高考語言表達(dá)要得體ppt課件

1、20192019屆年高考得體專項(xiàng)復(fù)習(xí)屆年高考得體專項(xiàng)復(fù)習(xí)1.為什么是這種結(jié)果呢為什么是這種結(jié)果呢課前小故事課前小故事2 可愛的區(qū)老師：可愛的區(qū)老師： 您能有幸光臨我的課堂，給我們撥冗上公開課展示您能有幸光臨我的課堂，給我們撥冗上公開課展示的機(jī)會(huì)，我和我的學(xué)生非常高興。我知道，在華東師范大的機(jī)會(huì)，我和我的學(xué)生非常高興。我知道，在華東師范大學(xué)，您是一位老龍王搬家學(xué)，您是一位老龍王搬家離海（厲害）的人物，我們離海（厲害）的人物，我們對(duì)您的敬仰有如滔滔江水，連綿不絕；又如黃河泛濫，一對(duì)您的敬仰有如滔滔江水，連綿不絕；又如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾。您的指導(dǎo)和訓(xùn)斥真真極好，倘能有所收獲，發(fā)不可收拾。您的指導(dǎo)

2、和訓(xùn)斥真真極好，倘能有所收獲，定也不負(fù)恩澤了。您也說過，您會(huì)不吝賜教，您一來就會(huì)定也不負(fù)恩澤了。您也說過，您會(huì)不吝賜教，您一來就會(huì)讓我們蓬蓽生輝的。我們也期待著您的批評(píng)亦或是指正。讓我們蓬蓽生輝的。我們也期待著您的批評(píng)亦或是指正。Yours SincerelyYours Sincerely某某 某某 3 可愛可愛的區(qū)老師： 您能有幸有幸光臨我的課堂，給我們撥冗撥冗上公開課展示的機(jī)會(huì)，我和我的學(xué)生非常高興。我知道，在華東師范大學(xué)，您是一位老龍王搬家老龍王搬家離海（厲害）離海（厲害）的人物，我們對(duì)您的敬仰有如滔滔江水，連綿不絕；又如黃河泛濫，一對(duì)您的敬仰有如滔滔江水，連綿不絕；又如黃河泛濫，一發(fā)不

3、可收拾。您的指導(dǎo)和訓(xùn)斥真真極好，倘能有所收獲，發(fā)不可收拾。您的指導(dǎo)和訓(xùn)斥真真極好，倘能有所收獲，定也不負(fù)恩澤了。定也不負(fù)恩澤了。您也說過，您會(huì)不吝賜教不吝賜教，您會(huì)讓我們蓬蓽生輝蓬蓽生輝的。我們也期待著您的批評(píng)與指正。Yours Sincerely某 某沒有體現(xiàn)出對(duì)師沒有體現(xiàn)出對(duì)師長(zhǎng)的尊敬長(zhǎng)的尊敬大言不慚，不大言不慚，不知道謙虛知道謙虛不當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)語言不當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)語言的運(yùn)用，這又不的運(yùn)用，這又不是跟帖子。是跟帖子。用錯(cuò)謙敬用錯(cuò)謙敬會(huì)英語也不能會(huì)英語也不能瞎顯擺瞎顯擺不分場(chǎng)合，不分場(chǎng)合，亂用歇后語亂用歇后語2018-9-4420下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請(qǐng)找出并作修

4、改。（5分） 我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全期間，請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合?！岸伦　备臑椤岸氯保徽錾瞎茏訐Q掉打算堵住“管子”改為“管道”“換掉”改為“更換”； “打算”改為“計(jì)劃”“正遇上”改為“正值”。56. “語言語言得體得體, , 就是就是語語言言材料材料適應(yīng)適應(yīng)語言語言環(huán)境環(huán)境，該，該俗俗就就俗俗, ,該該文文就就文文, ,該該土土就就土土, ,該該野野就就野野?！?老舍老舍什么是得體？什么是得體？7語言表達(dá)的得體語言表達(dá)的得體, ,就是要求做到恰如其分就是要求做到恰

5、如其分, ,使語言適應(yīng)不同的環(huán)境、不同的對(duì)象和不使語言適應(yīng)不同的環(huán)境、不同的對(duì)象和不同的語體，即根據(jù)語境條件使用語言，選同的語體，即根據(jù)語境條件使用語言，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。兩個(gè)要求兩個(gè)要求符合語境符合語境（大語境，即外部語境大語境，即外部語境）要求要求 符合語體要求。符合語體要求。 ( (口頭語體、書面語體）口頭語體、書面語體）( (對(duì)象、場(chǎng)合、目的等對(duì)象、場(chǎng)合、目的等) )8二、考查內(nèi)容或范圍二、考查內(nèi)容或范圍三、考查形式：三、考查形式： 判斷選擇；判斷選擇； 判斷并修改；判斷并修改； 轉(zhuǎn)述；轉(zhuǎn)述； 情境對(duì)話與設(shè)置；情境對(duì)話與設(shè)置； 應(yīng)用文寫作（請(qǐng)柬、通知等）

