基于微信、微博平臺的教學資源系統(tǒng)的設計

1、吉林師范大學畢業(yè)論文（設計）論文分類號：TP316.7密 級：公開基于微信 、微博平臺的教學資源系統(tǒng)的設計學院、專業(yè)：信息技術學院通信工程姓名學號：呂富敏(201145020128)年 級 班：2011級1班指導教師：汪 津(教授)2015年1月2日吉 林 師 范 大 學本科畢業(yè)論文(設計)任務書論文題目：基于微信、微博平臺的教學資源系統(tǒng)的設計姓 名：呂富敏(201145020128)年級、專業(yè)：2011級1班、通信工程指導教師：汪 津(教授)起止時間：2014年9月10日至2015年1月10日選題研究的主要內容： 基于微信和微博軟件平臺，可以充分利用豐富的網(wǎng)絡資源，將其融合到網(wǎng)絡輔助教學環(huán)境

2、中。通過制作信號與系統(tǒng)、C語言、通信原理和電路等課程的典型案例的在線學習網(wǎng)頁，并且將該網(wǎng)頁制成二維碼，并可以利用微信里的“掃一掃”功能來瀏覽學習網(wǎng)，從而進行達到在線學習的目標。結果形式：論文和軟件選題研究的意義及可行性論證：意義：基于現(xiàn)在的微信和微博軟件的流行，我們想充分利用這樣有效的資源來用于學習，通過利用大家在玩的時間里，讓他們被動的接受學習，在大家的影響下，慢慢的學會主動學習，培養(yǎng)學生的自學能力。同學們可以在微信群里相互交流的學習，老師也可以加入，并且隨時隨地的可以幫助同學們解決課后不懂的問題?？尚行裕?當下微信和微博正在流行，并且收到廣大用戶的喜歡，微信和微博的安裝是十分的方便，只要有

3、網(wǎng)絡，同學們就可以隨時隨地的學習，并且微信花費流量不是很大，可以發(fā)送多種形式的內容，包括視頻、音頻、文字等等，學習起來十分的方便。進度安排：2014年10月1日2014年10月8日：開題報告2014年10月20日2014年10月30日：構思具體方向2014年11月1日2014年11月10日：查閱資料2014年11月12日2014年11月30日：用DW軟件制作網(wǎng)頁2014年12月1日2014年12月20日：論文初稿2014年12月21日2014年12月25日：修改論文并查重復率合格研究所需條件： 安裝了DW和FTP軟件的電腦、安裝了微信和微博的智能手機指導教師對選題的評語： 簽字：2014年 1

4、0 月 8 日院學術委員會意見：簽字：2014年 10 月 15 日吉 林 師 范 大 學本科畢業(yè)論文(設計)指導記錄姓 名呂富敏院、年級信息技術學院，2011級專業(yè)通信工程指導教師汪 津職 稱教授論文題目基于微信、微博平臺的教學資源系統(tǒng)的設計指導時間地點指導內容2014.10.32014.10.102014.10.302014.11.152014.12.22014.12.112014.12.222014.12.252014.12.272014.12.29辦公室微機室微機室辦公室微機室微機室辦公室微機室辦公室辦公室引導開題，選擇論文題目。確定論文基本思路。指導網(wǎng)頁上傳方式。幫助將網(wǎng)頁及二維碼制

5、作成功。審閱論文初稿及時提出見解。對論文二稿提出問題及解決方案。幫助修改論文錯誤。審查論文第三稿。督促查論文重復率。審閱論文最終決定論文合格。吉 林 師 范 大 學本科畢業(yè)論文(設計)答辯記錄姓 名呂富敏院、年級信息技術學院，2011級專業(yè)通信工程指導教師汪 津職 稱教授時間2014.1.2地 點吉林師大10教記錄人張瑩成績論文題目基于微信、微博的教學資源系統(tǒng)的設計主要內容 基于微信和微博軟件平臺，可以充分利用豐富的網(wǎng)絡資源，將其融合到網(wǎng)絡輔助教學環(huán)境中。通過制作信號與系統(tǒng)、C語言、通信原理和電路等課程的典型案例的在線學習網(wǎng)頁，并且將該網(wǎng)頁制成二維碼，并可以利用微信里的“掃一掃”功能來瀏覽學習

6、網(wǎng)，那么就可以滿足在線學習的目標。答辯過程記錄1. 你設計的學習網(wǎng)的優(yōu)點？本設計的學習網(wǎng)是一種在線學習的網(wǎng)頁，其教學資源很豐富，并且可以利用微信里的功能，使用起來特別方便。2. 你在本設計里所用到的FTP軟件能給大家介紹一下嗎？FTP是一種上傳和下載的工具， 它將DW所制作好的網(wǎng)頁上傳到服務器。3. 你的設計中微博相對來說，為什么講的比較少？微博可以傳播簡短的視頻，老師可以將好的經典視頻進行分享，收關注老師的同學就可以學習，本設計中只有一部分涉及到了少部分視頻，并且這些視頻最好是由老師來挑選。對于學習網(wǎng)來說，所以講的會相對少點。 指導教師評語：教師簽字：2015年 1 月12日答辯委員會評語：

