數(shù)星星的孩子

1、基本信息課題長(zhǎng)春版二年級(jí)語文第五章第三節(jié)數(shù)星星的孩子第二課時(shí)工作單位教材分析1數(shù)星星的孩子長(zhǎng)春版二年級(jí)語文第五章第三節(jié)。第五章的大標(biāo)題是名人小時(shí)候的故事。而數(shù)星星的孩子講述的就是我國(guó)漢朝天文學(xué)家張衡小時(shí)候愛好天文細(xì)心觀察天文現(xiàn)象的故事。2本節(jié)課是要告訴我們成年的成就與童年的愛好有密切的關(guān)系。學(xué)情分析1二年級(jí)仍然是一是自教學(xué)為主。本課的生字較多，學(xué)生可能會(huì)感覺到乏味能夠創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的理解分析的水平，孩子對(duì)課文的理解需要教師層層深入的引導(dǎo) 3學(xué)生可能會(huì)北極星和北斗七星感覺到陌生，教師在課前應(yīng)該準(zhǔn)備課件或者掛圖 教學(xué)目標(biāo)1.在了解課文的基礎(chǔ)上，能說出課文的大致內(nèi)容2.準(zhǔn)

2、確流利有感情的朗讀課文3.了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.理解課文內(nèi)容2.了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入:達(dá)芬奇小時(shí)候畫雞蛋的故事告訴我們要勤奮，愛因斯坦小時(shí)候三個(gè)小板凳的故事告訴我們要堅(jiān)持到底。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第五單元名人小時(shí)候的故事。繼續(xù)走進(jìn)數(shù)星星的孩子。1、 伸出小手，和老師一起寫課題2.大家瞧，星寶寶已經(jīng)迫不及待的跑出來了，趕快和它們打打招呼吧?。ㄕn后題讀一讀注意加點(diǎn)字的讀音，讀

3、一讀寫一寫）鞏固字詞二.檢查讀文情況，并學(xué)習(xí)第六自然段1.找同學(xué)分角色朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真思考數(shù)星星的孩子是誰？（張衡。他是漢朝人，后來成了天文學(xué)家。）2.同學(xué)們是從哪里發(fā)現(xiàn)的啊？課文最后才告訴我們主人公的名字，讓我們?cè)谧x課文時(shí)一直帶著好奇心，同學(xué)們?cè)谥v故事的時(shí)候也能夠?qū)W習(xí)一下這種方法。三、學(xué)習(xí)第一自然段美麗的星空，在詩人的筆下是一首寫不完的詩，美麗的星空在畫家的眼中是一幅畫不完的畫！大家想和小張衡一起去看看那晴朗的夜空嗎？1、瞧、（晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。）（1） 同學(xué)們你們知道嗎？傳說天空中的星星是天上的仙女灑在人間的，我們也來撒一撒，好嗎？像老師一樣，抓起一把星星握緊然

4、后用手把它散出去，這就是“撒”我們一起撒，撒的多一點(diǎn)，撒的遠(yuǎn)一點(diǎn)，撒向天空的每一個(gè)角落！快看啊，滿天都是星星出示星空?qǐng)D（2）看著滿天的星星，你特別想說些什么呢？ （3）看下面的兩句話，你覺得哪一句更好？（小組合作探究）晚上，天空中有許多星星。 晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。（使用了比喻的手法，把星星比作了珍珠，更具體更生動(dòng)）（4）誰能讀出夜空的美呢？（5）你覺得滿天的星星像什么呢？（同桌之間說一說）（6）是啊，所以課文才說滿天的星星像無數(shù)珍珠灑在碧玉盤里。2、多美的星星??！它不但吸引了我們，而且也吸引了小張衡，于是小張衡就開始數(shù)星星（1）小張衡是怎樣數(shù)星星的？請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，默讀課文

