五年級數(shù)學上冊 第7單元《土地的面積》（種植問題）教學建議 冀教版 素材_第1頁
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文檔簡介

1、種植問題教學建議教學目標：1、結合具體事例，經理小組合作解決種植問題，交流討論種植方案的過程。2、理解株距和行距的實際含義，能綜合運用已有知識解決種植中的實際問題。3、感受數(shù)學在生活中的廣泛應用，獲得利用已有知識解決問題的成功體驗，增強學好數(shù)學的自信心。教學建議：種植問題1、教師口述問題，介紹兩種種植方案以及相關的信息，讓學生利用生活經驗說一說株距、行距的實際含義。2、出示種植蘋果的示意圖，在教師的指導下，借助直觀圖使學生理解每棵樹占地面積行距×株距。這樣講：兩行樹之間相距5米，那么以每棵樹為中心，兩邊各是2.5米；同樣，兩棵樹之間相距4米，那么以每棵樹為中心，兩邊各是2米。這樣，以

2、每棵樹為中心，占地面積是長5（2.52.5）米、寬4（22）米的長方形的面積。3、提出小組合作，算一算各需多少棵樹苗，并提出兔博士的要求，鼓勵各組分工合作，解決問題。4、交流小組計算的方法和結果：A360棵，5400元B600棵，10800元5、提出“說一說”的問題，讓學生充分表達自己的意見。學生可能會有不同意見，只要有道理就給予肯定。練一練共設計了4道題，都是土地面積與種植的簡單實際問題。第1題，先讓學生理解“”的意思，再讓學生自己解決3個問題。答案：（1）3.2公頃32000平方米32000÷（4×5）1600（棵）（2）24000元（3）20天第2題，提示學生認真讀題，先解答（1）、（2）題。交流后，再共同解答（3）題。答案：（1）240000棵（2）19200千克第3題，先讀題，理解“今年預計”是什么意思，再自己解答。（2）題還可以了解現(xiàn)實價格進行計算。答案：（1）600×40024（公頃）14436180（噸）180÷2475（噸）（2）2360×7.517700（元）第4題，交流時，重點說一說如何確定計算結果。答案：43&#

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