小學(xué)生健康教育備課教案

1、課題1：保護(hù)眼睛一、教學(xué)目的:指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因. 三、教學(xué)難點(diǎn):教育學(xué)生在行動(dòng)上落實(shí)，并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。 四、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備:有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等. 五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1。提問前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識(shí)。2.講述：大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮,藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的大地,無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動(dòng)物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然,我們是用眼睛看到的,你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護(hù)眼睛是

2、非常非常重要的,今天我們就來學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”。(板書課題）(二）學(xué)習(xí)新課1。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用（1）看圖： 出示圖(2）分小組討論：這 圖說的是什么？(3）全班討論.(4）教師講述：這圖告訴我們:工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好,看不清楚遠(yuǎn)處物體，就會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不方便，更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國的任務(wù)。所以，我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛,這是非常重要的事情.2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視.(1）看圖： 這幅圖告訴我們什么?（2）提問:為什么看書寫字的姿勢要端正？眼睛離書本距離不要太近？(一市尺)看書寫字時(shí)間長了，向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒有什么好處？為

3、什么要認(rèn)真做眼保健操?（3）看圖:這幅圖告訴我們什么？（4)提問：長時(shí)間、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處？為什么走路和躺著看書都不好？趴在桌子上,近距離的看書寫字有什么害處?(5）全班討論：為什么要保護(hù)眼睛？少年兒童的眼睛容易得什么??？你知道什么是近視?近視眼是怎么形成的?近視有什么危害？聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。（6）小結(jié)同學(xué)們,少年兒童最容易得的眼病就是近視眼.近視眼形成的原因主要是因?yàn)槠綍r(shí)用眼的習(xí)慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時(shí)間持續(xù)過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動(dòng)的汽車上看書等，日久天長,慢慢形成了近視眼.要保護(hù)視力，預(yù)防近視,就

4、必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,做到“三注意，兩不看。“三注意”： 看書寫字眼睛與書本距離一市尺.看書一小時(shí)，要休息幾分鐘.字要寫大些,要清楚整齊.“兩不看：光線太暗不看書。躺臥不看書。3。教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。（1）看圖:課本第39頁上的圖.（2）提問:上面兩幅圖畫的是什么意思?為什么要用自己的毛巾洗臉？用手揉眼睛為什么不好？你平時(shí)做的怎樣？（3)看圖：（4)提問：放鞭炮時(shí)為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放?為什么不要拿棍棒追跑打鬧？你平時(shí)做的怎樣？（5）小結(jié):眼睛是我們的“偵察兵”,眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響.小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢要正

5、確（身體要坐直，距離桌子一拳,眼要距離書本一市尺);看書寫字時(shí)間不要太長；要認(rèn)真做好眼睛保健操;不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書;不要在行走時(shí)看書；不要躺著看書;看電視(或玩游戲機(jī)）的時(shí)間不能過長；距離電視不要太近。此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉.4。鞏固(1)提問：近視眼是怎么形成的?怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地方做的不好？ （2）討論:有的同學(xué)說:“我的坐姿不好,寫字看書時(shí)眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼?這種說法對(duì)嗎?(三）布置作業(yè)預(yù)防近視,保護(hù)視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿.板書設(shè)計(jì) 保護(hù)眼睛 預(yù)防近視1。坐姿、寫姿正確 2。字要

6、寫大些、清楚整齊3。認(rèn)真做眼保健操 4?？磿鴮懽謺r(shí)間長了要休息幾分鐘5。光線太暗不看書 6。躺 臥不看書課題2 正確的學(xué)習(xí)姿勢教學(xué)目標(biāo)知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護(hù)視力,教會(huì)學(xué)生讀書、寫字、聽課等正確學(xué)習(xí)姿勢,初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.教學(xué)過程一、講故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個(gè)小男孩，哭得很傷心.你們想知道他為什么哭嗎？二、聽故事明理原來，這個(gè)男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛,可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡,可是他媽媽告訴他說，眼睛近視了才戴眼鏡的.明明也希望自己變成一個(gè)近視眼,那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎?于是，他故意躺

