研究生就業(yè)中“第一學歷歧視”的問題探究

1、研究生就業(yè)中“第一學歷歧視”的問題探究黨博維 作者簡介：黨博維（1993），女，漢族，陜西澄城人，西安理工大學馬克思主義學院，710054，碩士研究生，馬克思主義中國化。（西安理工大學馬克思主義學院，陜西西安 710054）摘要：近年來，伴隨著就業(yè)人數的增加，我國就業(yè)形勢面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，在研究生就業(yè)選擇的過程中，出現了“第一學歷歧視”的現象，損害了就業(yè)者的平等權，導致大量人才流失，因此，研究這一現象的成因及實施路徑迫在眉睫。關鍵字：第一學歷 就業(yè) 平等權 歧視一、“第一學歷歧視”的概念及特征（一）概念界定所謂“第一學歷歧視”是指研究生在就業(yè)過程中，用人單位不僅對研究生階段的學校進行審查，

2、并且對其本科階段的學校進行篩選，若本科學歷“出身普通”，在同等層次的研究生同學中，用人單位將會擇優(yōu)錄取“出身較好”的求職者，研究結果表明，“211”和“985”院校的研究生畢業(yè)生相比那些普通院校會有較好的待遇。（二）“第一學歷歧視”的特征1.等級差別多樣化對待學歷等級分為一本大學、二本大學、三本大學、以及?？圃盒＃粲萌藛挝辉谡衅笗r明文規(guī)定錄取一本院校的研究生，那么同為本科的二本三本院校求職者就會被所謂的“硬性指標”限制，失去了報名的資格，甚至部分用人單位在規(guī)定本科為一本院校畢業(yè)的的研究生工資高，進入單位后升職空間較大，而其余的研究生工資漲幅較小，升職空間也微乎其微。2.類別差距選擇性錄取 學

3、歷類別分為全日制和非全日制，即：全日制為在學校學習的時間為全天，非全日制是學習的時間并非都在學校里。大部分用人單位尤其是一些相對較好的事業(yè)單位或者國企都會在人才錄用方面選擇全日制的，他們認為學生只有在學校里讀書，專業(yè)基礎知識才會扎實，而那些專升本的同學以及成人自考的同學就似乎沒有這么幸運，雖然國家鼓勵自考本科，但是在招聘時卻會帶著“有色眼鏡”去選擇性錄取。3.專業(yè)不同不予錄用在選擇研究生考取專業(yè)的時候，一部分同學會選擇跨專業(yè)，并非認為所讀專業(yè)困難，而是想多涉獵一門學科，以求得知識的全面性，但是在研究生畢業(yè)之時，卻發(fā)現并不適合那么一回事。用人單位在招錄時會選擇本科和研究生所讀專業(yè)一致的或者相近的

4、，如果專業(yè)相差過大，那么就不在報名審核的范圍之內，因為在他們的潛意識里，本科和研究生專業(yè)一致，那么研讀的層次會更深，理論和實踐能力就會更強。二、“第一學歷歧視”產生的原因（一）市場供求不平衡在就業(yè)市場中，往往會出現供給和需求崗位人數不均衡的情況，即：提供的就業(yè)崗位少，而求職者人數卻遠遠超過了崗位所需人數，這時就會造成供給<需求的局面，形成所謂的“買方市場”，那么此時用人單位就會占主導作用，提高用人標準，對求職者的簡歷一而再，再而三的進行審核與篩選，在優(yōu)秀者之間選出優(yōu)秀者，加劇求職者之間的競爭。（2） 傳統(tǒng)觀念根深蒂固用人單位甚至廣大普通老百姓都會認為，第一學歷十分重要，也就是高考的成績在