7、 答辯委員會主任簽字：2015年 1 月13日學院主管領導意見：簽字：2015年 1 月 14日基于微信、微博平臺的教學資源系統(tǒng)的設計呂富敏(吉林師范大學信息技術學院2011級 1班 吉林四平 136000)指導教師: 汪 津(教授)中文摘要隨著智能終端與移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、信息技術的發(fā)展，信息化進程也在不斷提速，教學資源管理信息化成為未來的發(fā)展趨勢，作為一種專注移動端功能的軟件，微信和微博為移動學習提供了新的平臺和應用創(chuàng)新空間，多種互動模式使信息交互更加靈活多樣，新型的平臺支持使移動學習應用開發(fā)更加便捷高效。微信和微博以其簡單操作等特點，短短幾年就迅速成為亞洲用戶群體最大的移動社交軟。在微信公

8、眾平臺上，個人和企業(yè)都可以打造一個微信公眾號，實現(xiàn)和特定群體基于文字、圖文、語言、語音、視頻和圖文消息等形式的交流互動。這是我國教學資源的一個發(fā)展趨勢。微時代的到來，我在這篇文章中主要介紹用DW軟件來制作了網(wǎng)頁，然后將網(wǎng)頁傳到網(wǎng)上，將網(wǎng)頁制成二維碼的格式，然后就可以讓有興趣的學生來進行掃描，然后進入學習，將微信和微博和學習聯(lián)系起來，起到積極的作用。關鍵詞微信；微博；教學資源Using The Wechat and Microblog Study Teaching Resourceslvfumin(Class1 Grade2011 in College of Information&Te

9、chnology,Jilin Normal University, Jilin Siping 136000)Directive Teacher: wangjin(professor)AbstractWith the development of intelligent terminal, mobile Internet and information technology,Informationization is also in constant speed, the teaching resource management informatization has become the de

10、velopment trend of the future, as a focus of mobile terminal software, micro provides a new platform and the application of innovation and micro-blog space information for mobile learning, a variety of interactive mode makes the information interaction more flexibly, the new platform support to mobi

11、le learning application development more convenient and efficient.In this article I mainly introduce the using DW software to make Webpage,The Webpage made two-dimensional code format,Then you can let students interested to scan, and then enter the learning.Key words: Wechat ;Microblog;Teaching Reso

12、urces目 錄中文摘要IAbstractII第1章 緒論11.1 微信和微博的發(fā)展趨勢11.2 公共平臺的交互式分享的優(yōu)點21.2.1 微信的格式及特點21.2.2 微博的格式和特點3第2章 教學資源系統(tǒng)的設計42.1 利用DreamweaverCS6軟件制作教學資源網(wǎng)頁42.1.1 DreamweaverCS6軟件的使用42.2 制作網(wǎng)頁的首頁42.3 C語言設計62.3.1 C語言設計網(wǎng)頁的制作62.4 信號與系統(tǒng)92.4.1 信號與系統(tǒng)的網(wǎng)頁設計92.4.1 信號與系統(tǒng)網(wǎng)頁中包含的內容資料112.5 通信原理122.5.1 通信原理的網(wǎng)頁設計122.6 電路設計132.6.1 電路設計

13、網(wǎng)頁制作132.7 網(wǎng)頁制作完成152.7.1 申請免費的服務器地址152.7.2 通過8uftp上傳自己制作的網(wǎng)頁162.7.3 成功上傳搜索成功16第3章 微信的應用183.1 將教育資源系統(tǒng)網(wǎng)頁在微信中打開183.2 微信的介紹193.2.1 微信具有如下特點：203.2.2 微信用戶分析203.2.3 基于微信平臺對移動學習的支持分析203.3 利用微信進入學習系統(tǒng)223.4 微博的應用233.4.1 充分利用微博來學習交流24第4章 結語26參考文獻27致謝29千萬不要刪除行尾的分節(jié)符，此行不會被打印。在目錄上點右鍵“更新域”，然后“更新整個目錄”。打印前，不要忘記把上面“Abstr

