疫情幼兒園工作計劃

1、景泰縣草窩灘鎮(zhèn)五景小學幼兒園疫情期間工作計劃校本研修，是立足于本校工作實際，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要，開展自主、合作、探究性學習和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。為了能更好開展各項工作，現(xiàn)將新學期將開展的工作計劃如下：一、指導思想：根據(jù)上級文件工作精神，以正規(guī)活動為突破口，強化園本研訓，追求有效教學，努力提高一日活動的效度。務實工作、開拓創(chuàng)新，優(yōu)化保教質(zhì)量，構(gòu)建園所文化，顯現(xiàn)園所特色，提升園所品質(zhì)。二、主要目標：以教師隊伍建設為抓手，促進教師隊伍專業(yè)化以及專業(yè)發(fā)展的進程;構(gòu)建園所文化，不斷顯現(xiàn)園所特色。三、工作措施：(一)以人為本，力求讓每一位教職工處在最佳工

2、作狀態(tài)。要根據(jù)幼兒發(fā)展和教師專業(yè)素養(yǎng)情況做好相關(guān)工作，幼兒教師做好家長工作，幼兒教師做到幼兒健康身心和諧發(fā)展，營造團結(jié)、向上、唯實的風尚;教師關(guān)心自己的專業(yè)成長，提升教研活動質(zhì)量，對優(yōu)秀教師的引領，對不是幼兒專業(yè)的教師的幫助，在業(yè)務研討方面形成有效互動，著實提升教學質(zhì)量。成員站位要高、工作要實，追求管理工作的有效性，不斷提高凝聚力、執(zhí)行力。本學期我們?nèi)唤處熅€上學習，線下討論交流，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)問題。四、研修目標1.通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。2.通過學習，提高自身的業(yè)務水平。3.通過學習，提高自身的科研水平。4.通過學習，促進自己對新課標的理解。5.樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)

3、展奠定基礎。五、研修內(nèi)容;(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。計劃讀幼兒繪本書籍和相關(guān)育兒知識書籍及時更新教育理念，從而不斷充實自己。（二）學習3-6歲兒童發(fā)展指南學齡前階段是人生最重要的啟蒙時期，科學的學前教育對人的后繼學習和終身發(fā)展具有不可替代的重要作用，36歲兒童學習與發(fā)展指南對全面提高學前教育質(zhì)量具有重要意義。幼兒教育最根本的任務是促進孩子健康發(fā)展。3-6歲兒童學習與

4、發(fā)展指南中充分闡述了幼兒教育的指導思想，幼兒的學習發(fā)展目標，強調(diào)幼兒是教育過程的主體，教育的內(nèi)容要從幼兒經(jīng)驗、興趣出發(fā)，關(guān)注個體發(fā)展差異，不能一刀切地評價孩子的發(fā)展等等內(nèi)容。此部指南分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領域，與綱要里面的五大領域發(fā)展目標相比，提出了更詳細、更具體的目標。每個領域分為子領域、目標、子目標，對34歲、45歲、56歲三個年齡段的幼兒應該學什么，達到什么發(fā)展水平、老師怎么教提出了要求。后面還提出教育建議，給我們指明了教育的方向。這對于我們開展教育、教學工作具有非常大的指導作用。(3) 加強教育教學研究，在網(wǎng)上學習教學公開課視頻。爭做一名創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中我將嘗

5、試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。(4) 奧爾夫打擊樂及游戲?qū)W習(5) 美術(shù)繪畫、手工方面的學習 (6) 幼兒游戲及舞蹈學習六、具體實施方案1.勤于學習，樹立終身學習的觀念。(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在無字處學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡學習指南，在教學中理解應用指南。2.多聽好的公開課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。3.勤于動筆動手，提高教育專業(yè)水平專業(yè)素養(yǎng)。(1)及時積累專題研究的第