6、應(yīng)用文寫作（請(qǐng)柬、通知等）考查的范圍由重點(diǎn)考查謙敬語，到全方位與連貫、簡(jiǎn)明等一起考查。更注重學(xué)生生活知識(shí)的積累和社會(huì)參與意識(shí)的培養(yǎng)。 9例：例：從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說會(huì)道的人。一個(gè)是廚從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說會(huì)道的人。一個(gè)是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車把式，還有一個(gè)是船夫，師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車把式，還有一個(gè)是船夫，誰家有什么事都請(qǐng)他們?nèi)兔?。有一次，本村一戶哥誰家有什么事都請(qǐng)他們?nèi)兔?。有一次，本村一戶哥倆分家，請(qǐng)這四位去倆分家，請(qǐng)這四位去“說話說話”。這四個(gè)人先在廚師家。這四個(gè)人先在廚師家碰頭。廚師說：碰頭。廚師說：“_”_”裁縫說：裁縫說：“_” _” 趕車的接過趕車的接過話：話：“_

7、”_”船夫最后說：船夫最后說：“_”_”A、我們辦事不能太偏了，要針過去，線也得過去才行。、我們辦事不能太偏了，要針過去，線也得過去才行。 B、咱們到了那兒再見風(fēng)使舵，看情況辦，實(shí)在不行，就順?biāo)浦?。、咱們到了那兒再見風(fēng)使舵，看情況辦，實(shí)在不行，就順?biāo)浦邸、咱們也不是沒管過這號(hào)事，前有車后有轍，別太出格就行。、咱們也不是沒管過這號(hào)事，前有車后有轍，別太出格就行。D、我看咱們?nèi)チ耍斓稊貋y麻，別鍋啦碗啦，分不清。、我看咱們?nèi)チ耍斓稊貋y麻，別鍋啦碗啦，分不清。10語言表達(dá)得體之一語言表達(dá)得體之一11聽話人年齡身份性格文化背景禁忌說話者年齡身份性格文化程度12 說寫者一定要先明確交際或閱讀

8、說寫者一定要先明確交際或閱讀的對(duì)象，即充分考慮對(duì)方的特征，諸的對(duì)象，即充分考慮對(duì)方的特征，諸如如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌等，等，見什見什么人說什么話。么人說什么話。13這回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴走了。這回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴走了。14例：下列對(duì)聯(lián)，最適合祝賀老師例：下列對(duì)聯(lián)，最適合祝賀老師7070歲壽辰的歲壽辰的一聯(lián)（一聯(lián)（ ） （20072007年浙江卷）年浙江卷）A A碧桃獻(xiàn)歲宜家受福碧桃獻(xiàn)歲宜家受福, ,花甲逢春獲壽延年?；追甏韩@壽延年。B B為學(xué)有宗古稀成慶為學(xué)有宗古稀成慶, ,誨人無倦

9、恩重及門。誨人無倦恩重及門。C C樂道安貧音容宛在樂道安貧音容宛在, ,因材施教手澤猶存。因材施教手澤猶存。D D執(zhí)掌教壇垂七十載執(zhí)掌教壇垂七十載, ,栽培桃李滿三千株。栽培桃李滿三千株。B15學(xué)校成立若干學(xué)生社團(tuán)，請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選出三副內(nèi)容適合的學(xué)校成立若干學(xué)生社團(tuán)，請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選出三副內(nèi)容適合的對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián) ，分別送給戲劇社，文學(xué)社和攝影社，以示祝賀。（在答，分別送給戲劇社，文學(xué)社和攝影社，以示祝賀。（在答題卡相應(yīng)位置上填寫序號(hào)）（題卡相應(yīng)位置上填寫序號(hào)）（3 3分）分）現(xiàn)出廬山真面目 留住秋水舊豐神藏古今學(xué)術(shù) 聚天地精華常向秋山尋妙句 又驅(qū)春色入毫端天涯雁寄回文錦 水國(guó)魚傳尺素書看我非

