人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元閱讀散文詩二首復(fù)習(xí)試題(含答案)(15)

1、人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元閱讀散文詩二首復(fù)習(xí)試題（含答案）閱讀皤魚骨里有媽媽的味道林清玄小時(shí)候，我家門前的“亭仔腳”（就是屋檐下），擺了一個(gè)皤魚攤子， 專賣炒魚善魚和魚善魚面。攤子黃昏才開張，正是我放學(xué)返家的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就會(huì)看到爆炒皤魚的大 煙，嗅覺似乎與視覺同時(shí)抵達(dá)，香味猛然飄進(jìn)我的鼻子，把我勾到攤子前面, 我便低著頭繞過巷子，回到家里。為什么要低著頭呢？因?yàn)槌答~的價(jià)錢很貴，我們根本吃不起。不要說炒皤魚，連皤魚面也吃不起，我們家兄弟姐妹很多，如果一人吃 一碗皤魚面，恐怕需要花掉家里一星期的飯錢。媽媽經(jīng)常向賣皤魚的婦人央求拜托，剖皤魚剩下的骨頭，一定要留給我 們，媽媽深信皤魚的骨頭充滿鈣質(zhì)，

2、還有各種維生素，對(duì)我們這些正在成長 的孩子大有幫助。每天晚上，媽媽總會(huì)從皤魚攤提回一大袋的骨頭，洗也不洗就丟到大鍋 里熬煮。為什么洗也不洗？因?yàn)?，媽媽說皤魚骨頭上還帶著鮮血，那是最為滋補(bǔ)的，洗凈多么可 惜！熬過兩三個(gè)小時(shí)，皤魚骨頭幾乎在鍋中化完，湯水變成咖啡色，水面 上浮著油花，這時(shí)，媽媽會(huì)撒一把蔥花，關(guān)火。皤骨湯熬成時(shí)，夜已經(jīng)深了。媽媽把我們叫到灶間，一人一碗湯，再配上她在另一家面包店要來的面 包皮，在鍋里烤熱了，變成香味撲鼻的餅干。我們細(xì)細(xì)地咀嚼面包皮，配著清香的魚骨湯，深深地感覺到生活的幸福。只要賣皤魚的來擺攤，我們每晚就一定會(huì)喝皤魚骨湯，奇怪的是，我從 來沒有喝膩過，而且一直覺得這是人

3、間最好的美味。媽媽擔(dān)心我們會(huì)吃膩，有時(shí)會(huì)在湯里加點(diǎn)竹筍，或下點(diǎn)蛋花；有時(shí)會(huì)用 豆腐紅燒，或與蘿卜同鹵固然用的都是普通的食材，卻充滿了美味的魔 法。最神奇的，算是炸皤魚骨了。皤魚骨本來是歪曲扭動(dòng)的，下了油鍋時(shí)忽然被拉直了，一條一條就像薯 條一樣，起鍋時(shí)撒一些胡椒鹽，香、酥、脆，真是美味極了。我吃了好幾年的皤魚骨頭，一直到我去外地念書。偶然回到鄉(xiāng)下，喝到 媽媽親手熬的湯，總是覺得美味如昔，心中更是充滿了感動(dòng)。媽媽把深情與 摯愛熬進(jìn)了那平凡的湯里，使我們身強(qiáng)體健，在普遍營養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中， 我們總是氣色紅潤，精神飽滿。也許是小時(shí)候吃不到皤魚，長大之后，只要到館子吃飯，看到有賣皤魚 的，總會(huì)點(diǎn)兩道來

4、吃，一邊吃一邊懷念那一段艱苦的歲月。媽媽早已離世，在異國的雪夜中，我想到再也喝不到清燉的皤魚骨湯， 再也不能一口一口細(xì)細(xì)體會(huì)媽媽的深情。想著想著，我的眼淚一滴一滴地落 下，像窗外的雪花。（選自感悟）114 請(qǐng)通讀全文，以鱔骨為線索，梳理文章的思路，完成下面的填空。媽媽討要鱔骨媽媽（ ） 媽媽（ ）“我”由鱔骨湯而懷念母親115畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣安排有什么好處？116為什么說“鱔魚骨里有媽媽的味道”呢？請(qǐng)根據(jù)文意作答。117閱讀下面孟郊的這首游子吟，再聯(lián)系本文內(nèi)容，感悟母愛的偉大，擬寫一則母親節(jié)短信。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。【答案】