5、人們心中占據著很重要的地位，認為高考是絕對公平的，它是求職者知識的體現，往往不考慮其潛在能力。但是情況并非如此，在研究生就業(yè)中，有部分研究生本科并非名牌高校，而是普通的二本、甚至三本民辦院校。但著并不能意味著學習能力差，相反，他們會在學習中更加刻苦、其他條件也十分優(yōu)秀，所以面對這種情況，我們不能“一刀切”，應該全面了解求職者的知識和技能水平，打破舊式觀念，確保畢業(yè)研究生有用武之地。（3） 法律法規(guī)不健全雖然我國教育部要求要禁止在高校招聘時出現“211”、“985”等字樣，但是在每年全國各地的招聘會上都會遇見這樣的招聘信息，由此表明，我國在關于反歧視第一學歷方面并沒有嚴格的法律法規(guī)來進行約束，才

6、會使得用人單位在人才招聘時鉆了法律的空子，導致人才市場秩序混亂。因此，政府應該加強完善和規(guī)范用人單位的制度，對違法企業(yè)進行懲治。（4） 用人單位之間互相攀比在每年的春季和冬季大型招聘會時，用人單位之間都會“爭奪人才”，尤其是那些工作體面，又待遇好、福利好的一些企業(yè)，他們會提升單位的“準入門檻”，認為第一學歷高，企業(yè)的效益就會增加，在用人單位之間進行人才的比較與炫耀。他們認為自身的企業(yè)在同行中處于佼佼者，那么選拔的人才第一學歷也必須是名牌大學畢業(yè)的，不愿輸給其他同行。三、“第一學歷歧視”的危害（一）挫傷了求職者的自尊心在研究生求職過程中，因為受到了招聘單位不公平的歧視，心靈會受到創(chuàng)傷，認為自己不

7、夠優(yōu)秀，加強了“讀書無用論”的錯誤觀念，因為第一學歷的差距，覺得自己比別人低一等，負能量爆棚，對自己沒有信心，即使順利通過筆試，在面試的過程中也會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不能發(fā)揮出自己正常的水平，導致求職失敗，如此循環(huán)，增加心理負擔。（2） 高素質人才嚴重流失長期貫徹“唯第一學歷論”會導致人才的流失，高考的成績固然能代表個人的知識水平，但不是個人發(fā)展前途的決定因素，還要考慮后期階段的學習能力以及深造水平，只注重本科學歷進行人才的招聘，無疑是加大了人才流失的力度。不能因為高考一時的失利，為研究生求職判了死刑，一輩子都無法彌補當時的失誤。而如今，我國正在建設創(chuàng)新型國家，必須把人才的培養(yǎng)放在國家戰(zhàn)略的制高點上。（

8、三）侵害了公民的平等權平等權是公民最基本的權利，是公民尊嚴以及社會地位的象征，不可因為第一學歷的層次不同就將人分為三六九等，這是一種不公平的現象，也是一種人格的不平等，求職者應該有相同競爭的權利，有報名招聘的資格，不可憑借所謂的“硬性指標”抬高準入門檻，這不僅違背了社會主義核心價值觀的基本要求，也違背了“以人為本”的民本思想。四、杜絕“第一學歷歧視”的路徑分析（一）加大國家的重視力度，提供更多就業(yè)崗位在每年的人才市場招聘會和校園招聘會上會出現幾百號人競爭一個工作崗位的情況，用人單位抬高了用人門檻，一部分原因還是因為就業(yè)崗位不足，就業(yè)市場供需不平衡，導致崗位遭到“哄搶”，而在新時代背景下，我國經

9、濟處在關鍵時期，可以以加大培育新動能來增加就業(yè)崗位，提升重視力度，減少求職者之間對崗位的競爭，對“出身好”和“出身差”的畢業(yè)生一視同仁，不再對研究生的第一學歷進行歧視，要廣納賢才，為研究生實現自己的抱負和理想提供一個平臺。（二）消除用人單位傳統(tǒng)偏見，營造良好就業(yè)氛圍為徹底消除這種社會風氣產生的不良影響，必須從用人單位著手，灌輸“高考是公平的，但并非是個人能力的體現”的思想，加強對用人單位的政治素養(yǎng)的培訓，改變其根深蒂固的人才觀念，注重個人能力及修養(yǎng)等方面因素，企業(yè)在招聘時，應樹立良好的心態(tài)，不盲目攀比，保證招聘過程公平公正，求職者應當對其能力的競爭，而非外在的因素，對就業(yè)者也應該保持能力與職位

