專(zhuān)題氣象物候教學(xué)課時(shí)一

1、（ 九 ）年級(jí) （ 語(yǔ)文 ）學(xué)科教案 如皋市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 曹繼紅教學(xué)內(nèi)容專(zhuān)題：氣象物候教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)細(xì)心觀察與認(rèn)真思考，從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，注意從日常事物中找尋學(xué)習(xí)內(nèi)容。2了解氣候物象的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)前人不懈探索自然規(guī)律的精神，學(xué)習(xí)勞動(dòng)者積累的各種經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)1用所學(xué)的物候知識(shí)探究詩(shī)文中物候現(xiàn)象。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程二次備課第一教時(shí)（學(xué)習(xí)四首古詩(shī)）1.板書(shū)氣象物候，介紹什么是氣象和物候。2.導(dǎo)入： 人生活在大自然中，感受四時(shí)交替，感受萬(wàn)物變化，習(xí)以為常。然而，如果能夠認(rèn)真觀察和思考，就能夠發(fā)現(xiàn)周?chē)挛镒兓囊?guī)律，并從中得到有益的啟示。同學(xué)們能舉例說(shuō)說(shuō)你的發(fā)

2、現(xiàn)嗎？其實(shí)古人早就注意觀察氣象物候了，比如在我們古代詩(shī)歌中記載了許多物候現(xiàn)象，今天我們通過(guò)四首古詩(shī)的學(xué)習(xí)來(lái)了解一下古代詩(shī)人是如何記載物候現(xiàn)象的。 1.鑒賞研讀。引導(dǎo)學(xué)生分別從畫(huà)面、情感、物候這三個(gè)方面對(duì)這四首詩(shī)進(jìn)行鑒賞研讀。交流：我最喜歡的畫(huà)面（先描述，后說(shuō)理由）交流：詩(shī)中的感情（交流時(shí)的參考句式：我從“”這一句（詞）感受到的感情）明確：塞下曲（李白）：愛(ài)國(guó)懷家；涼州詞：鄉(xiāng)愁難禁而生怨；塞下曲（盧綸）：歌頌英勇殺敵；惠崇春江晚景：對(duì)春的喜悅和對(duì)生機(jī)的歌頌。交流：我從詩(shī)中發(fā)現(xiàn)的物候（先說(shuō)發(fā)現(xiàn)，然后質(zhì)疑，最后解釋?zhuān)┟鞔_：塞下曲（李白）：“五月天山雪，無(wú)花只有寒”這里由于海拔高，氣候惡劣，夏歷五月，

3、按理是一年中炎熱的季節(jié)，可是祁連山上只有皚皚的白雪，哪里有爛漫的春花，原因是高度差異。涼州詞：“黃河遠(yuǎn)上白云，一片孤城萬(wàn)仞山?！笨梢?jiàn)地勢(shì)之高，因而“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。”塞下曲（盧綸）：月黑雪猛，非雁飛之時(shí)，此時(shí)大雁高飛，暗示已有敵情。（華羅庚認(rèn)為“月黑天高時(shí)，怎見(jiàn)得雁飛”，理由是北方大雪時(shí)，不可能有大雁，因?yàn)榇笱阍缫涯线w。）惠崇春江晚景：）：“春江水暖鴨先知”、“正是河豚欲上時(shí)”因?yàn)楫?huà)面本身有水有鴨，更從其它景物上想到江水的溫度和鴨子的感知；再即景生情，由蔞蒿、蘆芽想到了河豚（河豚產(chǎn)卵季節(jié)要溯江而上。）2. 拓展延伸小組比賽交流課后搜集的氣象物候古詩(shī)句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)，并闡述自己的看法。 附舉例：白

4、居易賦得古原草送別：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。這首詩(shī)開(kāi)頭兩句揭示了物候?qū)W上哪兩個(gè)重要規(guī)律？答案：第一，植物的榮枯，有一年一度的循環(huán)變化；第二，這種循環(huán)變化是隨氣候?yàn)檗D(zhuǎn)移的，春天一到，萬(wàn)物就要復(fù)蘇了。游廬山大林寺：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)；長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此山中。古代詩(shī)人對(duì)自然界觀察之細(xì)致，使后代人佩服不已，這首詩(shī)提出一個(gè)問(wèn)題，為什么山下芳華菲盡，而此處桃李始華？北宋科學(xué)家沈括經(jīng)過(guò)反復(fù)思索，得出這是由于山地氣候?qū)χ参锏挠绊?。?.小組合作交流：討論交流“討論活動(dòng)”二、六明確：梅雨多發(fā)生在春夏之交，但各地 “入梅”的時(shí)間不一樣。柳州、成都、湖州地點(diǎn)不同，入梅時(shí)間自然不同，梅雨期的長(zhǎng)短也不一樣。一般來(lái)說(shuō)，梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推進(jìn)的。 我認(rèn)為“天有不測(cè)風(fēng)云”?？茖W(xué)雖然發(fā)展了，人類(lèi)對(duì)氣象的觀測(cè)能力提高了，但大自然是變幻莫測(cè)的，人類(lèi)到目前為止上不能完全解讀出“大自然的語(yǔ)言”，印度洋地震海嘯給東南亞人民帶來(lái)的深重災(zāi)難便是明證?？梢?jiàn)天有“不測(cè)”風(fēng)云。 B：我認(rèn)為“天有可測(cè)風(fēng)云”。大自然雖然變幻莫測(cè)，但隨著科技的發(fā)展，人類(lèi)對(duì)天氣的認(rèn)知能力和手段都有了很大的提高，人類(lèi)在自然面前