7、著看書，讀書寫字時(shí)故意趴的很近，終于有一天,他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查,果然成了近視眼。明明這下可高興了,他如愿以嘗的帶上了眼鏡.可是沒過多久,他就不喜歡帶眼鏡了,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)帶眼鏡時(shí)很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩,可他不能，一跑眼鏡會(huì)掉,而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見.可是一但摘掉眼鏡，又什么都看不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎？不想是呀，眼睛對(duì)我們每個(gè)人都非常重要,我們要愛護(hù)我們的眼睛。老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字的姿勢正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長身體都大有好處。(出示活動(dòng)課題)三、演示導(dǎo)行（1）出示讀

8、書姿勢掛圖 請(qǐng)同學(xué)們看掛圖。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直,頭正肩放平，再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠(yuǎn).(邊說邊指點(diǎn)掛圖）教師示范，學(xué)生跟著做。 身體坐直.頭放正。肩放平。把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn).（注意:眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。)教師巡視，糾正。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范。過渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字.哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字?（請(qǐng)一位平時(shí)寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫字姿勢）大家說說他做得對(duì)嗎.寫字姿勢很重要,姿勢不正確,字就寫不好，時(shí)間長了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長不好。（2）請(qǐng)學(xué)

9、生看寫字姿勢掛圖看掛圖，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳.（邊說邊指點(diǎn)）教師示范，學(xué)生跟著做人坐正，身體坐直。把書本放平.拿起筆(握筆）手離筆尖一寸?！耙淮纭笔嵌嗌倌?？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)同學(xué)們來說，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。（試量一下)握筆時(shí),把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置(教師演示）.另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。(重復(fù)兩次)眼離書本一尺.把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。胸離桌邊一拳.握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間.師生一起

10、邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢較好的學(xué)生上講臺(tái)試范。過渡：同學(xué)們寫字時(shí)，一定要按正確的姿勢去做,學(xué)好知識(shí)，保護(hù)眼睛，成為有用的人才。四 提出其他的注意事項(xiàng)1 不要躺著看書2 不能在昏暗的光線下看書寫字。3 不能走路時(shí)看書,更不能做在車上看書。4 不能長時(shí)間看電視，看電視時(shí)還要注意保持距離. 注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢，身體要坐直，回答問題時(shí)一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.五 鞏固和延伸：同桌競賽,互相提醒.課題3：合格食品鑒別方法教學(xué):（一) 食用油鑒別方法 一、氣味:不同品種的食用油有其獨(dú)特的氣味,無酸臭異味； 二、色澤:高品質(zhì)油顏色淺，低品質(zhì)油顏色深（

11、香油除外）;三、沉淀物：高品質(zhì)油無沉淀物和懸浮物，黏度小，如有沉淀物和白色塊狀凝固,多屬勾兌了其他成份；四、透明度：高品質(zhì)油無沉淀度好、無混濁.如油脂發(fā)生變質(zhì)或摻了假油,油質(zhì)就會(huì)混濁；五、有無分層現(xiàn)象:若有分層現(xiàn)象,則很可能是摻假的混雜油；六、查看：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，有無合格證，有無QS(食品安全）認(rèn)證標(biāo)志，是否標(biāo)明等級(jí)等,生產(chǎn)名稱，加工工藝標(biāo)識(shí)等。鐘祥市消費(fèi)者委員會(huì)提醒消費(fèi)者，無廠名、無廠址、無質(zhì)量合格證,沒有認(rèn)證標(biāo)志的食用油，要特別注意，不要購買.購買時(shí)索要并保留購物憑證,以便出現(xiàn)問題時(shí)投訴，保護(hù)自身的合法權(quán)益不受侵害。（二）感官鑒別用口、鼻、眼、耳和手等感覺器官，通過對(duì)商品的外形、色澤、

