小學(xué)英語德育滲透工作計(jì)劃

1、.頁眉.小學(xué)英語德育滲透工作計(jì)劃 小編語:英語課是一門思想性很強(qiáng)的語言知識課。語言是人們表達(dá)自己思想情感和需要、傳播文化科學(xué)知識的重要工具，教師在向?qū)W生傳授語言知識的同時也流露了自己的情感、態(tài)度和認(rèn)識.以下是上學(xué)吧范文大全工作計(jì)劃頻道為大家整理的小學(xué)英語德育滲透工作計(jì)劃，供大家參考! 范文一 一、總體指導(dǎo)思想 小學(xué)學(xué)生所處身心發(fā)展時期具有很強(qiáng)的可塑性,是人的一生中形成自己的價值觀、世界觀以及個性形成的關(guān)鍵時期。所以我們要抓住學(xué)生在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期來對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的德育計(jì)劃。 二、具體措施 1、 結(jié)合詞匯和句子學(xué)習(xí)滲透。 德育是一種文化教育,文化內(nèi)容直接與詞義有關(guān).任何一種語言的詞匯、句子、習(xí)

2、語本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容。這就說明在詞和句的教學(xué)中要重視道德意識的滲透。 2、 結(jié)合課文學(xué)習(xí)滲透。 有些課文內(nèi)容在德育教育意義上很有特性,有些內(nèi)容本身就是介紹英語國家的文化習(xí)俗。教師要充分利用這些內(nèi)容向?qū)W生傳輸不同國度道德文化知識的差異。 3、 結(jié)合課堂操練應(yīng)用滲透. 在語言教學(xué)中滲透德育的目的是使學(xué)生能使用英語進(jìn)行口語交際，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。為此,教師在組織課堂活動時,要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，使用相應(yīng)得體的語言和行為規(guī)范。 4、 結(jié)合課外活動滲透。 組織豐富多彩的英語活動激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣，有效擴(kuò)展德育，貼切實(shí)施德育.如：課本劇表演等，讓學(xué)生自主地自我教育、學(xué)用結(jié)合，

3、提高育人質(zhì)量。 5、利用教師的人格力量去感染和影響學(xué)生. 作為英語教師，本身具有較高的心理素質(zhì)和敬崗愛業(yè)的精神外，還要時刻關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生,不偏愛優(yōu)生，不歧視后進(jìn)生，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展;同時注意激發(fā)學(xué)生的求知欲望,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，不斷地施加明確而又適度的心理期望，有效地啟迪學(xué)生的內(nèi)在動力. 6、利用信息反饋，及時鼓舞學(xué)生的信心。 對于學(xué)生的作業(yè)給予及時不含糊的反饋，每一反饋既起信息作用,又起動機(jī)作用；若告訴學(xué)生做得對,他們不但知道將來該怎樣做,還有助于他們把成功歸結(jié)于自己的努力。布置課外作業(yè)時，對不同基礎(chǔ)的學(xué)生提出不同的要求，基礎(chǔ)差的學(xué)生稍作努力就能獨(dú)立完成，這樣他們的學(xué)習(xí)勁頭就會鼓

4、起來，不易產(chǎn)生畏懼、自卑的心理.對基礎(chǔ)好的學(xué)生讓他們吃得飽，吃得好,不至于因作業(yè)量和作業(yè)難度太大而覺得乏味，使他們始終保持著學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。 7、引入競爭機(jī)制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。 好勝心是每個學(xué)生都具有的，為鼓勵學(xué)生探索取勝，經(jīng)常設(shè)計(jì)-些趣味英語搶答賽、單詞默寫競賽、找錯誤比賽、英語演講比賽、小組對抗賽等等，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生承受失敗和正確對待失敗的心理能力。通過競賽，同學(xué)之間取長補(bǔ)短，互幫互學(xué),提高英語學(xué)習(xí)的動力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性,學(xué)習(xí)成績可得到了不同程度的提高. 德育是教育的一個永恒主題，在英語教學(xué)活動中滲透德育是一個需長期堅(jiān)持的復(fù)雜工程。教師必須先要自己有德，成為以德育

