思想品德七年級上冊第2單元第4課第1站《集體與我》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。思想品德七年級上冊第4課 共同建設(shè)集體第1站 集體與我一、教學(xué)設(shè)計(jì)：本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的功能和地位：發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境交互作用的結(jié)果。而學(xué)生的大多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)校和班級中度過的，班集體是學(xué)生共同生活的環(huán)境。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容主要有兩層：良好的班集體和良好的班風(fēng)對我們的健康成長非常重要；建設(shè)一個(gè)良好的班集體，是我們共同的責(zé)任。通過本節(jié)課教學(xué)，要使學(xué)生明白自己的成長離不開集體，而集體的好壞離不開每一個(gè)人，集體在我們的成長和個(gè)性形成中起了極其重要的作用。學(xué)生情況分析：獨(dú)生子女自我中心主義，使得學(xué)生過分關(guān)注個(gè)人的利益，而不經(jīng)意中忽略了對集體的關(guān)

2、愛，忽視了良好的集體對個(gè)人成長的重要作用。如何讓缺乏集體感的學(xué)生體會(huì)到這一點(diǎn)，就成了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師要分析學(xué)生情況，分析學(xué)生成長的背景。尋找集體對于個(gè)人成長的重要意義的經(jīng)典例子，制作出課件。二、教學(xué)目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的精神和集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。（二）能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何建設(shè)班集體，如何在集體建設(shè)中發(fā)揮個(gè)人的作用。（三）知識(shí)目標(biāo)：知道個(gè)體發(fā)展與班集體的關(guān)系。三、教學(xué)重點(diǎn)： 個(gè)體與集體的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。四、教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感、榮譽(yù)感五、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入導(dǎo)入：（給學(xué)生展示案例：張健橫渡渤海海峽）2000年8月10

3、日，北京體育大學(xué)教師張健，奮力拼搏50小時(shí)22分，順利橫渡123.58公里的渤海海峽，成為“全世界橫渡海峽距離最長的男子”。1、教師提問：張健渡海成功靠的是什么？學(xué)生討論后回答：教師小結(jié)：張健橫渡渤海海峽能夠成功，首先靠的當(dāng)然是他本人超人的體能和自身的頑強(qiáng)毅力。換了我們普通人，根本就不可能實(shí)現(xiàn)。但是請大家思考，張健先生渡海成功，是不是他“一個(gè)人在戰(zhàn)斗”？如果是他“一個(gè)人在戰(zhàn)斗”，那么渡海能不能成功？學(xué)生回答：不可能。2、教師繼續(xù)小結(jié)，點(diǎn)出主題：張健橫渡渤海海峽能夠成功，除了個(gè)人的因素，他還有一個(gè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體。張健的身邊：14條護(hù)航船上101名保障支援人員；2兩條小漁船上6名經(jīng)驗(yàn)豐富的漁民負(fù)

4、責(zé)安全和食物供給；3海軍811艦為張健領(lǐng)航定位。這給我們啟示：很多時(shí)候，個(gè)人的成功離不開集體的協(xié)作。板書：集體與我設(shè)計(jì)意圖： 通過案例導(dǎo)入，一開始展示出張健個(gè)人的壯舉，似乎很難與集體的主題相關(guān)聯(lián)，起到設(shè)置懸念的效果。在學(xué)生思考渡海成功的原因之后，教師再點(diǎn)出張健身邊的保障團(tuán)隊(duì)，直奔主題。第二環(huán)節(jié)：集體與個(gè)人過渡：從張健先生橫渡渤海海峽成功的例子我們知道讓我們感受到了個(gè)人的成功往往離不開集體的支持。只有在集體中，個(gè)體才能獲得全面發(fā)展，而一個(gè)人如果脫離了集體，將會(huì)寸步難行。所以，良好的集體是我們健康成長的重要環(huán)境。板書：良好的集體對個(gè)人成長的作用：閱讀與啟示：天堂和地獄1、教師設(shè)問：問題1：天堂和地

5、獄有什么區(qū)別？問題2：這個(gè)故事給我們什么啟示？學(xué)生回答：教師小結(jié)：天堂和地獄一樣，人人都手持長勺，也都有足夠的食物，但唯一的區(qū)別就在于，天堂里的人手持長勺，相互幫助，在這個(gè)相互關(guān)愛的集體中，他們免受了饑餓之苦；而地獄里的人自私自利，心中沒有他人，各自只顧自己，卻仍然逃不了挨餓的命運(yùn)。這就告訴我們，一個(gè)相互扶持，相互關(guān)愛的集體，這其中的每個(gè)人都會(huì)受益；而如果生活在集體中的每個(gè)人，如果都各自只顧自己的利益，無視集體與他人，那么個(gè)體的成長和利益，也將受損。設(shè)計(jì)意圖：通過短小精悍的寓言故事的閱讀思考，讓學(xué)生體會(huì)到，個(gè)人的生存和發(fā)展離不開集體里每個(gè)個(gè)體之間的相互扶持與關(guān)愛。2、過渡：天堂和地獄的故事告訴