12、氣味、滋味、透明度、商品在外力作用下發(fā)出的聲音、軟硬以及包裝的結(jié)構(gòu)、裝潢等的鑒別,以判斷商品的優(yōu)劣和包裝是否符合要求的一種方法.主要有以下五種： （1)。味覺鑒別。味覺鑒別就是用口來品嘗食品或是某些藥品的滋味、風(fēng)味等，以判定食品的品質(zhì)或是藥品的真?zhèn)巍Ｓ捎诜舱５氖称肪刑赜械淖涛逗惋L(fēng)味。即使是同一種食品由于品種、產(chǎn)地不同,加工調(diào)制的方法、用料不一,也使滋味、風(fēng)味有明顯差異.品岳發(fā)生變化的食品，其滋味也將因之而變劣，如發(fā)霉、酸敗或腐爛的食品，必然產(chǎn)生令人厭惡的怪味.（2）.嗅覺鑒別。嗅覺鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來評(píng)定商品的優(yōu)劣。氣味的優(yōu)劣和是否正常是許多食品、煙酒、日用化妝品、日用化工產(chǎn)品、

13、中草藥等的優(yōu)劣的重要項(xiàng)目.凡品質(zhì)優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。如果品質(zhì)發(fā)生變化，氣味也必然發(fā)生相應(yīng)的劣變，嚴(yán)重者則產(chǎn)生霉、酸、餿、哈、臭等怪味.某些怪味.某些具有吸附性的商品受到不利環(huán)境的污染也會(huì)產(chǎn)生不正常的異味,嚴(yán)重者可使商品失去使用價(jià)值。 (3）。視覺鑒別.視覺鑒別就是利用眼睛觀察商品的外形、結(jié)構(gòu)、色澤、式樣、包裝和裝潢及各種標(biāo)志等能用眼看清的反映商品質(zhì)量的項(xiàng)目。前邊講的包裝鑒別、商標(biāo)鑒別、質(zhì)量標(biāo)志鑒別等均為視覺鑒別.因此,視覺鑒別是極為廣泛的一種鑒別方法。（4)。聽覺鑒別聽覺鑒別就是用耳朵聽,根據(jù)商品在外力觸動(dòng)下發(fā)出的聲音是否優(yōu)美正常,來判斷商品的品質(zhì)的優(yōu)劣或者是否受損.

14、例如挑選雞蛋時(shí),搖動(dòng)有水聲,說明雞蛋陳舊或已腐敗變質(zhì). （5)。觸覺鑒別觸覺鑒別就是用手觸覺器官來觸摸商品，根據(jù)商品的光滑細(xì)致程度、干濕、軟硬、粒度、有無彈性、拉力大小、涼熱等情況，判斷商品的優(yōu)劣和是否正常。課題4：正確的刷牙方法教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。 懂得不正確的刷牙方法對(duì)健康的危害。了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對(duì)健康成長的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片.學(xué)生:每人發(fā)一把

15、牙具.教學(xué)設(shè)計(jì) 一：新課引言：通過找同學(xué)說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物在進(jìn)入我們的胃之前，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收。二：創(chuàng)設(shè)問題情境. 提問生活常識(shí),我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀?？刷牙的意義:通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲牙)的發(fā)生，還對(duì)牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，改善其營養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝，增強(qiáng)抗病能力，使牙齒更加堅(jiān)固. 通過閱讀課文,掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),試著說出每天刷牙的好處。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論三:怎樣正

16、確的刷牙？思考分析：1、師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。2、訓(xùn)練思維能力。通過課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法-上牙從上向下刷，下牙從下向上刷,咬合面要來回刷.交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。3、飲食好習(xí)慣包括：進(jìn)行角色扮演，說出自身的體會(huì)，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅(jiān)持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時(shí)要上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面要來回刷的好習(xí)慣。觀察刷牙方法的動(dòng)作圖片.通過提示每段資料的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫,有時(shí)還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血,牙齦萎縮

17、等疾病。）找到解釋問題的突破口。 組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處不但有利于消化吸收,還能保持牙齒表面的光華。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會(huì),意識(shí)到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片.提出問題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義。小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。鞏固練習(xí)：討論課后練習(xí)題.課題5: 預(yù)防血吸蟲病教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化.2、知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病.教學(xué)重點(diǎn):知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病