5、人的楷模，使學(xué)生在德育滲透中體會學(xué)習(xí)英語的樂趣。 范文二 教師在教學(xué)中，不僅要向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力，還要有目的、有意識、有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行正確的道德影響和真、善、美的熏陶，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和良好的道德品質(zhì)。 一、德育的滲透 在小學(xué)英語教材中,學(xué)生可以接觸到本國和所學(xué)語言國家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習(xí)俗風(fēng)貌。要學(xué)習(xí)包括表達(dá)思維活動（同意、幫助、邀請）、情感態(tài)度（喜歡、感激、同情、愿望）、道德態(tài)度（抱歉、寬恕、感謝、贊成、關(guān)心）、社會文化（介紹、問候、告別、就餐、看病、慶賀）等三十多個語言功能項(xiàng)目,內(nèi)容豐富。這些語言材料的學(xué)習(xí)，為課堂的

6、德育實(shí)施提供了豐富的素材。 小學(xué)英語教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的起始階段，其教學(xué)內(nèi)容一般比較淺顯，多與學(xué)生的生活接近.教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行自然的滲透，切忌長篇大論.例如,Good morning！How are you？Hello！Nice to meet you！Thank you ！Sorry。等禮貌用語，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最初接觸的內(nèi)容。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語時的興趣,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景，在學(xué)生進(jìn)行語言操練的過程中，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育.在學(xué)習(xí)When do you usually句型時，當(dāng)學(xué)生們興致勃勃地用新的句型談?wù)撟约旱娜粘Ｉ?、作息時間時,教師在要求同學(xué)注意

7、聽別人發(fā)言的同時，引導(dǎo)學(xué)生通過積極地參與課堂教學(xué)活動，來認(rèn)識什么是合理安排時間,從而懂得珍惜時間。這時知識的講授、學(xué)生的交際練習(xí),實(shí)際上成為德育滲透的載體。既使文道合一，文理交融，又達(dá)到了教育、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果。 二、促進(jìn)知、情、意、行的和諧發(fā)展的情感教育 學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，是身心整體發(fā)展的過程。有研究表明,小學(xué)階段正是情感性學(xué)習(xí)形成的關(guān)鍵時期。這階段兒童的學(xué)習(xí)活動帶有很大程度的情緒化傾向。因此在教學(xué)過程中,教師始終要把激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動機(jī),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)放到首位，滲透在英語教學(xué)中。從而把語言教學(xué)與小學(xué)生的身心發(fā)展聯(lián)系起來，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展.

8、（1)激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)以達(dá)到某種目標(biāo)的心理內(nèi)驅(qū)力，動機(jī)產(chǎn)生于需要。教師要了解學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)、認(rèn)識結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu)，運(yùn)用正確的心理策略，以學(xué)生為中心，環(huán)繞著學(xué)生的種種心理需要進(jìn)行教學(xué)。兒童的心理需要主要由興趣、成功、審美、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成。其中，興趣是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的最直接因素。因此教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要。加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)的活動性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的行之有效的方法。通過游戲、唱歌、比賽、表演等教學(xué)形式,可以把學(xué)生的認(rèn)知活動與情感體驗(yàn)巧妙地結(jié)合起來，同時也是向?qū)W生進(jìn)行道德品

9、質(zhì)教育的極好機(jī)會。例如,教學(xué)中我們常常采用的雙人、小組、集體比賽游戲活動，即滿足了小學(xué)生好勝心強(qiáng)的心理，又復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的語言材料，同時還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心的集體主義精神。 （2） 良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 小學(xué)英語教學(xué)是啟蒙階段,培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容.小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中,掌握學(xué)習(xí)方法是一種不自覺的過程，要靠老師的滲透和培養(yǎng).小學(xué)英語階段的學(xué)習(xí)主要是感性學(xué)習(xí)，無論是語音、詞匯、語法和交際用語都應(yīng)當(dāng)從感性學(xué)習(xí)入手,通過示范、模仿、運(yùn)用，使學(xué)生充分感知語言，從而逐漸領(lǐng)悟語言的內(nèi)在聯(lián)系。從學(xué)習(xí)和掌握英語的角度來說，核心問題是要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫英語的良好習(xí)