14、act”這一行后加一空行第1章 緒論1.1 微信和微博的發(fā)展趨勢隨著智能終端與移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、信息技術的發(fā)展，信息化進程也在不斷提速，教學資源管理信息化成為未來的發(fā)展趨勢，作為一種專注移動端功能的軟件，微信和微博為移動學習提供了新的平臺和應用創(chuàng)新空間，微信和微博的實時通信和良好的使用體驗使學生群體具有較高的使用率和黏著度，多種互動模式使信息交互更加靈活多樣，新型的平臺支持使移動學習應用開發(fā)更加便捷高效。當我們的教育形式發(fā)生改變的時候，日益變化著的教育方式和接受教育的方式也隨之而改變，那么在現(xiàn)在教育資源日漸龐雜的年代，我們必須利用有效的手段來是它變的簡單易搜索。那么，這就要求我們必須將其制作成

15、為一個學習系統(tǒng)，來減輕工作人員、老師、同學們的負擔，采取有效的管理方法是非常必要的。隨著電腦給我們帶來的方便，我們已經把大量的信息整合到電腦上了，為人們減少了很多的不必要的麻煩，但是電腦的發(fā)展還是不能滿足當代人的需求，我們處于電子的時代，在教育改革的大潮中，為了滿足更多的人的不同的需求，那么，就慢慢的發(fā)生了演變，這就好比生物進化論一樣，什么都要發(fā)生演變，當它不能滿足現(xiàn)在的需求時，它就得與時俱進，必須得改變，傳統(tǒng)的教育模式正在發(fā)生著改變，同學們不再是單純的上課只能聽老師認真講課，他們可以在網(wǎng)上得到課后的免費的課程輔導。傳統(tǒng)的教學，使得學習越來越枯燥，孩子們需要快樂的學習，在學校里老師倡導學生主動

16、參與、勇于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜索和處理信息的能力，獲得新知識的能力，使得他們的解決和思考問題的方式得到了提高，合作能力也得到了改善。在當今信息化教學中，教學的重心發(fā)生了改變，孩子們愿意主動自己學習了，不再單純的靠老師解決所有問題了。微信和微博以其簡單操作等特點，短短幾年就迅速成為亞洲用戶群體最大的移動社交軟件。在微信公眾平臺上，每個人都可以給自己申請微信號，而且作為某個部門也可以為自己申請微信公眾號，個人也是可以申請微信公眾號的，但是這是需要花錢的，就好比注冊資金一樣。微信公眾平臺支持文字、語言、視頻等等形式來支持我們的交流。擁有這么便捷的學習環(huán)境，這樣的學習模式是我國教學資源的一個發(fā)展

17、趨勢。我們值得期待。1.2 公共平臺的交互式分享的優(yōu)點1. 微課程打破傳統(tǒng)授課模式2. 迅雷不及掩耳之勢紅遍全國3. 在實踐中應用研究4. 可樂課堂，玩轉課程5. 共構建微平臺共享資源1.2.1 微信的格式及特點圖片：它比其他的資源有著一定的優(yōu)勢，微信平臺上，可以發(fā)布各種圖片樣式和格式，可以上傳也可以下載，使得很方便。即使自己上課忘記記得東西，一張圖片我們就可以完全想起來老師到底講了什么，而且自己下載，不需要經過任何人同意，具有隨意性。上傳格式至少包括5種，可以任意選擇。語音：語音是我們創(chuàng)始微信的最初衷，我們想讓微信就像一個對講機一樣，價格就比上千塊的對講機上有了超級大的優(yōu)勢，我們只需要安裝一

18、個微信軟件，花一點流量就好了，它的語言格式多種多樣，很方便我們在學習中和同學們互動交流。視頻：視頻是基于文字圖片音頻的基礎上，使得交流的內容更加便于我們了解，微信上傳播的視頻格式也是多種多樣的，和電腦上沒太有什么區(qū)別，平臺多了，滿足了更多用戶的要求，所以就會很好的得到大家的支持，并且，簡短的視頻它短小精悍，會有更大的影響力。圖文消息：將圖片和文字相結合，使得兩種資源都得到了傳播，綜合性能更高，便于解釋說明。1.2.2 微博的格式和特點一般格式為#主題#文章內容，雙#號是用來輸入你文章的主題。微博中也可以用到“掃一掃”，方便二維碼的掃描。在微博中可以上傳和下載一些短小的視頻。微博可以發(fā)送圖文消息

19、。第2章 教學資源系統(tǒng)的設計2.1 利用DreamweaverCS6軟件制作教學資源網(wǎng)頁2.1.1 DreamweaverCS6軟件的使用首先，下載DreamweaverCS6軟件。其次，安裝使用版的DreamweaverCS6軟件，申請賬號。最后，使用DreamweaverCS6軟件開始制作網(wǎng)頁。2.2 制作網(wǎng)頁的首頁在制作網(wǎng)頁之前，需要下載好需要用的圖片和網(wǎng)址鏈接，如圖1-1。現(xiàn)在開始制作網(wǎng)頁的首頁。圖1-1 在DW中的網(wǎng)頁首頁首頁命名為Unititled-1.html。后綴必須是HTML格式的。首頁包括四類科目：1. C語言設計2. 信號與系統(tǒng)3. 通信原理4. 電路設計在首頁設計時，我