18、教學(xué)難點(diǎn)：了解血吸蟲病的危害.教學(xué)內(nèi)容及過程：一、導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的知識(shí)，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點(diǎn)是什么?二、學(xué)習(xí)新課1、板書：血吸蟲病.問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認(rèn)為這種病會(huì)和人的哪部分有關(guān)系。2、師介紹什么叫血吸蟲病.3、讀課文，說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細(xì)線剪成長約1厘米左右的線頭若干段,分發(fā)給學(xué)生傳看。）(1）了解血吸蟲的生長發(fā)育史以及血吸蟲的生長發(fā)育中需要哪些生長條件？（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲,必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們?cè)鯓宇A(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請(qǐng)大

19、家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？6、討論:如何預(yù)防血吸蟲??？如果得了血吸蟲病該怎么辦？7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？8、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識(shí)用到平時(shí)的生活中去，大家都來預(yù)防和杜絕血吸蟲病。板 書預(yù)防血吸蟲病生活史: 卵（糞便)-毛蚴（水、釘螺）尾蚴（水） 預(yù)防： 管好水源,糞便 消滅釘螺 積極治療 不喝生水反 饋 檢 測1、什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形狀、大??？2、簡述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀.3、怎樣預(yù)防血吸蟲病?課題6：預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目的要求：1、學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病

20、。2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法.教材重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課師:我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過預(yù)防脊柱彎曲異常，有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答）師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。(板書：預(yù)防肺結(jié)核）2、講授新課課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有？（我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽，還不停地咯血.我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。) （我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次

21、刀也沒治好。)是啊!得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎?（吃了病人污染過的東西，就會(huì)得肺結(jié)核病，)你講得是對(duì)的，但還不完全,結(jié)核病的傳播途徑有兩種,一種是空氣中的結(jié)核桿菌。通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部,在那里繁殖,生長,這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核,另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核桿菌進(jìn)入血液并隨之?dāng)U散到全身各個(gè)器官，發(fā)生肺外結(jié)核，如淋巴結(jié)核，骨結(jié)核，結(jié)核性腦膜炎等等疾病.大家知道了嗎？ 患肺結(jié)核的病人,有哪些主要癥狀呢？（咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。）很好！患者的主要癥狀是咳嗽

22、,渾身沒有勁，軟綿綿的,人漸漸消瘦,晚上睡覺常常盜汗,面部潮紅，下午低燒,胸口發(fā)悶,嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核桿菌，所以,前面同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?這一點(diǎn)，大家要注意。 過去，我們國家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死。現(xiàn)在不同了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不那么可怕了。只要我們平時(shí)注意預(yù)防,就不會(huì)傳染上肺結(jié)核.有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)如何預(yù)防呢？（ 不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。）（平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力.)這兩位同學(xué)講的都有道理， 3：作

23、業(yè)。課題7：預(yù)防“流腦”教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是流腦2、了解流腦的傳播途徑和預(yù)防教學(xué)內(nèi)容及過程：一、講解課文1、什么是流腦流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病,傳染性較強(qiáng)。2、流腦的特征流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1月份開始發(fā)病,三四月份是高峰期.據(jù)統(tǒng)計(jì),每年的2到4月，“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，其特點(diǎn)是起病急、病情重、變化多、傳播快、流行廣，來勢兇猛，病死率高，危害性大。流腦的潛伏期一般為23天,最長的為一周.流腦病毒普遍易感,在各年齡組人群中均可發(fā)生。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童,患者主要是15歲以下的少年兒童，二、提問

24、：流腦的傳播途徑 小組討論,交流 (該病主要通過空氣飛沫傳播。三、如何預(yù)防流腦? 兒歌：開窗換氣常曬衣，鹽水漱口練身體，流行季節(jié)少外出，生吃大蒜藥噴喉四、小常識(shí)“流腦”和“乙腦：的區(qū)別“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡稱,“乙腦是流行性乙型腦炎的簡稱。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病,但它們的病因、癥狀、治療方法和后果等都不相同。 “流腦是腦膜炎雙球菌引起的腦膜的化膿性病變，它雖然也涉及到腦實(shí)質(zhì)，但以腦膜的病變?yōu)橹?“流腦”經(jīng)呼吸道傳染,每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)?！耙夷X”則是乙腦病毒引起的大腦實(shí)質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實(shí)質(zhì)的病變?yōu)橹??！耙夷X”經(jīng)蚊子叮咬而傳染，每年七、八、九

