高一物理試卷分析

1、薊縣一中20132014學(xué)年度第一學(xué)期期中考試考 試 情 況 分 析 表年級(jí)高一班級(jí)1306學(xué)科物理任課教師田士廣時(shí)間11.15一、試卷評(píng)價(jià)1、試題類(lèi)型：包括選擇題（10道單選、3道多選，共42分）、填空和實(shí)驗(yàn)題（共22分）、計(jì)算題（3道，共36分）2、考查內(nèi)容：1題時(shí)間、時(shí)刻、參考系；2題靜摩擦力；3題自由落體；4題速度、加速度的概念；5題自由落體；6題勻減速剎車(chē)問(wèn)題；7題位移時(shí)間圖像；8題受力分析；9題勻加速直線運(yùn)動(dòng)；10題自由落體；11題勻變速直線運(yùn)動(dòng)；12題勻加速直線運(yùn)動(dòng)；13題圖像問(wèn)題；14題勻加速直線運(yùn)動(dòng)；15題速度時(shí)間圖像、16題、17題實(shí)驗(yàn)紙帶求速度加速度； 18題摩擦力；19

2、題勻變速直線運(yùn)動(dòng)；20題汽車(chē)剎車(chē)、追及相遇問(wèn)題；21題自由落體3、試題特點(diǎn)：高一物理期中考試的命題，試卷符合教學(xué)大綱要求，知識(shí)覆蓋面較大，貼近教材，符合學(xué)生與教學(xué)的要求，題量適中，題型符合高一物理的測(cè)試要求，題目設(shè)計(jì)難度適中，適合絕大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況，從題目的設(shè)計(jì)中，區(qū)分度設(shè)計(jì)比較平穩(wěn)，對(duì)高一物理的學(xué)習(xí)起到評(píng)價(jià)作用。二、答題情況1、1306班得分情況：平均分為80.41分, 最高分100分 90-99分22人，80-89分19人，70-79分17人，60-69分4人，60以下7人2、1306班答題情況分析：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題共10小題，考查了基礎(chǔ)知識(shí)與基本規(guī)律的應(yīng)用，題目較易，屬于基本題，多數(shù)學(xué)生得

3、分較高。選擇題中學(xué)生自由落體的問(wèn)題較大，應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。多項(xiàng)選擇題共3小題，也是考查了高一物理教學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)與基本規(guī)律的應(yīng)用，題目較易，屬于基本要求，但由于是多項(xiàng)選擇題，學(xué)生在答題時(shí)，每小題得滿分的較少，得部分分的學(xué)生較多（學(xué)生在答題時(shí)，由于對(duì)多項(xiàng)選擇題的答案無(wú)十分把握，在沒(méi)有十分把握的情況下，選擇答案中的一個(gè)選項(xiàng)或二個(gè)選項(xiàng)，這樣雖然不能得滿分，但至少可得一些分）所以學(xué)生的得分不高。填空題共4小題，第14、15兩小題考查學(xué)生對(duì)基本規(guī)律的應(yīng)用能力，簡(jiǎn)單考查了學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)學(xué)最基礎(chǔ)的公式應(yīng)用和圖像問(wèn)題，學(xué)生正確率較高，14題學(xué)生的矢量方向未把握準(zhǔn)。第16、17兩小題為實(shí)驗(yàn)題目，考查了學(xué)生對(duì)物理學(xué)知識(shí)在物