20、們用到了關于“圖片1-2”“網(wǎng)頁鏈接”。1. 圖片可以在網(wǎng)站上去下載。圖1-2首頁所需圖片2. 首頁的文字是直接輸入進去，然后在軟件下面有“HTML和CCS”,如圖1-3所示，這兩項是可以設置頁面格式和字體顏色大小。圖1-3 字體、顏色設置3. 首頁設置完成以后如圖一，然后我們保存好以后，在網(wǎng)頁中打開如下圖1-4所示。圖1-4 首頁的網(wǎng)頁版這樣我們就把需要的首頁制作完成，首頁是最關鍵的一頁，它可以鏈接到后面的好多資源。2.3 C語言設計2.3.1 C語言設計網(wǎng)頁的制作一、再打開DreamweaverCS6，然后新建一個文件，命名為“CYUYANSHEJI，HTML”為C語言設計的網(wǎng)頁。如圖2-

21、1。圖2-1 在DW中C語言的首頁這個網(wǎng)頁的設計用到了“圖片和網(wǎng)址鏈接”，我們首先必須把圖片下載下來，和制作的網(wǎng)頁共建一個文件夾，這樣文件在打開的時候就不會有錯誤，如果沒有將所有資料存在同一個文件夾內的話就會使得網(wǎng)頁出現(xiàn)錯誤。二、下載圖片如下，如圖2-2所示。圖2-2 c語言網(wǎng)頁圖片三、網(wǎng)頁的內容包含三類：1. 學習視頻 2. 課件資料 3. 課后習題 這三類內容都有自己的網(wǎng)址，我們必須把網(wǎng)址找到然后鏈接到該網(wǎng)頁上，這些資料都是我自己在網(wǎng)上找到的，里面有不錯的學習資料。通過軟件頁面下的這個地方就可以直接鏈接網(wǎng)址，把地址輸入進去，回車鍵就可以了。我們就把鏈接加載到了頁面上了。如圖2-3所示。圖2

22、-3 鏈接設置以上我們就把本節(jié)的網(wǎng)頁制作好了，下面我們可以在網(wǎng)頁中打開了，如下圖2-4所示。圖2-4 C語言網(wǎng)頁版點擊如圖2-4的網(wǎng)頁三項中的任何一項就可以進入到下一個鏈接。例如：2.課件資料（圖2-5）圖2-5 C語言課件網(wǎng)頁例如：1.學習視頻（圖2-6）圖2-6 C語言視頻網(wǎng)頁例如：3.課后習題（圖2-7）圖2-7 C語言課后習題網(wǎng)頁以上，我就把關于C語言設計的網(wǎng)頁及鏈接制作完成，視頻不但解決了不懂問題就可以有免費老師的資源，還可以提前學習，大學是一個獨立的教學模式，看的是學生的自學能力，本視頻網(wǎng)站就是免費的自學網(wǎng)，可以滿足學習欲望比較強烈的學生；課件不但滿足了學生的需求，也滿足了老師的需

23、求，方便了老師的上課和課前準備時間，也為老師減輕了不少的備課負擔；課后習題是隨書的，和課本完全配套，不但可以省掉買書的錢，而且可以免費傳播給全班同學。2.4 信號與系統(tǒng)2.4.1 信號與系統(tǒng)的網(wǎng)頁設計1、 再打開DreamweaverCS6，然后新建一個文件，命名為“02xinhaoyuxit，HTML”為信號與系統(tǒng)網(wǎng)頁。如圖3-1所示。圖3-1 在DW中信號與系統(tǒng)網(wǎng)頁2、 下載信號與系統(tǒng)的圖片作為制作的圖片資料，如下圖3-2：圖3-2 信號與系統(tǒng)圖片3、 通過“頁面屬性”將圖片設置進去，如圖3-3所示。圖3-3 設置頁面位置圖 4、 然后將文字和鏈接如C語言設計中描述的那樣，加載進去，即可得

24、到圖1中的網(wǎng)頁，然后進行保存，再在網(wǎng)頁中打開如下圖3-4所示：圖3-4 信號與系統(tǒng)網(wǎng)頁版2.4.1 信號與系統(tǒng)網(wǎng)頁中包含的內容資料本網(wǎng)頁中包含如下三個方面：1. 視頻教程 2. 課件資料 3. 課后習題 然后可以點擊頁面后面的網(wǎng)址鏈接，直接進入學習內容頁面。例如：1.視頻教程 （圖3-5）圖3-5 信號與系統(tǒng)視頻教程以上教學視頻共有400多個，滿足了廣大學生的學習需求，學生可以根據(jù)自己的選擇來學習，并且每個都有明確的題目，便于選擇，使得選擇率正確度得到了提高。例如：2.課件資料（圖3-6）圖3-6 信號與系統(tǒng)課件頁面例如：3.課后習題（圖3-7）圖3-7 信號與系統(tǒng)課后題頁面這樣，就把關于信號

