一年級語文下冊過程教學(xué)法匯編素材新人教版

1、精選過程教學(xué)基本含義：過程教學(xué)法的教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生的寫作過程上，強(qiáng)調(diào)在學(xué)生寫作過程中幫助他們發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題。教師通過多樣化的教學(xué)活動，側(cè)重在語篇水平上指導(dǎo)寫作，包括構(gòu)思、寫提綱、寫初稿和修改等各個寫作環(huán)節(jié)。教師的指導(dǎo)貫穿于整個寫作過程直至最后成文。理論基礎(chǔ)：交際理論?；境绦颍海ㄒ唬懬半A段。（二）寫作階段。（三）修改階段。（四）重寫階段。（五）評閱階段。1.改變身份，老師以讀者的身份進(jìn)行評閱。2.少批注錯誤。主要特點(diǎn)：（一）滲透到整個寫作過程。教師的作文教學(xué)不再是讀范文和給評語，而是貫穿到寫作過程的每一個階段，將整個寫作過程當(dāng)作了教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生得到了全面的指導(dǎo)和幫助。（二）開闊了學(xué)生

2、的思路。通過老師的啟發(fā)、同學(xué)的指正和范文的引導(dǎo)，學(xué)生們擴(kuò)展了思路，將寫作的重點(diǎn)放在了表達(dá)完整的思想內(nèi)容上，使他們的作文更真實(shí)，更具有說服力。（三）培養(yǎng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生受到了老師的關(guān)懷和尊重，從老師的批注中得到鼓舞和勉力，激發(fā)了他們對作文的興趣，提高了寫作的積極性。（四）拓展了自由的空間。老師不再將批改的重點(diǎn)放在語法、詞條和句子結(jié)構(gòu)等條條框框上，使學(xué)生免去許多束縛，得以源源不斷地發(fā)揮意識深處所要表達(dá)的思想內(nèi)容。優(yōu)越性：1有利于活躍課堂氣氛。課堂活動以學(xué)生為中心，這樣學(xué)生學(xué)得主動，而不是被動地進(jìn)行寫作。 2有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。寫作是一個認(rèn)知過程，實(shí)質(zhì)上是整理和發(fā)展思維的過程。學(xué)生根據(jù)教師

3、和同學(xué)們的意見進(jìn)行構(gòu)思、寫作和修改，這樣能充分發(fā)展他們的思維能力，有助于他們發(fā)現(xiàn)寫作中存在的問題。 3有利于學(xué)生了解自己的寫作過程。由于教學(xué)活動的重點(diǎn)放在寫作過程上，這就有利于學(xué)生了解自己的寫作過程，并懂得寫一篇文章必須經(jīng)歷哪幾個步驟。在寫作全過程的每一個環(huán)節(jié)上都強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，幫助解決問題，這就會使寫作能在正確的軌道上進(jìn)行。局限性：（1） 加強(qiáng)在寫作過程中的指導(dǎo)固然很好，但若班級人數(shù)眾多，要這樣做實(shí)際上是困難的。這種方法宜在小班（如英語專業(yè)的小班）進(jìn)行。當(dāng)然，也可把大班分為小組進(jìn)行。（2） 這種教學(xué)法無法培養(yǎng)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)寫作文的技巧，因此，對幫助學(xué)生參加高考、大學(xué)英語四、

4、六級統(tǒng)考等考試沒有很直接的實(shí)用效果，因?yàn)檫@類考試要求學(xué)生本人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫作。案例：以一節(jié)初三英語寫作課為研究對象，探討和分析過程教學(xué)法在初中英語寫作教學(xué)中的實(shí)踐，提高初中生英語寫作能力。一、教材分析：1.教學(xué)內(nèi)容：牛津教材 9A Unit5 Films Main task2.教材內(nèi)容分析及處理：本單元圍繞青少年日常主要的娛樂活動“電影”為主題展開，以講述電影明星的方式，解讀了與電影有關(guān)的詞匯、句型和表達(dá)方式，課文貼近生活，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用英語去討論電影對我們生活的影響，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到“電影英語”的知識。3.學(xué)生情況分析：本節(jié)課的授課對象是城郊學(xué)生，該層次

