五年級數(shù)學上冊 認識分數(shù)教案 冀教版 教案

1、認識分數(shù)一、 說教材：認識分數(shù)是冀教版小學數(shù)學五年級上冊第七單元分數(shù)的再認識的教學內(nèi)容。教材是在學生初步熟悉分數(shù)的基礎(chǔ)上，教學分數(shù)的意義、熟悉分數(shù)單位；然后以對分數(shù)單位的熟悉為基礎(chǔ)，熟悉真分數(shù)和假分數(shù)，拓展對分數(shù)意義的理解。二、說學情：學生在前一階段所熟悉的分數(shù)都是分子比分母小的分數(shù)，而且這些分數(shù)表示的都是一個數(shù)量中的一部分和這個數(shù)量的關(guān)系。本節(jié)課上，學生需要熟悉分子與分母相等及分子比分母大的分數(shù)，以及真分數(shù)和假分數(shù)的概念三、說教學目標：我根據(jù)教材的內(nèi)容、學生的年齡、心理特點、學情以及基礎(chǔ)教育課程提出的三維目標制定以下教學目標（一）知識與技能目標：1.理解和把握“真分數(shù)”和“假分數(shù)”的意義，能

2、正確判定真分數(shù)和假分數(shù)，加深對分數(shù)熟悉的理解。2.進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感，培養(yǎng)學生的抽象、概括、實踐、創(chuàng)新、語言表達等能力。（二）過程與方法目標：經(jīng)歷探索的過程，在動手操作,自主探索與交流合作中，把握觀察、分析、比較的方法。（三）情感態(tài)度與價值觀目標：使學生了解分數(shù)在日常生活中的應用，增強自主探索與合作交流的意識，樹立學好數(shù)學的信心。四、說教學重點：理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義、能正確判定真分數(shù)和假分數(shù)。教學難點：概括出真分數(shù)和假分數(shù)的意義。五、說設計理念：（一）自主探索，以學生發(fā)展為本?？紤]到學生已有的分數(shù)的初步熟悉，本節(jié)課在教學思路上突出學生學的過程，力求讓學生自己探索發(fā)現(xiàn)、概括理解真分數(shù)、假分

3、數(shù)的意義，突出學生的主體意識，聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生的數(shù)感，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（二）操作實踐，以學生活動為主線。實踐操作是兒童智力活動的源泉，本節(jié)課以實踐操作為切入點，使抽象的概念具體化，對學生思維能力發(fā)展起著極大的推動作用，學生通過做分數(shù)、觀察、分類、合作交流等實際活動中，熟悉、理解了新知，使學生能具體的感受真分數(shù)、假分數(shù)。六、說教法、學法：本課教學采用“自主、探究、合作”的學習方式。在教學中為學生提供充分的探索與交流的時間，讓學生在觀察、操作、分類、比較、交流等活動中，加深學生對知識的理解，提升思維水平，提高抽象、概括等能力，而教師是學習的組織者、引導者與合作者。七、說教學程序：（一）復習導入：什么叫分數(shù)?什么是分數(shù)單位？（二）探究新知：1.真分數(shù)、假分數(shù)與1的大小關(guān)系：通過數(shù)形結(jié)合可以讓學生很明了的發(fā)現(xiàn)真分數(shù)、假分數(shù)與1的關(guān)系。（三）課堂練習：在練習的過程中發(fā)展了學生的數(shù)學思維能力，也鞏固了所學的知識。（四）課堂總結(jié)：今天這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？結(jié)合生活實際，用真分數(shù)或假分數(shù)說一句話？結(jié)合生活實際，讓學生體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。（五）布置作業(yè)：小組合作，以本節(jié)課所學知識為主，為下節(jié)課設計一組復習題。課外作業(yè)的設計，給學生提供了一個充分動手、動口、動腦的平臺，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。八、說板書設計：我設