25、月份為發(fā)病高峰季節(jié)?！傲髂X”病人常會(huì)發(fā)熱、頭痛、嘔吐、頭頸強(qiáng)直、皮膚上有瘀點(diǎn)，腦脊水混濁，其中含蛋白與白細(xì)胞甚多，培養(yǎng)或涂片檢查可以發(fā)現(xiàn)腦膜炎雙球菌.“乙腦”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強(qiáng)直不明顯，皮膚上無瘀點(diǎn)。腦脊水尚清，含少量蛋白與白細(xì)胞，但無細(xì)菌存在.“流腦”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好.如能及時(shí)診斷治療，很少有后遺癥?！耙夷X”目前尚無特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。少數(shù)病人可能會(huì)有神經(jīng)、精神障礙的后遺癥。五、作業(yè)（課后檢測站練習(xí))課題8：做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德教學(xué)目的：使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣;減輕父母的負(fù)擔(dān)

26、，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣；掌握勞動(dòng)的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù)教學(xué)過程：一、導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手.二、質(zhì)疑1你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？2能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？舉例說明三、表演具體內(nèi)容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興,可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說:“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了.討論：（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？(2)不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？四、小品具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來了,就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“

27、好好好，我馬上給你拿去。討論:小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里,他該怎么做?五、幻燈出示判斷1小明幫助爸爸抱柴。（)2五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油,她不去。(）3媽媽不在家，小紅自己做飯.（）4劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù),不高興時(shí)，就不做。(）5宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng),在家就不干了。（）六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？七、競賽:1整理書包比賽；八、總結(jié)：課題9：改改你的壞習(xí)慣教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng).教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)過程：一、交待任務(wù)我們每個(gè)人都有

28、一些自己的生活習(xí)慣,有的是好習(xí)慣,有的是壞習(xí)慣.好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣.板書：改改你的壞習(xí)慣二、新授部分1看課堂劇小紅的三餐:故事大意:小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說:“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時(shí)最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,一直吃到不能再吃為止,下午上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣？生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞

29、習(xí)慣?生答：師板書:不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些？生答：師板書：師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎？你準(zhǔn)備怎樣改正？小結(jié)學(xué)法:(略）2觀看課堂劇小明的分。（大意:）老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍,現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意,忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過來，打上分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說：“同學(xué)們，老師是在做一個(gè)誠實(shí)測驗(yàn)，如果你有不誠實(shí)的表現(xiàn)要改正.看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：（1）小明這是一種什么壞習(xí)慣？（2）不誠實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣?(3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣?（4)如果你有這其中的壞習(xí)慣,你打算怎么辦

30、？3觀看課堂?。嚎腿藖砹斯适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客,爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒?？椿脽簦撼鍪绢}：（1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣？（2)這是哪方面的壞習(xí)慣？(3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？（4）如果你有打算怎么辦?用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答4說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,你的改正措施。三、總結(jié)1問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？2師總結(jié)： 課題10：來客人時(shí)的表現(xiàn)【教學(xué)要求】使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家里、學(xué)校、來客人時(shí)應(yīng)怎么做，幫助學(xué)生糾正不

31、良的行為習(xí)慣，成為一名有規(guī)矩,有禮貌的好學(xué)生?！窘虒W(xué)過程】這是我們心理健康教育的第一課。同學(xué)們，大家經(jīng)常遇到遠(yuǎn)方來的客人，如家里來的客人，學(xué)校來客人等作為我們?cè)撛鯓幼霾攀菍?duì)的，今天老師請(qǐng)大家一起來探討之方面的做法.一、看課堂劇:客人到我家要求：找出劇中人物正確的做法和不正確的做法教師小結(jié):剛才同學(xué)們看了課堂劇，對(duì)劇中的人物做出了正確的評(píng)價(jià)，要求同學(xué)們能正確地招待客人。二、看錄相學(xué)校來客人時(shí)同學(xué)們的做法要求：看完后討論一下誰的做法是正確的，為什么？不正確該怎樣做。找出錯(cuò)誤的原因。教師小結(jié)。三、教師對(duì)以上事例做總結(jié)四、課堂練習(xí)1行為訓(xùn)練。（1）家里來客人了小區(qū)不認(rèn)識(shí)就不讓進(jìn)屋.（2）家里業(yè)客人,小