5、114熬煮鱔骨油炸鱔骨115設(shè)問。運(yùn)用設(shè)問句且單獨(dú)成段的形式，可以引起讀者的注意與思考；用設(shè)問的形式，可以自然引出下文，使前后銜接順暢。116因?yàn)閶寢尠镜镊X魚骨湯里包含著母親對(duì)子女的深情與摯愛。117.示例：母親是船，日夜操勞送兒女到岸；母親是樹，幫兒女避風(fēng)遮陽；母親是光，給兒女溫暖的陪伴！母親是世上最愛我和最值得我愛的殺是光, 給兒女溫暖的陪伴！母親是世上最愛我和最值得我愛的人，母親節(jié)祝福母親開心幸福每一天！您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著您繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。親愛的媽媽，感謝您給予我的一切，祝福您節(jié)日快樂！【解析】114此題考查梳理文章故事情節(jié)。首先要整體感知文章內(nèi)

6、容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)概括出切題的答案，原文中有詞語（句子） 的， 可首選原文中的詞語（句子） 。 第 6 段寫媽媽討要鱔骨，第 7-15段寫媽媽熬煮鱔骨，第16、 17 段寫媽媽油炸鱔骨，第18 -20 段寫“我”由鱔骨湯而懷念母親。115此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞 +內(nèi)涵+感情、主題。聯(lián)系上下文可知“為什么洗也不洗？”是設(shè)問句，此處運(yùn)用設(shè)問句且單獨(dú)成段的形式，引起讀者的注意與思考，引出下文，使前后銜接順暢。點(diǎn)睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點(diǎn)出修辭內(nèi)容（點(diǎn)出字詞

7、內(nèi)容） ，說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。116此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答此類型的題目時(shí)，要結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。文章第7-15 段記敘了媽媽熬煮鱔骨，因?yàn)閶寢尠镜镊X魚骨湯里包含著母親對(duì)子女的深情與摯愛，所以說“鱔魚骨里有媽媽的味道”。117本題考查學(xué)生思維的拓展能力和語言表達(dá)能力。解答此種類型的題目，表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。圍繞頌揚(yáng)母愛來擬寫短信即可，可運(yùn)用比喻的修辭，注意語言要簡潔。閱讀下面的散文詩，回答問題。荷葉母親冰心父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸

8、是紅的，一缸是白的，都擺在院子 里。八年之久，我沒有在院子里看蓮花了但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多； 不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說是應(yīng)了花瑞?！卑胍估锫犚姺彪s的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意！徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左

9、右敲斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了！雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深地受了感動(dòng)母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？1922 年 7 月 21 日118這首散文詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?119請(qǐng)用最直觀的方式表示“我”心情的變化。120摘取一個(gè)四字詞語概括荷葉“母親”的形象。121 最后一段在內(nèi)容表達(dá)上有什么作用?122 這首詩寫雨打

10、紅蓮、荷葉護(hù)蓮時(shí)，運(yùn)用了 的表達(dá)方式；寫“我”的感動(dòng)則采用了 的表達(dá)方式。123 結(jié)合全文內(nèi)容，以“母親??！ 你是荷葉，我是紅蓮”開頭寫句子，與最后一段構(gòu)成排比?！敬鸢浮?18借物喻人，托物抒情。124 煩悶不適意不寧的心緒散盡了受了感動(dòng)120勇敢慈憐。121 升華主題。122描寫抒情、議論123略【解析】【分析】118.試題分析：荷葉母親這是一篇借景抒情，托荷葉贊母的 散文詩。它是一篇愛的美文，作者被雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的生動(dòng)場(chǎng)景所感動(dòng)從而聯(lián)想到母親的呵護(hù)與關(guān)愛，抒發(fā)了子女對(duì)母親的愛。119試題分析：分析人物的心理變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡單的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重

11、點(diǎn)詞語。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如此題“半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天”，這個(gè)情節(jié)導(dǎo)致“我”覺 得有些“煩悶”。120試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。此題可通過“只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠”一句提取答案，即：勇敢慈憐。121 試題分析：考查語段的作用。最后一句“母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”是一句議論性的語言，直抒胸臆，升華主題。122試題分析：考查基本的表達(dá)方式。

12、“梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著”是描寫。 “母親?。?你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”是議論和抒情。123試題分析：排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。此題首先要以“母親??！你是荷葉，我是紅蓮”開頭，緊緊抓住例句“心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”，構(gòu)成結(jié)構(gòu)相同或相似的句子。點(diǎn)睛：排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動(dòng)、賓）或句子并排（三句或三句以上），達(dá)到一種加強(qiáng)語勢(shì)的效果。把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。124作者為什么把孩子想象成一朵金色花？【答案】 我們中國喜歡用花朵比喻兒童，印度也一樣。泰戈?duì)柊褍和胂蟪梢欢浣鹕ㄊ渖系幕ǘ?，贊美孩子可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛的心愿。泰戈?duì)柕南胂髮?shí)在新奇而美妙。試題分析：考查對(duì)重要語句含意的把握。想象新奇而美妙：把兒童想象成一朵金色花圣樹上的花朵，贊美孩子