八年級(jí)上學(xué)期德育質(zhì)量分析(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上漢鐵寄宿初中2012-2013學(xué)年度上學(xué)期班級(jí)德育質(zhì)量分析班級(jí)八（5）人數(shù)42分析人尹錦萍主要針對誠信與責(zé)任方面行為習(xí)慣的分析學(xué)期初，本班學(xué)生行為習(xí)慣的現(xiàn)狀（從優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面闡述）優(yōu)人數(shù)：23良人數(shù)：10中人數(shù)：5不合格人數(shù)：454.8%23.8%11.9% 9.5%多數(shù)學(xué)生的責(zé)任心是有的，但是還是需要培養(yǎng)和引導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，我并不是說獨(dú)生子女就沒有責(zé)任感，而是在這種環(huán)境下孩子從小接受的都是別人對我怎樣，而不是我對別人怎樣，部分學(xué)生自私自我為中心，這是學(xué)生缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)。典型不良行為習(xí)慣舉例說明 部分學(xué)生對自己做的事情：作業(yè)、值日、兩操等不盡責(zé)，不完成

2、自己應(yīng)該做的事情，或者自己做的事情推給別人做，自己犯的錯(cuò)誤給別人承擔(dān)。不關(guān)心學(xué)校及班級(jí)活動(dòng)、不關(guān)心同學(xué)和家人。 產(chǎn)生不良行為習(xí)慣的原因（從家庭、學(xué)校、社會(huì)等多維度分析） 現(xiàn)代的學(xué)生絕大多數(shù)缺乏責(zé)任感、責(zé)任意識(shí)和責(zé)任心，特別是缺乏對自己、對父母、對學(xué)校、對社會(huì)的責(zé)任： （1）在社會(huì)生活方式和價(jià)值觀念變化的狀況下，受物欲和金錢背后不良風(fēng)氣的影響，學(xué)生在“過?！钡奈镔|(zhì)擁有背后，承受著嚴(yán)重的精神營養(yǎng)“饑荒”和精神“消化不良”。他們的理想、追求和人生觀產(chǎn)生了模糊,更談不上誠信與責(zé)任。 （2）離異、單親、貧困、暴富等特殊家庭比例的增多。受這些不利家庭環(huán)境的影響，給學(xué)生帶來多種多樣嚴(yán)重而復(fù)雜的心理沖突和精神

3、危機(jī)，他們喪失了應(yīng)有的誠信與責(zé)任。 （3）受獨(dú)生子女家庭教育中不利因素的影響。學(xué)生自私、依賴、享受之類的“并發(fā)癥”正不斷滋生蔓延。再加上社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、生活水平的提高，人們更加重視自己的孩子，更疼自己的孩子，也不可避免地溺愛自己的孩子。導(dǎo)致學(xué)生依賴性強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)也就有所欠缺。本學(xué)期采取的措施 在開學(xué)初期就依據(jù)本班實(shí)際將“培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣”作為行規(guī)教育的重點(diǎn)。制定出班級(jí)衛(wèi)生公約，以制度促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。安排“崗位責(zé)任制”，做到時(shí)時(shí)有事做，事事有人做。利用晨會(huì)班會(huì)課針對學(xué)生不講衛(wèi)生的情況及時(shí)進(jìn)行教育，做到衛(wèi)生時(shí)時(shí)講，利用晨會(huì)課、班隊(duì)課針對學(xué)生不講衛(wèi)生情況及時(shí)教育學(xué)生，做到衛(wèi)生時(shí)

4、時(shí)講、天天講，讓學(xué)生了解自己壞習(xí)慣所帶來的問題，并通過人人爭當(dāng)“環(huán)保班級(jí)小衛(wèi)士”活動(dòng)，及時(shí)表揚(yáng)衛(wèi)生習(xí)慣好的學(xué)生，通過樹立良好典型的方式來帶動(dòng)全體學(xué)生。教師做學(xué)生的表率，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到。每天走進(jìn)教室的第一件事，就是清理講臺(tái)及講臺(tái)周圍，沒有打開的窗戶就打開，看到地上的碎粉筆紙屑就彎腰去撿。見同學(xué)的衣服不整齊就幫他整理好。建立班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督站。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員。衛(wèi)生監(jiān)督員按要求檢查監(jiān)督并作記錄。實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)懲劣措施。取得的效果：（用期初、期中、期末具體的數(shù)據(jù)對比說明取得的效果）學(xué)生未成年，父母的溺愛，因而部分學(xué)生的做事敷衍，不負(fù)責(zé)任。只有24人（57.1較好）11人(占26.2%)存在著或隨地

5、扔垃圾、或抽屜中雜物多、或書包里亂七八糟等現(xiàn)象。經(jīng)過近兩個(gè)月的教育和訓(xùn)練后學(xué)生的進(jìn)步較為明顯，40人已有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，7人（占16.7%）有了較大的進(jìn)步， 取得的成績及歸因成績的取得是與老師和學(xué)生的共同努力分不開的，開學(xué)初讓學(xué)生知道本學(xué)期的重點(diǎn)努力的目標(biāo)：如何做誠信的人。讓學(xué)生明白了應(yīng)該對人守信，對事負(fù)責(zé)。利用班會(huì)這一平臺(tái)，對學(xué)生中存在的問題進(jìn)行教育和引導(dǎo)，較為及時(shí)的糾正了學(xué)生的不誠信，缺乏責(zé)任心的不良現(xiàn)象。人人爭當(dāng)“誠信使者”，為學(xué)生樹立良好典型的榜樣，帶動(dòng)了全體學(xué)生。本班的誠信模范李志強(qiáng)、王才蘭、祝雨晴，他們以身作則認(rèn)真履行職責(zé)，真正踐行了誠信基本要求：對人守信、對事負(fù)責(zé)。從而形成了勤

6、奮、自律、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。存在的問題及歸因 學(xué)生每周一次的衛(wèi)生值日工作還存在一定的問題，有的學(xué)生是因?yàn)橥浂枰l(wèi)生委員的提醒；有的是因?yàn)椴幌胱龆銘?；最主要的問題是晚上下自習(xí)的清潔做不好，究其原因在于部分學(xué)生缺乏誠信與責(zé)任意識(shí)。下一步對策 增強(qiáng)對學(xué)生理想、責(zé)任感意識(shí)的教育，同時(shí)利用家長會(huì)的機(jī)會(huì)與家長進(jìn)行溝通，得到他們的理解和支持，共同做好學(xué)生的教育工作。班級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣最突出的問題既下學(xué)期擬加強(qiáng)訓(xùn)練的重點(diǎn)習(xí)慣 學(xué)生即將進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨急迫，學(xué)習(xí)壓力也會(huì)增加，學(xué)生兩極分化會(huì)更明顯，面對升學(xué)無望的學(xué)生，可能會(huì)放棄學(xué)習(xí)。因此下學(xué)期將圍繞“理想和責(zé)任”展開對學(xué)生的教育工作，主要的

7、形式是主題班會(huì)。九年級(jí)班主任工作計(jì)劃一、幫助學(xué)生t 樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” 1. 中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。2. 幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。此外，班主任自身要做

8、一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動(dòng)性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。二、鼓舞學(xué)生信心1. 樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。2. 實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他樹立目標(biāo)，取長補(bǔ)短。3. 面對挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不

9、應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績，必需長期努力。總之，班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”。三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。2. 加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉

10、，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。3. 創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。4. 組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。5. 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。6. 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。四、加強(qiáng)班級(jí)管理1. 學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)