32、剛不好意思回答客人的問話。(3）家里來客人帶來了小孩,小明不讓不客人玩自己的玩具。（4）學(xué)校來客人，一輛小轎車很漂亮，同學(xué)們圍著看，還用手去摸。（5）學(xué)校來外賓，王紅主動(dòng)讓路并問客人好。2事例分析下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？不對(duì)的錯(cuò)在什么地方？他該怎樣做？（1)李明家來了鄉(xiāng)下的親戚，看他們穿著不講究，土氣,就不理他們，親戚跟他說話,他用鼻子哼。（2）哥哥的同學(xué)來了,媽媽讓小剛把水果拿來，小剛哼了一聲把水果拿來后，砰的放在茶幾上.3同學(xué)談一談自己是怎樣對(duì)待家里、學(xué)校來客人的.五、總結(jié)：課題11正確認(rèn)識(shí)自己【教學(xué)目的】通過教學(xué)使學(xué)生知道怎樣認(rèn)識(shí)自己,從而使自己心理得到合諧發(fā)展，永葆身心健康.【教學(xué)重點(diǎn)】怎

33、樣正確認(rèn)識(shí)自己?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)言我們每個(gè)同學(xué)自從上學(xué)那天起，我們的父母就希望我們都能做一個(gè)全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生,因此，我們就要從小就會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己,怎樣才能正確認(rèn)識(shí)自己呢？我們這課就學(xué)習(xí)正確的認(rèn)識(shí)自己.二、新授1要做一個(gè)全面發(fā)展,身心健康的好學(xué)生,就要學(xué)會(huì)正確的對(duì)待自己.2我們雖然生活在同一社會(huì)里，但每個(gè)人都有自己的思想、能力、性格、習(xí)慣和愛好，也有自己的長處、短處。如果在這些方面不能對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，就易產(chǎn)生狂妄自大，消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理,使自己變得孤獨(dú)、離群、悲觀、傷感。這樣既不利于自己成長,也影響他人。三、總結(jié)通過學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己,避免對(duì)自己作出

34、過高或過低的評(píng)價(jià)，要善于開展批評(píng)和自我批評(píng)，虛心聽取父母、師長和同學(xué)的勸告，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和長處,只有這樣，我們才能適應(yīng)社會(huì)，永葆身心健康.課題12：同學(xué)之間教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言今天，我們來學(xué)習(xí)一門新的課程：心理健康教育課。大家想一想,我們每天除了父母、家人外,與誰接觸最多呀！對(duì)，是同學(xué).今天，我們就來研究一下，同學(xué)之間如何相處。說著說著，問題來了。二、情境表演1小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,怎么玩呢?小芳說：我不和小英一位,她那么胖,笨死了！聽到小芳說自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小

35、母豬!小英聽到小芳罵她,傷心地跑到一邊，哭了起來.師：小芳她們?yōu)闀?huì)么玩不到一塊？不英為什么會(huì)哭?生:略師:應(yīng)該怎樣解決呢?生：略師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)調(diào)節(jié)得很好，同學(xué)之間要友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn).這時(shí)上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室吧！2情境表演:王小燕和同學(xué)們從外面簇?fù)碇哌M(jìn)教室，這時(shí)一位男同學(xué)不小心啃到她的腳后跟,王小燕大叫一聲，同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)男同學(xué)再三向她說對(duì)不起,其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬,繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣,回到座位上,還在生氣。師：王小燕做得對(duì)不對(duì)？為什么？生：她好生氣不好，對(duì)身體有害.生:那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說