6、我們，個(gè)人的生存和發(fā)展離不開集體里每個(gè)成員之間的相互扶持和關(guān)愛，集體對于個(gè)人的成長至關(guān)重要。對于我們中學(xué)生，我們每天生活的集體就是班級。那么，一個(gè)良好的班集體會(huì)對我們的成長帶來什么益處？學(xué)生討論后回答：教師小結(jié)：良好的班集體應(yīng)該有積極向上的良好班風(fēng)。良好的班風(fēng)對學(xué)生的健康成長至關(guān)重要，它能夠激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)互助，勤奮好學(xué)。良好的班風(fēng)還能讓生活在其中的我們感到心情愉快，學(xué)習(xí)更加輕松，生活更有情趣。同學(xué)們的友善和樂于助人，讓我們體驗(yàn)到世界的真善美，有利于我們形成正確的人生觀和處世態(tài)度。總之，良好的班集體不僅僅影響每個(gè)人的智力發(fā)展，而且對每位同學(xué)的人格發(fā)展也有極其重要的作用。設(shè)計(jì)意圖：此處由學(xué)生討論后，

7、自己得出關(guān)于良好的班集體對個(gè)人成長的益處。教師在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上，稍作總結(jié)提升，從智力發(fā)展和人格發(fā)展兩個(gè)角度，強(qiáng)調(diào)良好的班集體的重要作用。第三環(huán)節(jié)：良好的集體1、過渡：良好的集體對于個(gè)人成長具有重要的作用，那么，在同學(xué)們心目中，什么樣的班集體才是一個(gè)優(yōu)秀班集體呢？ 活動(dòng)：我心目中的優(yōu)秀班集體從以下幾個(gè)角度描繪：師生關(guān)系：同學(xué)關(guān)系：學(xué)習(xí)風(fēng)氣：班級氛圍：學(xué)生討論后依次從以上各個(gè)角度描繪心目中的優(yōu)秀班集體。2、教師小結(jié)：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中可以看出，一個(gè)好的班集體對我們的成長非常重要。我們生活在一個(gè)班級中，就應(yīng)該有共同的期望，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不能成為一個(gè)

8、我們?yōu)橹院赖募w。因此，優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有共同的目標(biāo)，這是我們前進(jìn)的動(dòng)力。上面同學(xué)們描繪的，就是我們心目中良好班集體的標(biāo)準(zhǔn)，也是我們今后要為之奮斗的目標(biāo)。板書：良好班集體的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，是在前面明確了集體對于個(gè)人的重要作用的基礎(chǔ)上，在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步通過學(xué)生的討論，自己明確優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn)，是班級今后的奮斗具有目標(biāo)，同時(shí)，也為后面?zhèn)€人怎樣為建設(shè)優(yōu)秀班集體貢獻(xiàn)力量做好鋪墊。第四環(huán)節(jié)：集體離不開我過渡：前面經(jīng)過討論，我們每個(gè)同學(xué)都明確了優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn)。但有了目標(biāo)，也有了前進(jìn)的動(dòng)力，就意味著我們擁有了一個(gè)優(yōu)秀的班集體嗎？肯定不是，在進(jìn)行下面的活動(dòng)過程中，請同學(xué)們思考一個(gè)問題

9、：建設(shè)優(yōu)秀的班集體，還需要我們做哪些努力？1、活動(dòng)：共同創(chuàng)作我心中的初一（××）班規(guī)則：（1）先將全班分成4個(gè)小組，每組選出一名組長，負(fù)責(zé)組織活動(dòng)和匯報(bào)結(jié)果，每個(gè)小組為自己的小組起一個(gè)好聽的名字。（2）小組全體成員共同繪制一幅畫我心中的初一（××）班，要求每個(gè)成員都要?jiǎng)庸P。（3）時(shí)間5分鐘，全部畫好后，全班交流。注意事項(xiàng)：有的同學(xué)具有繪畫天賦，防止其“主宰”作品；有些同學(xué)繪畫能力差，鼓勵(lì)這些同學(xué)參與其中。2、問題：（1）請組長介紹這幅畫的內(nèi)容和涵義，它寄托了本小組哪些愿望？（2）請全體同學(xué)思考，從繪畫的過程和4幅畫中，你有什么感受和啟發(fā)？小結(jié)：彩虹的美麗

10、在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。所以我們的班集體需要我們各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。從剛才同學(xué)們的討論中，我們也感受到了班集體的建設(shè)還需要我們每個(gè)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們每個(gè)人都是班級樂章中的一個(gè)美妙的音符，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的樂章。我們每個(gè)人都是良好班集體的受益者，也應(yīng)該是班集體的建設(shè)者和維護(hù)者。板書：建設(shè)良好班集體，人人有責(zé)設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)在前面明確了優(yōu)秀班集體標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，通過集體合作，共同創(chuàng)作，讓學(xué)生體會(huì)到集體的力量以及個(gè)人在集體重的作用與價(jià)值，讓學(xué)生深切感受到建設(shè)良好的班集體，人人有責(zé)。本課總結(jié) ：踏入初中生活，一個(gè)