少是導(dǎo)致肥胖的主要原因。二、根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）綠樹(shù)村邊合， 。（孟浩然過(guò)故人莊）明月松間照， 。（王維山居秋暝） ，

6、愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參白雪歌送武判官歸京）學(xué)而不思則罔， 。（論語(yǔ)·為政）落紅不是無(wú)情物， 。（龔自珍己亥雜詩(shī)）總為浮云能蔽日， 。（李白登金陵鳳凰臺(tái)）在全國(guó)人大、政協(xié)會(huì)議上,許多代表關(guān)注民生,借用唐代偉大詩(shī)人杜甫的兩句詩(shī)“ ， ”表達(dá)了老百姓“居者有其屋”的良好愿望。（用杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中的詩(shī)句回答）李清照一剪梅·紅藕香殘玉簟秋中，用“才下眉頭，卻上心頭”一句來(lái)寫(xiě)無(wú)盡的離愁。李煜相見(jiàn)歡·無(wú)言獨(dú)上西樓中則用“ ， ”來(lái)描寫(xiě)交織糾纏的無(wú)盡的家愁國(guó)恨。三、綜合性學(xué)習(xí)（4分）2010年溫哥華冬運(yùn)會(huì)精彩紛呈，中國(guó)隊(duì)只有18歲的周洋勇奪金牌，比賽結(jié)束后有記者問(wèn)周洋：“奧

7、運(yùn)會(huì)冠軍對(duì)你意味著什么？”周洋回答：“可能會(huì)改變很多，以后會(huì)更有信心，也會(huì)讓我爸媽生活得更好?！敝苎蟮么朔響B(tài)經(jīng)媒體傳開(kāi)后，國(guó)家體育總局副局長(zhǎng)、國(guó)際奧委會(huì)主席于再清說(shuō)：“孝敬父母感謝父母都對(duì)，心里面也要有國(guó)家，要把國(guó)家放在前面，別光說(shuō)父母完了，這個(gè)要把它提出來(lái)?！彼硎?，要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的德育教育。請(qǐng)你就“感謝父母與感謝祖國(guó)矛盾嗎？”這一問(wèn)題談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。 四、閱讀理解（36分）（一）魚(yú)我所欲也（共18分） 魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚

8、于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。1、下列各句對(duì)加點(diǎn)詞解釋完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)A、由是則生而有不用也(判斷詞) B、故患有所不辟也(患病)C、凡可以辟患者何不為也(通“避”) D、賢者能勿喪耳(放棄)2、對(duì)“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也”一句的翻譯，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、生命是我所喜愛(ài)的，我所喜愛(ài)的還有比生命更甚的，所以我不茍且。B、生命是我所喜愛(ài)的，但是我所

9、喜愛(ài)的還有勝過(guò)生命的東西，所以我不做茍且偷生的事。C、生命是我所喜愛(ài)的，我喜愛(ài)的有比生命更重要的？所以我不茍且偷生。D、生命是我所喜愛(ài)的，我喜愛(ài)的有比生命更可甚的，還茍得什么呢？3、下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、本文論述了孟子的一個(gè)重要主張：實(shí)施仁政，舍生取義。B、孟子認(rèn)為人人都有重義之心。C、孟子認(rèn)為“不辯禮義而受之”的做法是可恥的。D、文章舉乞人的例子是為了論證“所惡有甚于死者”。4、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。”一句點(diǎn)明了文章的主旨。B、文章大量使用了排偶句，使文章讀起來(lái)節(jié)奏感強(qiáng)，并且富于文采和氣勢(shì)。C、孟子把生命比

10、作熊掌，把大義比作魚(yú)，告訴我們要正確取舍。D、文章主要運(yùn)用了類比推理的手法來(lái)論證觀點(diǎn)。5、翻譯下列句子（6分）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也 非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 （二）誰(shuí)與我同行  （18分） 嚴(yán)忠付   上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚的補(bǔ)習(xí)課。家中離學(xué)校有三里來(lái)路地，白天不覺(jué)怎樣，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就悚然了。   過(guò)一片稻田，翻一座山嶺，而過(guò)嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨(dú)輪車行的路。兩旁是過(guò)人的小樹(shù)林，風(fēng)一吹來(lái)，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。

11、有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光兩來(lái)，灑在青石路上，行來(lái)可稍見(jiàn)輕松些；若遇伸手不見(jiàn)五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。   這時(shí)就想起母親的話來(lái)，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往上梳，露出亮亮的額頭來(lái)。母親說(shuō)，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)?？傊?，晚上補(bǔ)習(xí)歸來(lái)，見(jiàn)四周漆黑，便無(wú)端想起了“鬼”來(lái)。   父親見(jiàn)我害怕，便說(shuō)：膽是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。   一天晚補(bǔ)習(xí)歸來(lái)，剛上山嶺，便見(jiàn)前面幾時(shí)米遠(yuǎn)的地方有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過(guò)嶺。誰(shuí)知

12、我的步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。   我的心頓時(shí)一陣驚跳，莫不是碰上老人們說(shuō)的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說(shuō)鬼的故事，都說(shuō)荒郊野外有鬼火出沒(méi)。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。   想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離。   下了山嶺，便可見(jiàn)人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。   回到家中，我把這件怪事告訴了父

13、親，父親卻不以為然地說(shuō)：“世上根本就沒(méi)有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過(guò)的，有啥害怕的?！?#160;  以后，我每次晚上回來(lái)，都能見(jiàn)到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒(méi)有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。   那天，我告訴父親，我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至漸漸地感覺(jué)出夜行的快樂(lè)來(lái) 萬(wàn)籟俱寂，抑或蟲(chóng)鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不到的。   從那以后，火把便在我夜行時(shí)消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。   （選自沈陽(yáng)出版社海盜般的男孩）6、小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4分） 7、題目中的“同行”既指 ，又指 。（2分）8、小說(shuō)的主人公是父親，他是一個(gè)怎樣的人？（4分） 9、 假如你是文中的“我”，聽(tīng)到母親說(shuō)打火把的是父親時(shí)，你會(huì)想些什么？（5分） 10、對(duì)文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項(xiàng)是 （ ） （3分）   A 小說(shuō)塑造主人公主要運(yùn)用了正面描寫(xiě)的方法。    B 第二段的環(huán)境描寫(xiě)烘托出“我”夜行山路時(shí)極度恐懼的心情。   C 對(duì)“我”的心理描寫(xiě)是