4、理實(shí)驗(yàn)中的最基本應(yīng)用，多數(shù)學(xué)生在該題的解答過(guò)程中，即不會(huì)實(shí)驗(yàn)的基本要求，也不懂物理在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，尤其17小題在該章知識(shí)考查時(shí)是每次必考題，老師在新課教學(xué)和章節(jié)復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)中都會(huì)花大量的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，但學(xué)生的正確率仍然較低，值得深思？第18小題為運(yùn)動(dòng)學(xué)的最基本的應(yīng)用，考查學(xué)生對(duì)摩擦力問(wèn)題的理解，題目難度不大，有相當(dāng)一部分學(xué)生仍不能正確解答，該題對(duì)于考查學(xué)生的思維能力要求較低，方法也較死，學(xué)生的受力圖出現(xiàn)問(wèn)題。第19小題考查學(xué)生對(duì)基本公式的應(yīng)用，出現(xiàn)錯(cuò)誤較少。第20、21小題是追及相遇問(wèn)題和自由落體問(wèn)題，學(xué)生在情景構(gòu)造上出現(xiàn)問(wèn)題，說(shuō)明學(xué)生審題不清，過(guò)程不會(huì)分析，代公式時(shí)各物理量出現(xiàn)錯(cuò)誤等，說(shuō)明

5、學(xué)生在分析物理狀態(tài)、物理過(guò)程時(shí)分析能力較差，在教學(xué)中應(yīng)該有一定時(shí)間讓學(xué)生自主分析，老師不能代替，要把培養(yǎng)學(xué)生的分析能力放在教學(xué)中的重要位置。：二、幾點(diǎn)思考1從試卷的整體分析可知，要求并不高，尤其是在思維能力方面的考查，要求更低，除第21小題以外的所有題都是基礎(chǔ)知識(shí)、基本規(guī)律的最基本的要求，但學(xué)生的答題為什么會(huì)不理想。2較低分的人數(shù)為什么這么多？是什么原因造成這批學(xué)生考不到60分？三、教學(xué)建議1正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待高中物理的學(xué)習(xí)態(tài)度，要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理有興趣，自己愿意學(xué)。2降低教學(xué)要求，現(xiàn)有的物理題目難度較大，老師要選擇一些基本題讓學(xué)生訓(xùn)練，掌握物理學(xué)中的基本要求，不要追求難、深、繁的題目，教學(xué)中真

6、正讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高能力。3要讓學(xué)生有一定的時(shí)間自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。4研究學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)要做到針對(duì)性強(qiáng)，不能根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)主觀判斷選擇教學(xué)要求，備課組、教研組要組織集體備課，研究有效的教學(xué)要求和方法。5.注意“雙基”訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)積累和歸納基本概念教學(xué)應(yīng)注意概念的產(chǎn)生，概念的內(nèi)涵和外延，更要注意概念所蘊(yùn)含的思想，基本規(guī)律教學(xué)應(yīng)注意規(guī)律的建立過(guò)程及應(yīng)用條件，更要關(guān)注規(guī)律能解決什么問(wèn)題，基本方法和基本模塊訓(xùn)練旨在幫助學(xué)生高效的架構(gòu)思維定勢(shì)，遇到問(wèn)題快速的辯異識(shí)同，針對(duì)常見(jiàn)問(wèn)題模型，通過(guò)“一題多解”式的對(duì)比，快速形成解決問(wèn)題的最佳方向和思路，“對(duì)而快”。 6.調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人 強(qiáng)調(diào)自我的縱向比較，既要保持在屢次出現(xiàn)漏洞下心態(tài)的平和和自信，不斷鼓勵(lì)中強(qiáng)調(diào)練習(xí)、歸納和積累，“又掌握了一個(gè)?？寄Ｐ汀?，“會(huì)的越來(lái)越多，絕大多數(shù)問(wèn)題都有思路”。變要我學(xué)為我要學(xué)，學(xué)生要有完善自我的強(qiáng)烈愿望，查漏補(bǔ)缺，建立更加完善的知識(shí)和方法體系，思路更清晰，形成密而不漏的分析和表達(dá)習(xí)慣，力爭(zhēng)“會(huì)而全對(duì)，難而必爭(zhēng)”。四.今后教學(xué)中宜采取的對(duì)策（1）注重基礎(chǔ)教學(xué)、牢記基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)。（2）加大基礎(chǔ)題型的訓(xùn)練和基本概念的辨析，加強(qiáng)受力分析、運(yùn)動(dòng)分析能力的