美術(shù)五冊電子教案二次備課-威武大將軍2

1、教學內(nèi)容威武的大將軍課 時第 2 節(jié) 共 2 節(jié)授課時間課程標準【造型表現(xiàn)】1、觀察、認識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、 肌理等基本造型元素，運用對稱、均衡、重復、節(jié)奏、對比、變化、統(tǒng)一等形式原理進行造型活動，增進想象力和創(chuàng)新意識。2通過對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實驗，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。 3體驗造型活動的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對美術(shù)學習的持久興趣。教學目標1結(jié)合現(xiàn)有的資料和材料，從外形、圖案、色彩等方面進行設(shè)計和制作。2培養(yǎng)學生學會保護自己，從小樹立防范意識，建起心中的盾牌。3引導學生制作出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的盾牌。教學重點進一步了解盾牌外形及圖

2、案的特點并進行創(chuàng)作。教學難點引導學生制作出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的盾牌。教學準備彩色卡紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等初步教學活動設(shè)計練習設(shè)計意圖二次備課一、 復習導入：誰還記得上節(jié)課我們學到的怎樣才能設(shè)計出威武的盾牌。（小組討論）二、講授新課：1欣賞，深化認識（1）下面讓我們再去欣賞一組圖案，看看它們是不是用上了夸張變形的方法來表現(xiàn)威武感的，夸張了哪些部分。（出示課件）（2）這些圖案除了形的夸張以外，還可從哪個方面來表現(xiàn)威武感？（色彩、裝飾物）2探究學習你今天準備了什么材料？你準備用什么方法創(chuàng)作威武的盾牌？說一說準備在哪些方面突出威武？展示幾幅古代盾牌的圖片。分析：（1）從造型上看，古代的盾牌有什么

3、特點？（2）從使用的材料上看，古代的盾牌有什么不同？（3）古代的盾牌，除了具有防御性功能外，它還有別的用途嗎？（4）說一說古代的盾牌帶給你一種什么感受？三、學生創(chuàng)作：假設(shè)我們班是個國家，現(xiàn)在國王號召每位大臣創(chuàng)作一個讓人見了膽戰(zhàn)心寒的盾牌。比一比，誰的盾牌最威武，一看就能把敵人嚇跑。要求：以小組合作的方式，用動物頭的圖案設(shè)計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。教師巡視指導。（提醒學生盾牌做大，做好后別忘了反面的把手等。）四、作品展評：1教師選取或?qū)W生自己主動拿著盾牌走上前臺，向大家介紹。（你們認為最夸張的是哪一部分？最精彩的是哪一部分？）2評出最具威武感的盾牌。3通過努力，我們的盾牌都做得十分威武，準能把敵人嚇得魂飛魄散?，F(xiàn)在，讓我們手拿威武的盾牌，準備迎戰(zhàn)。五、課后延伸：討論：威武的盾牌，我們除了可以手繪以外，還可以用哪些材料來制作。展示用廢舊材料制作的盾牌。學會從同齡學生優(yōu)秀作品里尋找創(chuàng)意的靈感，并善于從作品的題目中獲得鑒賞作品的信息。允許學生創(chuàng)作時，對于優(yōu)秀的圖片有所參考，從中尋找表現(xiàn)靈感，但更鼓勵學生在此基礎(chǔ)上，不拘泥于所見，大膽表現(xiàn)。將作品分小組放在桌子