5、學(xué)生的英語水平較低，英語口頭和筆頭表達(dá)能力比較薄弱。4.教學(xué)目標(biāo)：(1) 知識目標(biāo)。閱讀關(guān)于著名影星鞏俐的文章，掌握單詞和句型。寫一份資料單，介紹自己最喜愛的影星。（2）能力目標(biāo)。完成一篇描寫自己最喜愛的影星的文章。能靈活、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。能學(xué)會寫這篇作文的基本結(jié)構(gòu)。（3）情感目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。增進(jìn)學(xué)生對電影明星的了解，以及許多電影明星對慈善事業(yè)的貢獻(xiàn)。5.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：過程教學(xué)法的運(yùn)用，學(xué)生不知道怎樣寫好一篇作文；依據(jù)范文及寫作要求，寫出一篇類似的短文。二、教學(xué)設(shè)計(jì)：1.總體思路。 為鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在寫作中的主動性和能動性，引導(dǎo)學(xué)生形成

6、良好的寫作習(xí)慣。實(shí)踐初中英語寫作教學(xué)的“三個階段”和“六個步驟”的教學(xué)模式和具體操作方法。2.教學(xué)過程。Teaching proceduresStep 1 Free talk：Ask one student to say something about his/her favourite film star.Step 2 Lead in: We know Kittys favourite film star is Audrey Hepburn. Can you tell me something about her?(1)Where and when was she born?(2)How w

7、as she?(3)Was she good at acting in films?(4)Where did she start her acting years?(5)How did she start acting?(6)Please tell me the names of the films that she acted in, OK?(7)What kind of awards did she win?設(shè)計(jì)說明這一系列問題都比較簡單，是復(fù)習(xí)Reading的內(nèi)容。讓大部分學(xué)生能接受，旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，讓他們能體驗(yàn)到成功的快樂。為了保證對以上信息的熟悉和為下面的教學(xué)奠定語言基

8、礎(chǔ)，課上應(yīng)將這些問題反復(fù)操練。Step 3 PresentationPart A1Task: Read the fact sheet about Gongli. Sandy has visited a website about Hollywood. Gongli is her favourite film star so she wants to write about Gong Li for the website.(1)Ask students how much they know about Gong Li and which of her films they have seen .

9、(2)Ask students to read the fact sheet about Gong Li which was written by Sandy.(3)Ask questions about the fact sheet.(4)Explain new words. Concubine means a second wife, assassin means someone who murders people .sorghum is a kind of grain.Part A2 Sandy has written an article about Gong Li.Task1: H

10、elp Sandy complete it.Tadk2: Learn the structure of the article.Introduction: Who the star is?Main body: Personal information Films she acted in and awards she gotEnding設(shè)計(jì)說明這部分為寫前活動，教師通過復(fù)習(xí)Reading內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)、討論Sandys favourite film star。通過教師的提問情景，盡量激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。使學(xué)生消除寫作的為難情緒，幫助學(xué)生確立寫作作文提綱。Step 4.Writing OK. N

11、ow we know both Kitty and Sandy have their own favourite film stars. Now can you tell me who is your favourite film star? Show the Chinese information about the students favourite film starJackie Chan.Task1: Now complete the following fact sheet with information about Jackie Chan.Task2: Discuss how

12、to write the article.Task3: Then divide the class into groups of four to write an article about Jackie Chan.設(shè)計(jì)說明小組討論后，獨(dú)立起草作文。這部分的活動主要是讓學(xué)生討論電影明星成龍，為學(xué)生提供了豐富的想像空間，為后面的寫作儲備了素材，為下一步寫作做了很好的鋪墊。盡量讓學(xué)生自己去寫，教師在教室巡查，發(fā)現(xiàn)寫作上的問題，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。Step 5. Discussion in groups The students finish writing in the given time. Then

13、 appraise the writing in the groups. Tell them try to find out the shinning points in the writing.設(shè)計(jì)說明這部分的活動是小組進(jìn)行討論、交流觀點(diǎn)、互相修改。重點(diǎn)放在文章的中心。這是本節(jié)課的升華，之前的所有任務(wù)都是為該環(huán)節(jié)服務(wù)的。有了前面的由易到難，層層鋪墊，到了這一步，即使有些語句對后進(jìn)生有困難，他們也能參照范文仿寫出來。教師的作用是在牽引學(xué)生并提供適當(dāng)?shù)膸椭?。Step 6. Rewrite the writing. After the discussion the students make their works more perfect again. The teacher gives the final appraise.改寫初稿，通過學(xué)生小組討論，根據(jù)小組意見，老師提出針對性的修改意見，并要求學(xué)生檢查語法，拼寫等錯誤。Step 7. The excellent work appreciation1.The teacher shows the model article to the students and let them enj