36、對(duì)不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢！師小結(jié)：好生氣對(duì)身體、精神都沒有好秘，好生氣的人容易得病,與同學(xué)之間的關(guān)系也處不好。好生氣的人煩惱多，學(xué)習(xí)起來也容易出差錯(cuò)，我們都要記住生氣的害外,人人爭取做個(gè)活潑快樂的小學(xué)生。同學(xué)之間也要和睦相處,讓我們生活在快樂的集體中。師:同學(xué)們每天生活在一起，遇到下列情況，你該怎樣做?3說句心里話（1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線。(2）考試時(shí),你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。（3)選班長時(shí),你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了.4最后，讓我們做一個(gè)游戲，通過紙條上的悄悄話，傳遞我們的友情。師總結(jié)：從今天開始，我們學(xué)校成立了心理咨詢室,有什么

37、問題，想法，歡迎你們?nèi)フ倚睦磲t(yī)生，我們一定為你們解決。愿大家成為一個(gè)心理健康、全面發(fā)展的好學(xué)生.課題13：愿你擁有誠實(shí)的美德教學(xué)目的：考查學(xué)生誠實(shí)的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)撒謊、苦惱的行為是有害的，教育學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的孩子.教具：幻燈片張，錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶帶一盒教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：1課前舉行一次簡單的測驗(yàn)，師閱卷評(píng)分，但卷面不做任何記錄，閱卷情況另行記錄.2將試卷發(fā)還學(xué)生，公布正確答案,要求學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),自行打分.3生打分后把卷子交還老師，師核對(duì)原閱卷記錄，檢查學(xué)生是否有自行修改試卷的現(xiàn)象。二、情境表演考試前，小紅與媽媽說好，如果這次考試她雙科達(dá)到優(yōu)秀,媽媽就給她買一本格林童話集.可是，今天席

38、卷發(fā)下來，數(shù)學(xué)打了分，語文只打了分，怎么辦？她的好朋友麗麗給她出主意說:你把分改成或分不就行了嗎？小紅太喜歡那本格林童話集了,她該怎么辦？師：大家想一想:麗麗說的辦法好嗎？為什么？生：麗麗說的辦法不好,這是一種撒謊、欺騙的行為.師：小紅想買那本格林童話集，該怎么辦?生：可以積攢自己的零花錢生：可以對(duì)媽媽說明真實(shí)情況,表示以后一定好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，媽媽看了她的成績，雖然語文差幾分但仍然是不錯(cuò)的,媽媽也許就給她買了。生：小紅應(yīng)向媽媽介紹這本書的內(nèi)容,表達(dá)自己想得到這本書的心情.說明多看課外書，可以提高自己的語文成績，媽媽就會(huì)同意的.師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)如何提出自己的正當(dāng)要求，但不要弄虛作假、

39、期騙別人，這是不誠實(shí)的行為.三、幻燈出示圖片,錄音講述小剛和小東是一對(duì)好朋友,學(xué)習(xí)成績都很好,今天語文測驗(yàn)，小剛暗下決心,一定要超過小東。答題過程中，他無意中看了小東的卷了一眼,發(fā)現(xiàn)一道題與自己的答案不一樣，他經(jīng)過思考，覺得還是小東的對(duì),他剛要改正自己的答案,可又想，這樣做好不好呢？師:請(qǐng)大家發(fā)表自己的意見，小剛該不該改正過來。生：師小結(jié)：小剛雖然想取得好的成績,但是不應(yīng)在考時(shí)作敝，這也中不誠實(shí)的行為.師：好，就按照大學(xué)的意思，小剛沒有把那道題改正過來，大家接著聽錄音(師出示一幅圖）考試時(shí)間只剩下分鐘了,小東一不小心把鉛弄斷了，怎么辦呢?他只有這一支鉛筆,如果現(xiàn)在削，時(shí)間又來不及，他還有一道題

