二年級語文下冊 月亮船 2教案 冀教版

1、2 月亮船教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.會認(rèn)13個生字，會寫8個生字。2.有感情地朗讀課文。過程與方法：1.學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。2.展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行分析。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的情感。教學(xué)課時：二課時。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們喜歡神話嗎？今天老師帶大家走進一個神奇的神話故事，讓我們隨著迷路的主人公一起去找他偉大的家吧！二、揭題：2 月亮船 板書三、備學(xué)：Ab層:1.我知道本課有（ ）自然段，還能公正地標(biāo)上呢！2.我會朗讀課文。（我能和同桌飛快地互讀課文，還能互相給對方正確的評價呢?。?）我會正確地朗

2、讀課文。（ ）（2）我會正確、流利地朗讀課文。（ ）（3）我會正確、流利、有感情地朗讀課文。（ ）3.我會認(rèn)知字詞，還會運用呢！陌 漸 憐 教 脈 越 拖 沿 攀 雅 芒 激 駕陌生 阡陌 逐漸 漸漸 教書 教會 （教室 教師） 山脈 脈搏 越來越好 超越 拖走 拖拉機 邊沿 沿河 攀登 攀爬 典雅 喜馬拉雅山 光芒 芒果 激動感激 駕車 可憐 城墻 同病相憐 一脈相傳 高不可攀 溫文雅爾 光芒萬丈 讓我們試著運用一些字詞說話：（1）我是在老師和同學(xué)的幫助下識記并理解某些字詞的，（ ）（2）我是自己查閱工具書認(rèn)知理解某些字詞的。（ ）（3）我自己就能讀這些詞語，某些詞語查閱工具書解決理解的。（

3、 ）4.我會寫生字，我能借助生字樹把字寫得美觀、規(guī)范。眼 睛 黑 迷 路 急 傷 憐我還會組詞呢！眼（ ）（ ）睛（ ）（ ）黑（ ）（ ）迷（ ）（ ）路（ ）（ ）急（ ）（ ）傷（ ）（ ）憐（ ）（ ）C層：1.我知道本課有（ ）自然段，還能公正地標(biāo)上呢！2.我會朗讀課文。（我能和同桌飛快地互讀課文，還能互相給對方正確的評價呢！）（1）我會正確地朗讀課文。（ ）（2）我會正確、流利地朗讀課文。（ ）（3）我會正確、流利、有感情地朗讀課文。（ ）3.我會認(rèn)知字詞，還會運用呢！陌 漸 憐 教 脈 越 拖 沿 攀 雅 芒 激 駕陌生 逐漸 漸漸 教書 教會 （教室 教師） 山脈 越來越好 超

4、越 拖走 拖拉機 邊沿 沿河 攀登 典雅 喜馬拉雅山 光芒 芒果 激動 駕車 可憐 城墻 同病相憐 一脈相傳 高不可攀 溫文雅爾 光芒萬丈 讓我們試著運用一些字詞說話：（1）我是在老師和同學(xué)的幫助下識記并理解某些字詞的，（ ）（2）我是自己查閱工具書認(rèn)知理解某些字詞的。（ ）（3）我自己就能讀這些詞語，某些詞語查閱工具書解決理解的。（ ）4.我會寫生字，我能借助生字樹把字寫得美觀、規(guī)范。眼 睛 黑 迷 路 急 傷 憐我還會組詞呢！眼（ ）睛（ ）黑（ ）迷（ ）路（ ）急（ ）傷（ ）憐（ ）5.我會回答問題。（1）蒲公英怎么找到家的？他的家哪些地方值得驕傲？（2）上網(wǎng)查閱蒲公英家鄉(xiāng)的最大的海

5、洋、最高的山脈、最長的城墻、最大的廣場。（3）我們的祖國真?zhèn)ゴ?，我們?yīng)該怎樣呵護她的美麗？第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示字詞，指名生認(rèn)讀。聽寫生字。二、學(xué)習(xí)新知：出示問題進行交流：（1）蒲公英怎么找到家的？他的家哪些地方值得驕傲？（2）上網(wǎng)查閱蒲公英家鄉(xiāng)的最大的海洋、最高的山脈、最長的城墻、最大的廣場。（3）我們的祖國真?zhèn)ゴ?，我們?yīng)該怎樣呵護她的美麗與偉大呢？師：上節(jié)課我們熟讀了課文，我們已經(jīng)知道蒲公英找不到自己的家了，在他找不到家的時候，他有什么表現(xiàn)？他又是怎樣找到自己的家的？請找出課文中相關(guān)段落讀一讀。生：他看到了陌生的樹，陌生的山。陌生的河他著急的都哭了。生有感而朗讀。生：他在月亮船里的仙女和兔子的帶領(lǐng)下找到了自己的家。生有感地朗讀相關(guān)段落。師：在蒲公英的家鄉(xiāng)有哪些地方值得驕傲呢？生：那里有世界上最大的海洋、世界上最高的山脈、世界上最長的城墻、最大的廣場。生找出相關(guān)的段落朗讀。師：出示多媒體太平洋、喜馬拉雅山、長城、天安門廣場讓生感受祖國的偉大。誰