10、應匹配，可以在所在崗位上發(fā)揮自己最大的價值，同時在用人單位內部制定條規(guī)，不得有歧視第一學歷的行為，若違反，必將嚴懲不貸，在社會上形成一股積極向上的風氣，為畢業(yè)生提供一個良好的就業(yè)平臺。（3） 國家出臺法律法規(guī)，保障公民平等就業(yè)權平等權是公民享有的基本權利，不允許任何機構和個人進行剝奪和破壞，但是截至目前，我國并沒有明文規(guī)定關于歧視第一學歷的法律規(guī)章制度，也沒有專門的機構進行管理和約束，所以才導致這種不良現象頻繁發(fā)生。為此，應出臺相應的反歧視就業(yè)法規(guī)，禁止用人單位對就業(yè)者第一學歷的歧視，加大對勞動就業(yè)的監(jiān)督，從根本上杜絕這一情況的發(fā)生。（4） 加強求職者努力奮斗的意識，提升自我綜合能力求職者應該

11、樹立良好的就業(yè)擇業(yè)觀念，懷揣一顆積極的心態(tài)去面對就業(yè)，從自身內部改善自己，充實自己，提升自己的專業(yè)基礎素質和能力，端正自己的學習態(tài)度，不僅要掌握書本知識，更應該將理論知識有效運用的實踐中，不能紙上談兵，空想主義思想泛濫，多參加課外專業(yè)實踐，結合所學與實踐，培養(yǎng)自己思維方式和創(chuàng)造能力，因為，企業(yè)不僅需要理論人才，更多的是需要為企業(yè)帶來活力與效益的人才，自身本領過硬方為上上之策。（5） 提供就業(yè)指導，發(fā)揮人才優(yōu)勢高校應加強對畢業(yè)生就業(yè)指導培訓，進行不同方式的宣講活動，我們不難發(fā)現，在畢業(yè)之際，眾多的準畢業(yè)生對自己的就業(yè)前途感到迷茫，不知所措，對自己理想的單位給予很大的希望，認為自己是研究生畢業(yè)生理

12、應找個工資高的、體面的工作，殊不知就業(yè)形勢的嚴峻性，擇業(yè)往往較為激進和理想化，為此，高校就業(yè)指導部門應該采取積極的措施，引導學生合理定位自己的目標，實事求是，最終走向自己理想崗位。參考文獻：1沈潘艷.第一學歷歧視背景下大學生就業(yè)的困境與出路基于工作能力污名的視角J.當代青年研究,2016(6).第47-50頁.2汪棟,董月娟.博士生就業(yè)市場“第一學歷歧視”問題研究J.就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，2014（5）第82-85頁.3羅超凡.研究生遭受第一學歷歧視問題研究J.科技創(chuàng)業(yè)，2013（10）第124-126頁.4朱琪.論院校背景歧視-以我國髙校教師招聘條件為例D.廣西：廣西大學，2014（6）.5黃詩童.公

13、務員招考中的學歷歧視研究D.重慶：西南政法大學，2009（6）.Research on the problem of "first degree discrimination" in graduate employment Dang BoweiAcademy of Marxism,Xi'an University of Technology,Xi'an ShanXi 710054,ChinaAbstract:In recent years, with the increase of the number of employment, the employment situation in China is facing unprecedented challenges. In the process of graduate employment selection, the phenomenon of "first education discrimination" has appeared, which has damaged the equal rights of the workers an