5、，用直線畫出小張衡是怎樣數(shù)星星的句子。聰明的小朋友還能夠把表示小張衡動(dòng)作的詞語圈出來。（2）我們和小張衡一起數(shù)，（做在院子里，仰起頭，指著天空數(shù)星星一顆，兩顆、三顆、四顆、）（3）我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)把手已經(jīng)放下了，是不是有點(diǎn)累??？老師仰著頭，脖子也有點(diǎn)酸，不過小張衡就是這樣的，盡管累，他依舊數(shù)星星。你覺得小張衡是怎樣的孩子呢?(板書:有耐心)四、學(xué)習(xí)第二自然段小張衡在數(shù)星星的時(shí)候靠著誰??？奶奶對(duì)他說了些什么呢？（1） 老師奇怪，奶奶為什么要叫張衡傻孩子呢？（2） 奶奶關(guān)心疼愛我，應(yīng)該怎樣讀出來呢？（3） 在你讀奶奶的話時(shí)，我注意到你將“又”字讀成了重音。“又”是什么意思呢？五、學(xué)習(xí)第三自然段1、面

6、對(duì)奶奶的關(guān)心和疼愛，小張衡是怎樣回答的呢？2、聽了小張衡的話，你想對(duì)他說點(diǎn)什么呢？這顆星和那顆星中間總是隔那么遠(yuǎn)說明了兩顆星之間的什么是一定的？進(jìn)一步說明了小張衡觀察的怎么樣？（板書:認(rèn)真觀察）3、這樣的張衡你們喜歡嗎？不但你們喜歡，有個(gè)小朋友也非常的喜歡他，還給他寫了一首兒歌呢?大家一起讀一讀唱一唱（一閃一閃亮晶晶，碧玉盤里珍珠明，漢朝的人兒小張衡，認(rèn)真觀察數(shù)星星，奶奶笑他傻孩子，張衡卻說數(shù)的清）六、學(xué)習(xí)第四自然段1、在對(duì)待數(shù)星星這件事情上，爺爺和奶奶的看法一樣嗎？大家齊讀第五自然段2、爺爺是怎樣說的？又告訴張衡什么知識(shí)呢？小組合作討論3、匯報(bào)（1）天上的星星是一組一組的，那花園里的小花是池

7、塘里的小魚是馬路上的汽車是教室的窗戶是（2）爺爺告訴張衡什么知識(shí)呢？七、學(xué)習(xí)第五自然段（1）爺爺說的話是真的嗎？你覺得張衡是一個(gè)怎樣的人？（2）小張衡是怎樣做的呢？你又覺得張衡是怎樣的人呢？（3）他看清楚了嗎？再想想爺爺?shù)脑?，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)?！肮弧蹦軗Q一個(gè)詞語嗎？（竟然、真的）（4）你能用果然說句話嗎？八、小結(jié):（1）通過耐心的數(shù)星星，通過認(rèn)真觀察星象，通過刻苦鉆研，小張衡長(zhǎng)大以后成為了著名的天文學(xué)家。他也是漢朝偉大的科學(xué)家文學(xué)家思想家還是東漢六大畫家之一。（2）數(shù)星星的孩子我們學(xué)完了，你想對(duì)小張衡說些什么？或者你想向小張衡學(xué)點(diǎn)什么呢？（3）學(xué)習(xí)了數(shù)星星的孩子，你想對(duì)班級(jí)里

8、不是非常認(rèn)真寫字做作業(yè)的孩子說點(diǎn)什么呢？九、晴朗的夜晚，皓月當(dāng)空，會(huì)眨眼的小星星將蒼穹點(diǎn)綴的分外妖嬈。有一個(gè)名字叫張衡的孩子，用自己數(shù)星星的實(shí)際行動(dòng)告訴我們做事情的時(shí)候要有耐心要堅(jiān)持不懈還要刻苦努力，同時(shí)我們也要和他一樣，熱愛自然熱愛科學(xué)。不但小朋友們佩服他，就連老師也非常的欽佩他，那就讓我們一起，重新端好書，重溫課文給我們帶來的欽佩與感動(dòng)。十.搜集名人小時(shí)候的故事，下節(jié)課我們召開故事會(huì)（教學(xué)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖很清楚地再現(xiàn)。）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖   

9、60;            板書設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書）  學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。另外，也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教學(xué)反思教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：1.       反思在備課過程中對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。2.       反思教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)情況，學(xué)生在教學(xué)過程中的問題，出現(xiàn)問題的原因是什么，如何解決等，避免空談出現(xiàn)的問題而不思考出現(xiàn)的原因，也不思考解決方案。3.