10、我，我看我，我也非我； 裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰。戲劇社戲劇社【 】 文學(xué)社文學(xué)社【 】 攝影社攝影社【 】【解析解析】“ “現(xiàn)面目現(xiàn)面目”，表現(xiàn)了攝影的特點(diǎn)。寫圖書館。，表現(xiàn)了攝影的特點(diǎn)。寫圖書館?！懊罹涿罹洹薄啊薄昂炼撕炼恕北砻魇莿?chuàng)作。是說書信。表明是創(chuàng)作。是說書信?！翱次曳俏?，看我非我，我看我，我也非我，裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰我看我，我也非我，裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰”形象的寫出形象的寫出了演員的特點(diǎn)。了演員的特點(diǎn)?！敬鸢复鸢浮繎騽∩鐟騽∩纭尽俊尽?文學(xué)社文學(xué)社【】【】 攝影小組攝影小組【】【】16 簡(jiǎn)析這位想為婚禮簡(jiǎn)析這位想為婚禮“添彩添彩”的朋友在語言表達(dá)的朋友在語言表達(dá)中所

11、犯的錯(cuò)一是不顧場(chǎng)合，中所犯的錯(cuò)一是不顧場(chǎng)合，“哪把壺不開哪把壺不開, ,專提哪專提哪把壺把壺” 歡樂之時(shí)歡樂之時(shí), ,觸人傷心處。二是不理解觸人傷心處。二是不理解“破鏡重圓破鏡重圓”的比喻義是指夫妻失散或決裂后重的比喻義是指夫妻失散或決裂后重又團(tuán)圓。此時(shí)此刻用此成語真是大煞風(fēng)景。又團(tuán)圓。此時(shí)此刻用此成語真是大煞風(fēng)景。17l 有位老太太去世了，親屬們懷著悲痛有位老太太去世了，親屬們懷著悲痛的心情圍坐在一起商量后事。老太太生前的心情圍坐在一起商量后事。老太太生前囑咐要土葬，土葬有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，老太太的囑咐要土葬，土葬有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，老太太的孫子說：孫子說：“這么辦吧，人死了，埋掉不如這么辦吧，人死了，埋掉

12、不如燒掉，燒掉， 我看，干脆燒了吧，又省錢又省我看，干脆燒了吧，又省錢又省事。事。”18語言表達(dá)得體之二語言表達(dá)得體之二19 場(chǎng)合，指一定的時(shí)間、地點(diǎn)構(gòu)成的總體氛圍。場(chǎng)合，指一定的時(shí)間、地點(diǎn)構(gòu)成的總體氛圍。是交際當(dāng)時(shí)的自然情景和社會(huì)情景。是交際當(dāng)時(shí)的自然情景和社會(huì)情景。20（1 1）生老病死的禁忌語）生老病死的禁忌語: :（避諱說（避諱說“死死”，西方人，西方人忌稱別人忌稱別人“老老”）（2 2）節(jié)慶日的禁忌語：（婚慶不說）節(jié)慶日的禁忌語：（婚慶不說“分離分離”，喜，喜慶不說慶不說“死死”、“病病”）（3 3）職業(yè)的禁忌語）職業(yè)的禁忌語: :（漁民忌（漁民忌“翻翻”，戲班忌，戲班忌“散散”、“

13、傘傘”，商人忌，商人忌“ 干干 ”、“蝕蝕”）（4 4）私隱的禁忌語）私隱的禁忌語: :（家庭情況、年齡、收入、感（家庭情況、年齡、收入、感情生活）情生活）禁禁 忌忌 語語21 莊重場(chǎng)合莊重場(chǎng)合工作場(chǎng)合工作場(chǎng)合日常場(chǎng)合日常場(chǎng)合娛樂場(chǎng)合娛樂場(chǎng)合要求用語要求用語莊重、規(guī)范，莊重、規(guī)范，一般用典范的書面語。一般用典范的書面語。要求用語要求用語自然、親切、靈活自然、親切、靈活，一般多用口語。，一般多用口語。 要求用語要求用語有趣、生動(dòng)，有趣、生動(dòng)，有時(shí)還需要點(diǎn)幽默有時(shí)還需要點(diǎn)幽默。22 丘吉爾訪問美國(guó)的時(shí)候，一位反對(duì)他的女議丘吉爾訪問美國(guó)的時(shí)候，一位反對(duì)他的女議員。憤憤然地說：?jiǎn)T。憤憤然地說：“如果我

14、是你的妻子，我會(huì)在如果我是你的妻子，我會(huì)在你的咖啡里下毒的。你的咖啡里下毒的。” 丘吉爾狡黠地一笑，說：丘吉爾狡黠地一笑，說： “ 如果我是你的丈夫，我將樂于喝下那杯咖啡如果我是你的丈夫，我將樂于喝下那杯咖啡?！被卮鸬梦?、謙和，但是，實(shí)際意思是回答得委婉、謙和，但是，實(shí)際意思是“我寧我寧愿死，也不愿做你的丈夫愿死，也不愿做你的丈夫”，真是犀利無比。，真是犀利無比。23閱讀下面材料，根據(jù)語境在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。閱讀下面材料，根據(jù)語境在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：語意連貫，表達(dá)得體，不超過要求：語意連貫，表達(dá)得體，不超過30字。（字。（4分） 一位詩人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報(bào)告，