25、與系統(tǒng)的的網(wǎng)頁就制作完成了，信號與系統(tǒng)是我們學習的主要內容，我們學習通信工程的基礎課程，所以得把它學習好，以上的學習資料就可以解決大家學習中的難題，解決了一個難度比較高的科目的學習資料的共享。2.5 通信原理2.5.1 通信原理的網(wǎng)頁設計1、 再打開DreamweaverCS6，然后新建一個文件，命名“03tongxinyuanli.HTML”為通信原理的網(wǎng)頁。制作完成以后如圖4-1。圖4-1 在DW中的通信原理首頁2、 下載圖片如圖4-2所示。并且存到和上面資料同一個文件夾中。圖4-2 通信原理題材圖片3、 根據(jù)以上資料中的操作方法，制作完成網(wǎng)頁如圖一。然后在網(wǎng)頁中打開，進行檢驗是否成功。打

26、開如下圖4-3所示：圖4-3 通信原理網(wǎng)頁版首頁頁面中包含三類學習內容：1. 視頻教程 2. 課件資料 3. 課后習題詳解 然后對以上內容進行一一打開，這樣就可以進去學習了。2.6 電路設計2.6.1 電路設計網(wǎng)頁制作一、再打開DreamweaverCS6，然后新建一個文件，命名“04dianlusheji.HTML”為模擬電路的網(wǎng)頁。制作完成以后如圖5-1。圖5-1 DW中電路設計的首頁2、 下載圖片如圖5-2所示。并且存到和上面資料同一個文件夾中。圖5-23、 根據(jù)以上資料中的操作方法，制作完成網(wǎng)頁。然后在網(wǎng)頁中打開，進行檢驗是否成功。打開如下圖5-3所示：圖5-3 電路設計的網(wǎng)頁版頁面中

27、包含三類學習內容：1.視頻教程 2.課件資料 3.課后習題詳解 然后對以上內容進行一一打開，這樣就可以進去學習了。2.7 網(wǎng)頁制作完成以上四科課程已經全部制作完成，其中共包括10項內容，要想打開完整的網(wǎng)頁，必須將這10項內容放在同一個文件夾下，這樣是網(wǎng)頁制作完成的前提。下面我們將通過在網(wǎng)上申請免費服務器地址，再上傳文件，這樣就可以制作成功我所需要的網(wǎng)頁。2.7.1 申請免費的服務器地址 在8uFTP上申請自己的服務器地址，申請完成以后如下圖6-1所示。圖6-1 免費申請的服務器地址2.7.2 通過8uftp上傳自己制作的網(wǎng)頁圖6-2 FTP上傳圖上傳完成之后就如圖6-2所示，必須上傳在根目錄里

28、，子目錄是打不開的。2.7.3 成功上傳搜索成功在網(wǎng)頁中搜索自己的網(wǎng)站，輸入自己的網(wǎng)址。如下圖6-3。圖6-3 通過FTP上傳成功的學習系統(tǒng)首頁）自己的網(wǎng)頁這才算真的制作完成了。在現(xiàn)今的社會，人們已經離不開網(wǎng)站了，我們每天都在于上網(wǎng)，我們工作離不開它、娛樂離不開它、交流離不開它等等，我們每天瀏覽著的網(wǎng)頁。我們沒有他我們不能學習，我們不能工作，我們不能購物，我們不能看視頻等等的這一系列，我們真的看到了網(wǎng)絡對于我們的重要性，在現(xiàn)今的社會，網(wǎng)路已經不能從我們的生活中被拿走，因為我們真的不能離不開它，網(wǎng)絡上的東西都是由一張紙網(wǎng)頁組成的，那么我們就可以看到網(wǎng)頁的重要性了。它不但為我們帶來的各方面的便利，

29、而且也豐富了我們的生活，我們真的離不開它了。接下來在下一章，我們來介紹關于網(wǎng)頁和微信的關系，以及微信和微博對于我們的生活的重要性，和隨著微信的發(fā)展，我們的生活發(fā)生了很大的變化，我們每個人，只要擁有智能手機，我們就會每天刷著微信，它作為我們交流的工具，不在于時間和地域的限制，我們各它一方，我們依然可以暢通無阻的交流。既然我們能夠這么便利的交流，我們就要讓它發(fā)揮真正的價值。所以，我們必須充分利用它們來學習，為我們的教育事業(yè)做出貢獻。第3章 微信的應用3.1 將教育資源系統(tǒng)網(wǎng)頁在微信中打開將第二章我們已經制作完成的網(wǎng)頁，利用二維碼生成器轉換成二維碼1、 二維碼生成器的介紹如圖3-1：圖3-1 二維碼

