《聲音的獲取與加工》教學設計及反思(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上大“話”西游聲音的獲取與加工教材分析本節(jié)課是江蘇科學技術出版社出版的九年義務教育三年制初級中學教科書初中信息技術（上冊）第7單元音視頻獲取與編輯第1節(jié)聲音的獲取與加工的教學內容。這部分內容安排在初一下學期最后來講解，與第2節(jié)視頻的獲取與加工結合在一起，目的是為初二上學期將要學習的第9單元制作多媒體作品中獲取聲音、視頻素材做鋪墊，要求學生通過本節(jié)課的學習能了解聲音文件的獲取途徑與方法，能正確選擇適合的聲音文件格式，并初步掌握聲音文件的播放、轉換和編輯，培養(yǎng)版權意識。學情分析教授對象是初一學生，不少學生在小學階段都已經學習過信息技術課程，有良好的操作基礎，這部分內容對于學

2、生來說是新奇的、有趣的、實用的，動手操作部分比較多，比較能夠激發(fā)學生的主動性。教學目標1知識與技能（1）了解音頻文件的類型及獲取方法。（2）學會使用GoldWave軟件進行簡單的音頻編輯（刪除空白多余、混合、特殊音效）。2過程與方法本節(jié)課通過給動畫片大鬧天宮片段分角色配音為主題，分析聲音作品的一般制作過程與方法。同時通過任務分析實踐操作知識小結的過程，強化和升華知識點，使學生主動構建起加工音頻文件的一般思路和方法。3情感態(tài)度與價值觀（1）調動學生學習積極性，培養(yǎng)學生根據實際需要主動運用多媒體處理工具加工和表達信息；（2）關注聲音文件的版權問題，尊重知識產權。4行為與創(chuàng)新以學生通過給動畫片片段配

3、音為主線充分調動學生學習的積極和主動性，將學生提交的作品展示并投票，實現學生作品之間的互評而不是老師唱“獨角戲”式的單一評價。課時安排安排1課時。教學重點與難點1教學重點（1）音頻文件加工的流程。（2）GoldWave的基本功能。2教學難點（1）根據任務利用軟件做有效的剪輯。（2）掌握音頻修飾的重點，使得所掌握的技巧為主題服務。教學方法與手段教學方法：采用任務驅動、自主探究、合作學習為主，教師指導為輔的教學法教學手段：采用多媒體輔助教學課前準備網絡多功能教室、學習網站 教學過程過程及內容教學要點及教師活動學生活動設計意圖引入課題教師操作：播放一段大鬧天宮動畫片片段（事先將其中的配音和背景音樂去

4、掉），教師問：同學們知道這段動畫片的名稱是什么嗎？大家有沒有發(fā)現這段動畫片有什么缺陷呢？故意設疑，引出今天要學習的內容聲音的獲取與加工。學生欣賞視頻，并積極回答老師的問題，明確本節(jié)課學習目標設計缺陷，激發(fā)學生想象力和學習興趣引出本節(jié)課學習主題探索問題解決方法教師問：今天我們的學習任務就是給動畫片片段“配音配樂”，如果是你的話會完成這個任務會分哪幾步完成呢？教師小結：分析聲音的一般處理過程：獲取素材聲音處理成品學生積極回答自己的想法，聽老師小結聲音的一般處理過程先讓學生自己說，學生有自己的想法但不規(guī)范也不完整需要老師引導解決問題一教師問：我們今天要完成的任務是配音和配樂，我們需要準備哪些聲音素材

5、呢？（人聲、背景音樂）你會通過哪些方法得到這兩種素材？小結：獲取素材（聲音文件的獲取方法與途徑）1、網上下載2、直接錄制3、從CD上錄取4、從視頻中錄取積極思考并回答了解獲取聲音文件素材的幾種常用途徑布置任務給動畫片片段制作相配的配音及背景音樂，播放原聲給學生做基本的參考，有所創(chuàng)新學生明確任務給出原聲做參考，讓學生不會盲目去配音任務一學生分組，使用GoldWave軟件分角色錄制30秒聲音學生分角色錄音讓學生掌握軟件錄音方法解決問題二將一個小組的錄音文件上傳為例，分析一下文件的格式。教師提問：1、GoldWave默認保存的聲音文件是什么格式的？2、幾種常用的聲音文件格式有哪些？3、這個小組錄音的

6、聲音有哪些問題呢？（空白、多余）學生積極思考并回答以一個實例講解文件的格式，并將學生普遍出現的問題集中講解，過渡到下個任務聲音的處理任務二將錄制好的聲音做適當編輯（刪除空白、多余）學生將錄制聲音文件做適當編輯處理掌握聲音的刪除操作，任務三將編輯好的人聲與背景音樂混音學生制作混音掌握兩個聲音文件混合成一個文件操作方法提高任務給制作好的音頻加上特效（如回聲、變場、淡入淡出等）部分學生參考學件制作分層次教學，學有余力的同學可以參考學件掌握音頻特效的制作方法作業(yè)提交八個小組將本組作品通過學習網站提交，講解文件格式的轉換方法（如何轉換成.mp3格式）學生提交作品，對作品進行文件格式轉換提交網站設置只能提

7、交mp3格式，讓學生掌握通過軟件進行文件格式轉換操作學生評價全班同學對提交作品進行投票，最終選出最優(yōu)秀作品學生投票充分調動學生積極性，學生間做互評小結1、小結聲音一般制作過程2、加強學生版權意識加強學生版權意識教學反思本節(jié)課是蘇科版初中信息技術（上冊）第7單元內容，我在教學設計時主要從學生興趣入手，通過給大鬧天宮動畫片配音配樂為主線，充分調動學生的學習積極性，讓學生了解聲音處理的一般過程，學會使用GoldWave軟件進行聲音的采集、有效剪輯和混音操作方法，中間穿插基礎知識：聲音的獲取途徑和方法、常用聲音文件格式、利用軟件對聲音文件進行格式轉換。任務設計上注重學生的不同層次，讓學生最大程度得到動手的機會。最后學生通過學習網站將小組作品提交，全班同學通過學習網站給每個小組作品進行試聽、投票實現了學生間的互評，然后老師點評并小結本節(jié)課內容，最后加強學生作品版權意識，整節(jié)課學生興趣比較濃厚，達到了預期的效果。但也存在一些不足，這部分內容在教學大綱上是安排的2課時，我在設計時為了保證完整性，壓縮到了1課時，所以整節(jié)課