15、準(zhǔn)備朗誦一首詩時(shí)，發(fā)現(xiàn)詩作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺(tái)去拿。他在上階梯教室的臺(tái)階時(shí)，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時(shí)愣住了，目光一下子都集中到了他身上。詩人站起來穩(wěn)住身體，指著臺(tái)階對(duì)學(xué)生們說：“ 。”這一機(jī)智而又富于哲理的話語，不僅為詩人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。參考答案：參考答案：你們看，上升你們看，上升一個(gè)臺(tái)階多么不易，生活一個(gè)臺(tái)階多么不易，生活是這樣，作詩也如此。是這樣，作詩也如此。24語言表達(dá)得體之三語言表達(dá)得體之三25 為了防止疲勞駕駛，保證交通安全，春運(yùn)期間，為了防止疲勞駕駛，保證交通安全，春運(yùn)期間，交警部門在高速公路出入口設(shè)置檢查站，提供椅子、交警部門在高速公路出入口設(shè)置檢查

16、站，提供椅子、茶水，攔下連續(xù)駕車三小時(shí)以上的司機(jī)，要求他們茶水，攔下連續(xù)駕車三小時(shí)以上的司機(jī)，要求他們至少休息至少休息2020分鐘，某中學(xué)生利用節(jié)假日到檢查站協(xié)分鐘，某中學(xué)生利用節(jié)假日到檢查站協(xié)助交警工作。助交警工作。 有一位已經(jīng)連續(xù)跑了有一位已經(jīng)連續(xù)跑了500500公里的中年司機(jī)公里的中年司機(jī)推說交貨時(shí)間緊，不肯下車休息。如果你是推說交貨時(shí)間緊，不肯下車休息。如果你是該學(xué)生，請(qǐng)勸說這位司機(jī)休息一會(huì)兒。（要該學(xué)生，請(qǐng)勸說這位司機(jī)休息一會(huì)兒。（要求：表達(dá)得體，有說服力，求：表達(dá)得體，有說服力，9090字以內(nèi)）字以內(nèi)） 1126 司機(jī)叔叔，人要有充沛的精力才能做好事情，司機(jī)叔叔，人要有充沛的精力才

17、能做好事情，你說是嗎？您已經(jīng)連續(xù)跑了你說是嗎？您已經(jīng)連續(xù)跑了500公里了，肯定很疲公里了，肯定很疲勞了，如果再不休息，出了交通事故豈不是人財(cái)兩勞了，如果再不休息，出了交通事故豈不是人財(cái)兩空嗎？那多不劃算?。∷孕菹⒁粫?huì)兒吧，不會(huì)耽空嗎？那多不劃算??！所以休息一會(huì)兒吧，不會(huì)耽誤交貨時(shí)間的。誤交貨時(shí)間的。 有時(shí)間概念是好事，但開車不是應(yīng)該安全第一有時(shí)間概念是好事，但開車不是應(yīng)該安全第一嗎？連續(xù)駕車嗎？連續(xù)駕車3小時(shí)以上的司機(jī)至少應(yīng)該休息小時(shí)以上的司機(jī)至少應(yīng)該休息20分分鐘，您已經(jīng)跑了鐘，您已經(jīng)跑了500公里，長(zhǎng)時(shí)間開車會(huì)疲勞，這公里，長(zhǎng)時(shí)間開車會(huì)疲勞，這對(duì)自己和他人的安全都是一種威脅，您應(yīng)該下車休

18、對(duì)自己和他人的安全都是一種威脅，您應(yīng)該下車休息一下。息一下。語言過于生硬語言過于生硬切忌用惡劣的后果來切忌用惡劣的后果來恐嚇對(duì)方，以免引起恐嚇對(duì)方，以免引起對(duì)方的反感。對(duì)方的反感。1227 面對(duì)中年司機(jī)，中學(xué)生的話語面對(duì)中年司機(jī)，中學(xué)生的話語要有對(duì)長(zhǎng)要有對(duì)長(zhǎng)輩的恭敬、熱情輩的恭敬、熱情，勸說司機(jī)大叔休息的意思，勸說司機(jī)大叔休息的意思一定要說清楚；身為協(xié)助者，中學(xué)生并無執(zhí)一定要說清楚；身為協(xié)助者，中學(xué)生并無執(zhí)法權(quán)，因此法權(quán)，因此勸說要?jiǎng)又郧?、曉之以理，切勸說要?jiǎng)又郧椤灾岳?，切忌語言的生硬忌語言的生硬；同時(shí)，切忌用惡劣的后果來；同時(shí)，切忌用惡劣的后果來恐嚇對(duì)方，以免引起對(duì)方的反感。恐嚇對(duì)方