30、生成器2、 將網(wǎng)址轉換成二維碼。首先，打開二維碼生成器。其次，將要轉換的網(wǎng)址輸入進去。最后，就自動生成了二維碼。具體操作如下圖3-2：圖3-2 網(wǎng)址化二維碼圖看到圖3-2輸入網(wǎng)址的底下的“網(wǎng)址請用http:/格式”，我們就知道為什么我要將前面第二章的如下圖所示圖3的制作成關于http:/格式了吧。因為只有這樣才能將制作的網(wǎng)頁轉換成二維碼。圖3-3 還沒有上傳的網(wǎng)址如上我們在網(wǎng)址的地方輸入“”就簡單的將網(wǎng)址直接轉化成了“二維碼”，這樣我們就可以打開微信，進入里面找“掃一掃”然后掃描，中直接進入到學習網(wǎng)進行自行的學習了。3.2 微信的介紹當微博還方興未艾的時候，殊不知，有一股微浪潮又向我們奔跑過來

31、，顯然，這次浪潮如科技進步般有著驚人的發(fā)展速度，人民網(wǎng)撰文“文化強國的密碼，中國在全局中覓得另一把解鎖密碼微信”。微信不僅對我們中國人民的生活產生了很大的變化，而且還在世界上產生了很大的影響，能夠被美國重視的東西，證明這個東西，我們中國人做的真的是相當?shù)陌袅?，因為美國已經產生了嫉妒的心理了。既然微博已經如火如荼的在我們之間利用開來，我們就得有效的利用這么好的資源將微信，真正的用在正確的途徑上來吧。微信是一款通過網(wǎng)絡，包括2G/3G/WIFI,我們都可以免費快速的發(fā)送我們想要發(fā)送的東西，不管是什么格式的文件，微信幾乎都能滿足你的要求，它不僅僅能夠支持單對單，而且還能支持多對多的聊天模式，每個用戶

32、都可以在自己的智能手機或者iPad上安裝了微信軟件，就可以暢通無阻的和想聊天的人們一起聊天了，它比手機上的打電話、發(fā)信息、發(fā)彩信更具有魅力。微信有著爆發(fā)式的用戶增長量，從微信1.0正式發(fā)布到今天，我們的微信用戶注冊量已經突破三億，并且預計到2.15年用戶量將達到8億用戶。這是一個多么強大的數(shù)字，中國13億人民，我們已經都生活在了網(wǎng)絡的時代了，超過半數(shù)的國人已經都會使用微信了，這就意味著我們國人的綜合素質水平已經達到了很好的水平了。3.2.1 微信具有如下特點：1. 微信具有多種信息的表現(xiàn)形式，支持主流智能手機系統(tǒng)，能支持在多種系統(tǒng)上通用。2. 其用戶具有高學歷的特點，適合在高校推廣服務，這一點

33、是非常重要的，也是我研究基于微信、微博的教育資源系統(tǒng)設計的主要原因。3. 它是騰訊公司分開發(fā)出來的一款具有多種功能的社交聊天軟件，他的設計團隊有著頂級的素質，他們將微信設計的越來越符合人們的需求，也就是越來越人性化，并且還在不斷的更新，所以，它會越來越好。4. 微信可以增加好多的好友，大家可以隨時的聯(lián)系，并且不受時間和地域的限制，被大家多看好，將來的發(fā)展是不可限量的。3.2.2 微信用戶分析微信用戶調查發(fā)現(xiàn)：1. 年齡段在1940歲用戶占到了總人數(shù)的70%以上，微信用戶趨于年輕化。2. 微信的客戶學歷比其他的軟件學歷要高，這說明微信正在趨于高學歷化了。3. 微信絕大多數(shù)的好友是來自于QQ好友，

34、也有多數(shù)是來自電話本，這說明了微信的用戶好友是真實的，其真實性比較高，微信用戶習慣在于個人強關系好友圈中聯(lián)絡。4. 他們交流的內容大多是圖片，好友之間用圖片來交流，是的交流具有了生動、形象、直觀等優(yōu)點，更能直接的說明問題和引起朋友們的關注。3.2.3 基于微信平臺對移動學習的支持分析1、 微信移動學習的支持功能基于微信的強大的功能和特點，可以在其他學習應用中進行內容分享，在學生之間、學生老師之間進行方便的資源共享。1. 語音和文本交流互動在移動的學習中，學生們可以隨時都可以拿出手機，然后開始學習，這使得學生們能夠充分利用充分利用閑暇的時間來進行學習，在移動設備中，他們只要打開相應的軟件，就可以