10、慣，這是掌握英語的關(guān)鍵。小學(xué)階段側(cè)重聽說能力的培養(yǎng),適當(dāng)讀寫.要把聽放在首位.要教育學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽老師和同學(xué)講英語，回家要聽錄音,培養(yǎng)聽力.在聽的基礎(chǔ)上說，積極參與課堂練習(xí)，要養(yǎng)成大膽講英語的習(xí)慣，朗讀和背誦的習(xí)慣，書寫規(guī)范整齊的習(xí)慣,運(yùn)用語言交際的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。良好的語言習(xí)慣是培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的一個重要開端。小學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握少量的語言知識，固然是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，但掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要，這會使學(xué)生終身受益。 學(xué)科教學(xué)中的德育，重在滲透.德育的滲透在于自然地與知識溶于一體,要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中捕捉德育因素，做到點(diǎn)到為止，切忌牽強(qiáng)附會。今后我們要繼

11、續(xù)實(shí)踐和探索,更好地發(fā)揮小學(xué)英語教學(xué)中的德育功能. 范文三 在當(dāng)今新課程改革中， 特別強(qiáng)調(diào)重視和加強(qiáng)學(xué)生的品德教育。我國在中小學(xué)各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)中， 均要求教師在課堂教學(xué)中， 不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)文化、培養(yǎng)能力, 還要有計(jì)劃、有意識、有目的地對學(xué)生進(jìn)行正確的道德影響和熏陶，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和良好的道德品質(zhì) . 1.培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)與品德 學(xué)英語和其它課程一樣, 需要長期堅(jiān)持不懈的努力。學(xué)生要踏踏實(shí)實(shí)，勤學(xué)苦練, 不畏困難， 才能學(xué)到知識， 不斷進(jìn)步.學(xué)習(xí)的進(jìn)步與良好的學(xué)風(fēng)、品德的養(yǎng)成是密不可分的。在英語教學(xué)的過程中, 要樹立良好的學(xué)風(fēng) ，進(jìn)而培養(yǎng)優(yōu)秀品德。英語學(xué)習(xí)需要仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

12、作風(fēng) ,單詞拼寫 ，單詞的使用 ，標(biāo)點(diǎn)符號,粗枝大葉是無法學(xué)好的。 2。英語教師在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育 教師是構(gòu)建師生關(guān)系的主導(dǎo)者。通過英語教師自身得體的儀態(tài)、行為引導(dǎo)學(xué)生形成正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教師的表率作用是至關(guān)重要的.學(xué)生的可塑性、模仿性強(qiáng) ,學(xué)高為師 ,德高為范.英語教師是溝通中西文化的橋梁 ，是讓學(xué)生了解西方語言、文化、民族習(xí)慣、風(fēng)土人情的窗口.教師在自覺規(guī)范自己的言行， 用教師自己熱愛科學(xué)、熱愛知識、熱愛祖國的激情 ，堅(jiān)忍不拔的毅力去感染學(xué)生 ，啟迪學(xué)生， 影響學(xué)生。 3。創(chuàng)造和諧的德育環(huán)境 英語課堂要進(jìn)行德育滲透， 必須首先為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的德育環(huán)境.應(yīng)滿足學(xué)生追求真善美的需要, 應(yīng)使課堂生活充滿愛、尊重與信任 ，處處洋溢著誠實(shí)、寬容、謹(jǐn)慎自律、助人、合作、勇氣一系列民主氣氛。課堂上我們要建立新型的師生關(guān)系 ,營造和諧、民主、輕松的氛圍。 4.組織安排教學(xué)活動, 有機(jī)地進(jìn)行德育滲透 德育過程以課堂教學(xué)為渠道， 不同的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動 ，其側(cè)重點(diǎn)不同。學(xué)習(xí)英語的最終目的是交際。語言的交際性和實(shí)踐性決定了在語境中模擬交際中學(xué)習(xí)英語， 感受語言。教師要精心組織教學(xué)活動 ，教師要在教學(xué)的語境中聯(lián)系活動中模擬的交際中向?qū)W生滲透德育