19、，以免引起對(duì)方的反感。 請(qǐng)喝杯茶吧，司機(jī)大叔！您孩子比我還小點(diǎn)請(qǐng)喝杯茶吧，司機(jī)大叔！您孩子比我還小點(diǎn)兒吧？他也盼著您平安回家呢！來，下車休息兒吧？他也盼著您平安回家呢！來，下車休息歇會(huì)兒，不管交貨的時(shí)間多緊，咱們養(yǎng)養(yǎng)神，歇會(huì)兒，不管交貨的時(shí)間多緊，咱們養(yǎng)養(yǎng)神，等會(huì)兒把車開得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)钠狡桨舶不丶液秃⒌葧?huì)兒把車開得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)钠狡桨舶不丶液秃⒆舆^年！子過年！1328語言表達(dá)得體之四語言表達(dá)得體之四29常見謙辭 “小小”（小女）（小女） “拙拙”（拙見）（拙見） “鄙鄙”（鄙人、鄙見）（鄙人、鄙見） “寒寒”（寒舍）（寒舍） “愚愚”（愚見）（愚見）小積累小積累30小積累小積累常見敬辭常見敬辭“貴貴

20、”（貴庚），（貴庚），“大大”（大作）（大作）“高高”（高見），（高見），“尊尊”（尊姓）（尊姓）“光光”（光臨），（光臨），“拜拜”（拜托）（拜托）“賜賜”（賜教），（賜教），“雅雅”（雅正）（雅正）“惠惠”（惠顧），（惠顧），“鼎鼎”（鼎力）（鼎力）31初次見面說初次見面說“”，好久未見說，好久未見說“”，請(qǐng)人批評(píng)說請(qǐng)人批評(píng)說“”，求人原諒說，求人原諒說“”，央人幫忙說央人幫忙說“”，向人祝賀說，向人祝賀說“”，麻煩別人說麻煩別人說“”，請(qǐng)人赴約說，請(qǐng)人赴約說“”，求人解答用求人解答用“”，請(qǐng)人指點(diǎn)用，請(qǐng)人指點(diǎn)用“”，托人辦事用托人辦事用“”，贊人見解用，贊人見解用“”，看望別人用看望別人

21、用“”，客人來到用，客人來到用“”，陪伴朋友用陪伴朋友用“”，中途先走用，中途先走用“”，等候客人用等候客人用“”，請(qǐng)人勿送用，請(qǐng)人勿送用“”，請(qǐng)改文章說請(qǐng)改文章說“ ”， 歸還原物用歸還原物用“”，送禮給人說送禮給人說“”，老人年齡稱，老人年齡稱“”，問人姓名說問人姓名說“”，希望照顧說，希望照顧說“ ”稱人住處是稱人住處是“ ”， 稱己住處為稱己住處為“ ”。久仰久仰 久違久違 指教指教 包涵包涵勞駕勞駕恭喜恭喜打擾打擾 賞光賞光 請(qǐng)問請(qǐng)問 賜教賜教拜托拜托 高見高見 拜訪拜訪 光臨光臨 奉陪奉陪失陪失陪 恭候恭候 留步留步 斧正斧正 奉還奉還 笑納笑納 高壽高壽 貴姓貴姓華居華居 寒舍寒

22、舍 關(guān)照關(guān)照 考考你考考你32 在日常交際中，注重禮貌用語，講究措辭文雅是在日常交際中，注重禮貌用語，講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語。（用的兩個(gè)字的敬辭謙語。（2005年高考全國(guó)卷三） 例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說“特意登門拜訪 （1）邀請(qǐng)朋友到家里做客，可以說“下午我在家里等您來”，也可以說“下午我在家_您_”。 （2）把自己的著作送給人，可以在書上寫“請(qǐng)您多提意見”，也可以寫“某某先生_”。 33（0808遼寧卷）下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的遼寧卷）下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)

23、發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來并加以一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來并加以修改。修改。（4分） 這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰（1）將 改為 ；（2）將 改為 ；（3）將 改為 ；（4）將 改為 。34一秀才夜里被蝎子給蟄了，忙喊：一秀才夜里被蝎子給蟄了，忙喊：“賢妻，速燃銀賢妻，速燃銀燈，爾夫?yàn)槎鞠x所襲燈，爾夫?yàn)槎鞠x所襲！”可連叫幾聲，卻不見有動(dòng)可連叫幾聲，卻不見有動(dòng)靜。原來靜。原來 “賢妻賢妻”聽不懂其說什么，正在拼命琢聽不懂