35、和同學們進行交流和互動，這種互動包括了：語音和文字還有視頻等等的學習內容，要是有不會的問題，群里的好心人就會幫忙解答，這樣問題就不會擱置，不會堆積，學習成績自然就會好了，語音信息是微信提供的一種信息的呈現(xiàn)形式而已，語音通信功能簡化了打字的繁瑣，使得速度加快，學習的時間縮短，但是獲得的知識卻在增加。在學習中，語音的運用使得老師和學生之間的距離拉近了，也激發(fā)了學生學習的熱情，并且使得師生關系變得更加融洽，學生要是有什么不懂得問題可以隨時隨地的問老師，或者在線的朋友也可以幫忙解答，這樣學習就變得非常簡單了。2. 微信群微信群是針對手機用戶的社區(qū)屬性與用戶操作習慣建立的一種群，它是討論組類型的，群里的

36、成員越活躍代表這個群越有作用，這說明我們的群建立是成功的，學生們可以在群里隨時的發(fā)布信息，這樣使得，本來根本不想學習的學生也被動的接受到了知識，是非常有意義的，學生們處于被接受的狀態(tài)，時間長了，他們自然而然的也就喜歡上了學習這件事。3. 閱讀推送訂閱模式：用戶可以根據(jù)自己的意愿，主動的關注某個微信公共號，然后，這個微信公共號就會免費為訂閱的用戶發(fā)送信息，這種信息是定時的，形成了一定的生物鐘，這樣要是哪天沒有收到信息，估計訂閱者還不習慣呢。具有實時性強、更新性好等特點。推送模式：允許公眾平臺向訂閱用戶推送信息，受眾者被動的收到了消息，我們根本不知道到底對他有沒有了解，就和電視節(jié)目一樣，就算你不喜

37、歡，也得看，沒有選擇權，所以就會有一種硬性發(fā)送。這也就提高了微信的價值，使得大家就越來越喜歡使用微信，所謂顧客就是上帝，那么為用戶提供好的服務，達到客戶的滿意要求，就是微信的目標要求。4. 自動回復自動回復提高信息的傳遞效率。對用戶，提供了一種關鍵字搜索的功能，這樣就使得用戶對信息的查詢和使用更加的方便了。老師們和同學們在移動學習中，通過自動回復設置，可以解答學習者常見的問題，5. 內容上的分享微信平臺它是一種開放的系統(tǒng)，我們可以再其他的學習應用中接入微信功能，不但可以與微信好友聯(lián)系，使得微信成為學習內容推廣和分享的有效渠道，由于大學生群體中用到微信的數(shù)量比較大，將信息進行分型給好友或者朋友圈

38、，會是一種非常有效的學習方法。2、 微信與其他社會媒體學習比較從博客、QQ、社交網(wǎng)、人人網(wǎng)、朋友網(wǎng)等等各類社會微媒體的產生與發(fā)展，一直革新著我們的互聯(lián)網(wǎng)時代，同時，他們都給我們的社交等各個領域產生過深刻的影響。該系統(tǒng)能更好的發(fā)揮其功能，讓學習者之間能夠互相進行信息交流、內容共享、可以多幫一的學習、老師們可以擴大微信的功能，讓其在學習中能夠起到更好的積極的作用。3.3 利用微信進入學習系統(tǒng)我們利用微信的擴展功能“掃一掃”將我在第二章中設計的網(wǎng)頁產生的二維碼進行掃描，這樣我們就可以直接進入自己設計的“自學網(wǎng)”了。我們將我們手機中的微信打開，然后在界面的右上方，我們找到了一個寫“+”的位置，直接點擊

39、，然后打開“掃一掃”，系統(tǒng)就會自動掃描有二維碼的地方，掃描成功后，手機就會自動訪問二位碼所代表的網(wǎng)站就直接進入到學習網(wǎng)的首頁了。進入以后，如下圖3-4所示：圖3-4 在微信進入的頁面圖通過微信，就可以直接進入到我們的學習網(wǎng)頁中，網(wǎng)頁中包含四個科目，每個科目中都有不同的學習資料，大家可以根據(jù)自己的需求來進行學習，往后點擊每頁的鏈接即可滿足你的要求。3.4 微博的應用在大家中廣為流傳的還是新浪微博，新浪微博及其好用的特點，贏得了大多數(shù)人的喜歡，它是通過加關注的方式來進行交流，微博上可以曬文字，也可以曬圖片，也可以曬視頻，老師上課時，可以利用軟件或者錄像機將上課的重要視頻進行錄制，或者在學生們不太了