40、呢!沒辦法，只好向小剛借，小剛的文具盒里有好幾支削好的鉛筆呢!小剛該怎么辦?是把鉛筆借給小東，還是說自己也沒有呢？師：小剛會(huì)怎樣做？這樣做對(duì)不對(duì)？生：略師:同學(xué)之間競爭，但應(yīng)當(dāng)是正當(dāng)?shù)?自己明明有筆，同學(xué)需要幫助，為了成績超過別人，就說沒有,這是自私的、不誠實(shí)的作法，是不可取的。四、教師說明本次測驗(yàn)的真正目的是考查誠實(shí)的情況,表揚(yáng)誠實(shí)的同學(xué)，闡明作假的危害。最后，把試卷發(fā)給學(xué)生。師:希望大家保存好這張?jiān)嚲恚糇髡\實(shí)測驗(yàn)的紀(jì)念，愿每個(gè)同學(xué)都擁有誠實(shí)的美德！課題14:男女同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生懂得男女同學(xué)應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛教學(xué)重點(diǎn)：怎樣搞好團(tuán)結(jié)友愛教學(xué)過程:一、導(dǎo)言我們生活在地球上，就有各

41、種各樣的事情，事物出現(xiàn)，隨著歲月的推移,我們逐漸的長大,慢慢地進(jìn)入學(xué)校，上學(xué)前班，一年，隨著年齡的增長十幾歲的時(shí)候，我們都上了五年，這時(shí)候男女之間會(huì)出現(xiàn)一些生理和心理變化。所以我們通過這課的學(xué)習(xí)使同學(xué)們知道怎樣搞好男女同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。二、新授1當(dāng)我們長到十幾歲時(shí),男女之間會(huì)出現(xiàn)一些生理和心理變化。比如：男生比女生的力氣大;男生的情緒易激動(dòng)了,女生做事心細(xì),常因無謂小事生氣.因而男女不愿接近，影響同學(xué)間的團(tuán)結(jié).2男同學(xué)和女同學(xué)都應(yīng)認(rèn)識(shí)自己的長處和短處,而且要多看對(duì)方的長處，對(duì)別人的不足不能嫌棄,譏諷，而應(yīng)盡量幫助.如在做體力勞動(dòng)時(shí)，較重的活男同學(xué)積極地多做一些,女同學(xué)也應(yīng)盡力而為.一些細(xì)微的事。女

42、同學(xué)應(yīng)主動(dòng)多做些.男女同學(xué)互相幫助是一種高尚行為,要正確對(duì)待男女同學(xué)間的接觸。三、總結(jié)：我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，遇事要冷靜，避免急躁，要心平氣和地解決問題，男同學(xué)特別注意防止粗暴，女同學(xué)不要遇事斤斤計(jì)較。課題15：家庭醫(yī)生教學(xué)目的：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生能夠知道自己在家中的一些不良習(xí)慣并能改正這些不良習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自我檢驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)、自我約束的能力.教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備。分小組進(jìn)行家庭調(diào)查,向?qū)W生家長調(diào)查學(xué)生在家中有哪些不良習(xí)慣，學(xué)生掌握了在家庭中的一些浪習(xí)慣,為課堂教學(xué)作內(nèi)容上的準(zhǔn)備。一、導(dǎo)言同學(xué)們,你們是在父母養(yǎng)育下長大的,你們生長在溫暖的家庭里,非常幸福。大家在家庭中有許多

43、習(xí)慣,哪些是好習(xí)慣,哪些是壞習(xí)慣,有時(shí)咱們自己可能不知道，因?yàn)榇蠹叶鄶?shù)是獨(dú)生子女，父母往往很嬌慣。那么都有哪些習(xí)慣是不良習(xí)慣呢?今天我們一起來上節(jié)心理衛(wèi)生課，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們同學(xué)們應(yīng)該知道臬改正自己的不良習(xí)慣養(yǎng)成良好習(xí)慣，希望同學(xué)們上得開心.二、新授1把學(xué)生分成組，每組人,分角色扮演家庭中的父母和孩子。2由扮演孩子的同學(xué)表演出在家庭中的不良習(xí)慣，由扮演父母的全予診治,以改正不良習(xí)慣。3患有不良行為習(xí)慣的孩子還要主動(dòng)承認(rèn)自己還有哪些不良病癥.4“父母”把“孩子”的病癥診斷統(tǒng)一上交老師。5教師小結(jié)：盡快地把病癥診斷進(jìn)行分類，向?qū)W生交待清楚,然后有針對(duì)性地進(jìn)行教育。三、行為訓(xùn)練1出示幻燈片，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)：(1）放學(xué)到家先寫作業(yè).（)（2）