24、其說什么，正在拼命琢磨呢。秀才疼得實(shí)在受不住了，便大嚷道：磨呢。秀才疼得實(shí)在受不住了，便大嚷道：“老婆老婆子，快點(diǎn)燈！我讓蝎子給蟄著了子，快點(diǎn)燈！我讓蝎子給蟄著了！”他老婆說：他老婆說：“你早這樣說不就完了，疼死活該！你早這樣說不就完了，疼死活該！”35語言表達(dá)得體之五語言表達(dá)得體之五36 答案：答案：C C。選擇用語得體的一項(xiàng)（選擇用語得體的一項(xiàng)（ ）C C 工具書：梅，落葉喬木，品種很多，性耐寒；葉子卵形，早春工具書：梅，落葉喬木，品種很多，性耐寒；葉子卵形，早春開花，花瓣五片；果實(shí)球形，青色，可吃，味酸。開花，花瓣五片；果實(shí)球形，青色，可吃，味酸。A A 廣播稿：自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大

25、洪水以來，我市各界對(duì)災(zāi)廣播稿：自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來，我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款（包括實(shí)物折款）區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款（包括實(shí)物折款）累計(jì)已逾百萬之巨。累計(jì)已逾百萬之巨。B B 法院公告：法院公告：4 4月月1818日，該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館踩點(diǎn)，回日，該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館踩點(diǎn)，回來合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，盜竊有價(jià)值的文物。來合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，盜竊有價(jià)值的文物。D D 請(qǐng)示報(bào)告：我校教室一共六間，有四間處于風(fēng)雨飄搖之中，東請(qǐng)示報(bào)告：我校教室一共六間，有四間處于風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命

26、危淺，朝不慮夕，迫切希望教委撥款修倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，迫切希望教委撥款修整為荷！整為荷！37語體分為語體分為:口頭語和書面語口頭語和書面語口頭語口頭語 書面語書面語不同文體的語言差異不同文體的語言差異:議論文議論文 記敘文記敘文說明文說明文 新聞稿新聞稿廣播稿廣播稿 廣告詞廣告詞合合 同同 賀賀 詞詞通俗易懂通俗易懂 莊重典雅莊重典雅通俗凝練通俗凝練明白易懂明白易懂 簡(jiǎn)潔扼要簡(jiǎn)潔扼要平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn) 生動(dòng)流暢生動(dòng)流暢準(zhǔn)確嚴(yán)密準(zhǔn)確嚴(yán)密 嚴(yán)密清楚嚴(yán)密清楚 熱情洋溢熱情洋溢 38語體語體口頭語體口頭語體書面語體書面語體公文事務(wù)語體公文事務(wù)語體文藝語體文藝語體科技語體科技語體政論語體

27、政論語體日常生活用語日常生活用語文學(xué)作品中的人物對(duì)話文學(xué)作品中的人物對(duì)話演說辯論演說辯論廣播廣播親切自然，親切自然，生動(dòng)活潑生動(dòng)活潑莊重、嚴(yán)謹(jǐn)莊重、嚴(yán)謹(jǐn)客觀，平實(shí)，有邏輯性，多用長(zhǎng)句客觀，平實(shí)，有邏輯性，多用長(zhǎng)句講文采講文采，語言生動(dòng)語言生動(dòng)形象形象，句式靈活，句式靈活明確、簡(jiǎn)要、平實(shí)明確、簡(jiǎn)要、平實(shí)，程式化程式化邏輯性與形象性并重，準(zhǔn)確嚴(yán)密邏輯性與形象性并重，準(zhǔn)確嚴(yán)密39例例2 2穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點(diǎn)文采，卻有穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點(diǎn)文采，卻有4 4處用詞不得體。請(qǐng)將不得體的詞語找出來并進(jìn)行修改。（處用詞不得體。請(qǐng)將不得體的詞語找出來并進(jìn)行修改。（4 4分）分

28、）余爺爺：余爺爺： 驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪未能驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪未能見面?，F(xiàn)饋贈(zèng)鮮花一束，祝早日康復(fù)！見面。現(xiàn)饋贈(zèng)鮮花一束，祝早日康復(fù)！ 小宇小宇 6 6月月7 7日日聽說聽說 您看望送上送上40下面是一同學(xué)的尋物啟事，請(qǐng)指出其不妥之下面是一同學(xué)的尋物啟事，請(qǐng)指出其不妥之處并修改處并修改 今天，本人丟失一個(gè)錢包，有拾到者立今天，本人丟失一個(gè)錢包，有拾到者立馬給我送來，本人將有重賞；否則，我知道馬給我送來，本人將有重賞；否則，我知道誰撿到后，就不客氣了。誰撿到后，就不客氣了。 王一王一 即日即日1 1、立馬給我送來、立馬給我送來勞駕您送來勞駕您送來2 2、將有將有重賞重賞十分