40、解的網(wǎng)站上進行下載經典的視頻片段發(fā)布到自己的微博上，然后同學們和老師們進行互相關注的方式，或者學生關注老師。在課后老師將自己錄制的視頻分享到自己的空間里，這樣學生們就可以在玩的時候學習到知識，這樣可以提高學習的效率，使得學習氛圍和積極性得到提高。在微博上，我們不但可以隨意的發(fā)帖子，表示自己現(xiàn)在的心情，我們可以隨意的表達我們的思想，但是微博對于學習者來書，我們可以收聽與我們專業(yè)相關的牛人，這樣我們就可以隨時的知道，我們所關心的事情了，我們也可以向他請求，讓他為你解決你解決不了的問題，我們要充分利用微博的優(yōu)勢來增加我們的優(yōu)勢，就如牛頓所說的“我是站在巨人肩膀上的”，這個平臺，對于我們最好的優(yōu)勢就是

41、，它可以發(fā)布一些短小的視頻，當然了也可以發(fā)布圖片。微博最大的特點就是：發(fā)布信息快速，信息傳播的速度快。在剛剛發(fā)布完消息之后，我們就可以在收聽端直接訪問了，簡短的學習視頻不會給學生帶來沉重的壓力，短視頻更利于大家的接受，因為他們想著看完這個就可以玩會了，這樣在學中玩，玩中學，會大大提高整體的學習效率。微博不同于微信的特點是他可以在多個平臺上進行。當學生在使用電腦的時候，這樣也可以省掉好多的流量費用，上網(wǎng)便宜的特點，讓微博也有了一席之地，在微博上，同學可以對老師發(fā)的視頻或者別的格式的學習資料進行學習。3.4.1 充分利用微博來學習交流作為老師：老師是學生學習的指南針，老師需要對學生的學習起到積極的

42、引導，是的學生的學習走在正確的軌道上，不能偏離正常的軌道來運行，學生們到了大學，學習壓力和積極性慢慢降低，變得越來越不愛學習，所以，老師們就得用最有效的方法來督促學生來學習，提高他們的積極性，使用現(xiàn)代最流行的方式，使得學生越來越喜歡上學習，老師可以申請微博賬號，讓學生來關注自己，然后每天課后就在自己的微博上發(fā)布一些知識，包括視頻和作業(yè)，簡短的視頻使得學生更易于接受知識，慢慢的相信學生們會愛上學習，學習氛圍得到了改善，我想學習效率也必須會得到大大的提高。作為學生:學生對于新東西的接受能力是很強的，微博這些年來的風靡，使得我們的社會得知新知識和新聞的沒有了時間和地域的束縛，我們隨時都可以在微博上互

43、動，我們幾乎每天所有的白天都抱著手機，這時候我們必須充分利用手機的這個特點，把他用在最有用的地方，我們不能整天娛樂，我們得干點年輕人應該干的事情，把那些沒有意義的事情往后推上十幾年，趁著年輕，記憶力好，好好學習。在微博上關注自己的老師，經常思考老師在微博上對于老師發(fā)布的知識進行學習和思考，要是有什么問題可以及時的和老師進行交流和互動，也可以在微信群里和同學們一起討論，這樣不但可以使得班級關系變得融洽，而且，學習的積極性也得到提高。第4章 結語微信和微博的發(fā)展必然和一個東西有關，這就是智能手機，更多的人選擇安裝微博微信手機客戶端，而且微信智能在手機上應用，據(jù)科學的調查，在未來幾年，智能手機的用戶

44、數(shù)量將會超過電腦，所以開發(fā)好的手機客戶端也是微信和微博發(fā)展的關鍵，只有不斷的完善手機客戶端的功能，這是微信和微博長期處于不敗之地的關鍵。如果說微博所維系的關系是弱關系的話，那么微信就是強關系。微信同時具有社交性和通訊性，這點是微博所不能完全達到的。但是微信目前的媒體性還不如微博好，如果提高微信的媒體性，那么在以后微信就很有可能超過微博。隨著新媒體的產生，人們對于新媒體的喜好度越來越增加，微信和微博我們每天都在玩耍，所以充分利用這兩個東西是非常有必要的。微時代的到來，我在這篇文章中主要介紹用DW軟件來制作了網(wǎng)頁，然后將網(wǎng)頁傳到網(wǎng)上，將網(wǎng)頁制成二維碼的格式，然后就可以讓有興趣的學生來進行掃描，然后進入學習，將微信和微博和學習聯(lián)系起來，起到積極的作用。參考文獻1. 李兵.基于SSH框架的教學資源庫系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)D.吉林大學，20142. 王萍. 微信移動學習平臺建設與應用J.現(xiàn)代教育技術20143. 王翔.基于Ja