29、感激十分感激3 3、否則、否則不客氣了不客氣了 刪除刪除41歸納總結(jié)歸納總結(jié)要素要素策略策略對(duì)象對(duì)象看清對(duì)象看清對(duì)象見什么人說什么話見什么人說什么話場(chǎng)合場(chǎng)合分清場(chǎng)合分清場(chǎng)合到什么山唱什么歌到什么山唱什么歌禮貌禮貌注意謙敬注意謙敬是什么身份挑什么詞是什么身份挑什么詞語體語體選擇語體選擇語體寫什么文用什么體寫什么文用什么體目的目的言隨旨遣言隨旨遣有什么事說什么話有什么事說什么話42下列說法最得體的一項(xiàng)是：下列說法最得體的一項(xiàng)是： A A小明晚上小明晚上9 9點(diǎn)才回到家里，父親問他，他回答說：點(diǎn)才回到家里，父親問他，他回答說：“放學(xué)后，老師又給我補(bǔ)了一小時(shí)的課，你曉得不？放學(xué)后，老師又給我補(bǔ)了一小時(shí)

30、的課，你曉得不？”B B“你這么年輕？你這么年輕？”他很歡迎這位男士的來訪，一他很歡迎這位男士的來訪，一見面就寒暄開了，見面就寒暄開了，“你愛人看上去可比你老多了。你愛人看上去可比你老多了?！盋 C一位年輕人患病住院，他的好友來探望，一見面一位年輕人患病住院，他的好友來探望，一見面就說：就說：“怎么，你的臉色還是這么黃？怎么，你的臉色還是這么黃？”D D峨眉山入口處這樣一塊牌子：除了足跡，請(qǐng)你什峨眉山入口處這樣一塊牌子：除了足跡，請(qǐng)你什么也別留下么也別留下, ,除了照片，請(qǐng)你什么也別帶走。除了照片，請(qǐng)你什么也別帶走。 D43你買了一本書，看完后被一位跟你很要好的同學(xué)借去你買了一本書，看完后被一

31、位跟你很要好的同學(xué)借去了。半個(gè)月后，還你的時(shí)候，書已有些破舊。他顯得了。半個(gè)月后，還你的時(shí)候，書已有些破舊。他顯得很不好意思。這時(shí)你要說一句話，比較恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵汉懿缓靡馑?。這時(shí)你要說一句話，比較恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈 A這是我最后一次借書給你了。這是我最后一次借書給你了。B B杜甫說杜甫說“讀書破萬卷讀書破萬卷”，你還沒有讀破，怎么就，你還沒有讀破，怎么就還來了呢？還來了呢？C C買書是為了讀書，愛不釋手，就會(huì)破舊，何必不買書是為了讀書，愛不釋手，就會(huì)破舊，何必不好意思呢？好意思呢？D D這本書買得不冤枉，我啃了一遍，你又啃了一遍，這本書買得不冤枉，我啃了一遍，你又啃了一遍，自然會(huì)有些破舊，難道買

32、一本書就讓它永遠(yuǎn)是新的嗎？自然會(huì)有些破舊，難道買一本書就讓它永遠(yuǎn)是新的嗎？D44下面是某同學(xué)在一次討論會(huì)上的發(fā)言摘要，有幾處用語不得體，把它們找出來并加以改正（有幾處寫幾處） 剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育。我們是跨世紀(jì)的青年人，祖國(guó)建設(shè)的重任將落在育。我們是跨世紀(jì)的青年人，祖國(guó)建設(shè)的重任將落在我們肩上。像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們肩上。像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，難道我們還可以對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任？我們而略盡綿薄，難道我們還可以對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任？我殷切期望平時(shí)抄作業(yè)、考試作弊的同學(xué)趕快改正錯(cuò)我殷切期望平時(shí)抄作

33、業(yè)、考試作弊的同學(xué)趕快改正錯(cuò)誤，不要再自欺欺人了。誤，不要再自欺欺人了。 修改修改: :（1 1）“拋磚引玉拋磚引玉”金玉良言金玉良言 （2 2）“略盡綿薄略盡綿薄”不遺余力不遺余力（竭盡全力）（竭盡全力） （3 3）殷切期望殷切期望衷心希望衷心希望45AA、魯迅先生逝世，噩耗傳來，舉國(guó)震驚。、魯迅先生逝世，噩耗傳來，舉國(guó)震驚。B、中國(guó)政府歷來主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加、中國(guó)政府歷來主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。以解決，不要兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。C、你既然身體欠佳，那就打個(gè)電話給老師，請(qǐng)半天、你既然身體欠佳，那就打個(gè)電話給老師，請(qǐng)半天假。假

34、。D、我做畢作業(yè)，馬上和小張到圖書館去去看書。、我做畢作業(yè)，馬上和小張到圖書館去去看書。462、根據(jù)語境，填入下列橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥邮歉鶕?jù)語境，填入下列橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥邮? )( )一個(gè)美國(guó)人讀了學(xué)者錢鐘書先生的書，十分敬佩，要一個(gè)美國(guó)人讀了學(xué)者錢鐘書先生的書，十分敬佩，要登門拜訪。錢先生在電話里說：登門拜訪。錢先生在電話里說：“假如你吃了一個(gè)雞蛋，假如你吃了一個(gè)雞蛋，覺得不錯(cuò)，何必要認(rèn)識(shí)那下蛋的母雞呢？覺得不錯(cuò)，何必要認(rèn)識(shí)那下蛋的母雞呢？”電話里傳來電話里傳來那位美國(guó)友人幽默而真誠(chéng)的聲音：那位美國(guó)友人幽默而真誠(chéng)的聲音：“ ”錢錢先生連忙說：先生連忙說：“ “ 謝謝你誠(chéng)摯的心意，不過，你不必

35、這樣謝謝你誠(chéng)摯的心意，不過，你不必這樣講究，是只母雞總要下蛋的嘛。講究，是只母雞總要下蛋的嘛?！盇 A您的書寫得太棒了，它給了我很多的營(yíng)養(yǎng)和啟發(fā)，您的書寫得太棒了，它給了我很多的營(yíng)養(yǎng)和啟發(fā)，我真的很敬佩您，請(qǐng)您答應(yīng)我的請(qǐng)求吧。我真的很敬佩您，請(qǐng)您答應(yīng)我的請(qǐng)求吧。B B中國(guó)有句古話叫中國(guó)有句古話叫“飲水思源飲水思源”，吃，吃“蛋蛋”當(dāng)然要思當(dāng)然要思“雞雞”啰啰，我想當(dāng)面感謝您給我的營(yíng)養(yǎng)。，我想當(dāng)面感謝您給我的營(yíng)養(yǎng)。C C我這個(gè)人有點(diǎn)特別，就是對(duì)那只母雞感興趣，吃我這個(gè)人有點(diǎn)特別，就是對(duì)那只母雞感興趣，吃了它的蛋，我不能不去看看它有多厲害。了它的蛋，我不能不去看看它有多厲害。D D您怎么打這樣的比

36、喻呢？您是我心目中最崇敬的您怎么打這樣的比喻呢？您是我心目中最崇敬的學(xué)者和作家，請(qǐng)您不要拒絕我的請(qǐng)求。學(xué)者和作家，請(qǐng)您不要拒絕我的請(qǐng)求。47A A您的書寫得太棒了，它給您的書寫得太棒了，它給了我很多的營(yíng)養(yǎng)和啟發(fā)，我真了我很多的營(yíng)養(yǎng)和啟發(fā)，我真的很敬佩您，請(qǐng)您答應(yīng)我的請(qǐng)的很敬佩您，請(qǐng)您答應(yīng)我的請(qǐng)求吧。求吧。B B中國(guó)有句古話叫中國(guó)有句古話叫“飲水思飲水思源源”，吃，吃“蛋蛋”當(dāng)然要思當(dāng)然要思“雞雞”啰，我想當(dāng)面感謝您給我的營(yíng)啰，我想當(dāng)面感謝您給我的營(yíng)養(yǎng)。養(yǎng)。C C我這個(gè)人有點(diǎn)特別，就是我這個(gè)人有點(diǎn)特別，就是對(duì)那只母雞感興趣，吃了它的對(duì)那只母雞感興趣，吃了它的蛋，我不能不去看看它有多厲蛋，我不能不去看看它有多厲害。害。D D您怎么打這樣的比喻呢？您怎么打這樣的比喻呢？您是我心目中最崇敬的學(xué)者和您是我心目中最崇敬的學(xué)者和作家，請(qǐng)您不要拒絕我的請(qǐng)求作家，請(qǐng)您不要拒絕我的請(qǐng)求。A A脫離上脫離上文的對(duì)話語文的對(duì)話語境，也不幽境，也不幽默；默；C C不真誠(chéng)，不真誠(chéng)，與下文銜接與下文銜接不緊；不緊；D D缺乏幽缺乏幽默感。默感。48下列各句中，語氣最委婉的一句是（下列各句中，語氣最委婉的一句是（ ） A A只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這只關(guān)注