綜合實踐活動《我學耕種》活動案例

1、“我學耕種”綜合實踐活動 摘要：本文針對學生現(xiàn)狀設計了“我學耕種”綜合實踐活動。以課題由來、意義、課程資源、活動過程和評價等幾方面為切入口，闡述了在設計本次綜合實踐活動的一些思考和實施。關鍵詞：綜合實踐活動案例 農(nóng)耕正文：一、活動背景分析“面朝黃土背朝天”曾經(jīng)靠天吃飯的祖先們辛勤耕作了幾千年，但隨著工業(yè)化、信息化的發(fā)展，現(xiàn)代人尤其是生長在城市中的人們離耕種越來越遠，耕作中包含的豐富的生物學、物理學、化學、統(tǒng)籌學、民俗等知識和種植技能也逐漸淡忘。同時，隨著科技進步，在傳承和創(chuàng)新中耕作也已經(jīng)有了長足的發(fā)展?！拔覍W耕種”的綜合實踐活動給了我們一個了解耕種的契機。城市的學生從小生活在鋼筋混凝土之間，遠

2、離農(nóng)耕生活，對農(nóng)耕陌生而充滿好奇。同時初中學生已經(jīng)掌握了一定的生物、物理、統(tǒng)籌等知識和動手技能，但缺乏靈活運用這些知識解決實際問題的平臺。本次綜合實踐活動在籌劃、實踐的過程能鍛煉學生的責任心、耐心、團結協(xié)作能力和觀察能力，同時體會糧食的來之不易，樹立珍惜糧食的觀念。 課程資源分析：1、社會資源：農(nóng)村是實施本課題的最大資源，農(nóng)民的自留地、蔬菜種植專業(yè)戶、農(nóng)貿(mào)市場上經(jīng)營蔬菜情況，都是我們研究本課題的資源。2、學校資源：農(nóng)耕需要土地，學校利用大的花壇和空地開辟“開心農(nóng)場”。學校電腦房、閱覽室、勞技室等，也為本課題的研究提供了信息資源和場地。3、學生已有經(jīng)驗：已了解一些常見的蔬菜名稱和特征，并對其中一

3、些蔬菜的營養(yǎng)價值有一定的了解。但總體對蔬菜的認識是膚淺的，對蔬菜的種植基本沒有直接經(jīng)驗。二、活動時長及活動目標 1、活動時長：一學期 籌 劃 階 段： 三 周 操 作 階 段： 三個月 收獲總結階段： 一 周2、活動目標：通過介紹農(nóng)耕的發(fā)展，激發(fā)學生對農(nóng)耕的熱情和如何種植蔬菜的思考；體會科技進步對農(nóng)業(yè)的影響；通過討論，確定研究小課題或?qū)嵺`設想，鍛煉學生交流協(xié)作能力；通過小組研究、交流，鍛煉學生收集選擇信息、運用已知知識解決實際問題的能力；在操作過程中，鍛煉學生的協(xié)作、觀察、應變、動手等各方面能力，體會勞動的快樂和糧食的來之不易，學會珍惜；通過小組、組內(nèi)互評和自評，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)別人和自己的優(yōu)

4、點和不足，學會公平公正客觀的評價別人和自己。三、活動準備農(nóng)耕錄像、綜合實踐活動計劃、“開心農(nóng)場”、農(nóng)耕工具、種子等等四、活動過程1、籌 劃 階 段：（1）“我學耕種”啟動大會（記錄活動內(nèi)容 見附錄一）一、活動導入，產(chǎn)生活動主題。教師：我們每天吃的蔬菜糧食從何而來？學生：農(nóng)民種出來的。教師：那農(nóng)民是怎樣把蔬菜糧食種出來的呢？下面我們看一個短片。（播放農(nóng)耕發(fā)展錄像，激發(fā)學生做小小農(nóng)民的興趣。）教師：看完這個短片。你知道怎樣才能種好蔬菜糧食呢？學生：需要知道什么季節(jié)適合種什么蔬菜？怎么規(guī)劃土地？怎么種植蔬菜糧食？怎么使用工具等等。學生：種好地需要知道很多知識，掌握一定的技能。教師：大家說得很好。我們

5、現(xiàn)在就有一塊地，從今天開始，我們大家一起學做小小農(nóng)民，好不好？（展示“開心農(nóng)場”照片 見附錄二 ）二、圍繞活動主題，產(chǎn)生研究小課題或?qū)嵺`設想。教師：這個小園子就是我們將要耕種的地方。大家準備在“開心農(nóng)場”里種什么呢？學生：展開討論，產(chǎn)生研究小課題或?qū)嵺`設想。比如：在這個季節(jié)適合種什么蔬菜，蔬菜有什么食用價值，蔬菜如何種植，如何挑選種子，需要什么農(nóng)具，如何規(guī)劃土地 三、制定交流小組活動方案。學生：（分小組）確定本小組研究的小課題，討論進行研究的方法和途徑，制定研究方案。（制定“我學耕種”小課題方案 見附錄三）（在制定方案的過程，教師可以對研究的方法和途徑進行指導，讓學生有的放矢。）（2）“我學耕

6、種”實踐計劃討論會教師：經(jīng)過兩個星期的學習研究、走訪調(diào)查。各個小組已經(jīng)對自己的課題進行了深入研究并形成了書面報告，得到了一定的成果。下面我們請各小組的代表來匯報本課題的研究結果。（記錄匯報大會內(nèi)容 見附錄四)小組代表匯報成果：（每個小組代表匯報結束后，其他同學可提問，匯報小組成員解答）教師：聆聽了各小組的精彩匯報，大家已經(jīng)對如何耕種有了更全面而深人的了解。那么大家準備在農(nóng)耕園里種植什么蔬菜、怎么種植呢？下面大家一起討論實踐計劃。學生討論，并確定實踐計劃 （制定“我學耕種”實踐計劃 見附錄四）（在課題研究階段，教師應當充當顧問的角色。密切關注學生討論和小組活動，在學生需要幫助的時候給予提醒和建議

7、。尤其注意籌劃時應考慮周全。對各小組成果進行評價和小組、組內(nèi)互評和自評，作為活動評價的依據(jù)。）2、實 踐 階 段：實踐農(nóng)耕和養(yǎng)護工作，觀察蔬菜成長狀況并做好記錄。（見附錄五）在實踐階段中適時開展小結：堅持好的方法和表揚表現(xiàn)好的同學，發(fā)現(xiàn)實踐中的問題，討論解決。 3、收獲總結階段：收獲分享實踐成果：組織開展成果展示品嘗會 對整個綜合實踐活動進行回顧總結，交流活動體會和收獲，注意談收獲應真實而廣泛，避免說大話套話。完成小組和個人的評價，并予以表彰。五、活動成果的交流和總結1、組織開展成果展示品嘗會 前期準備：1、可以邀請好友和家人一起參加，感受成功的喜悅，體會分享的快樂。2、制作蔬菜種植小卡片：介

8、紹蔬菜名字、營養(yǎng)價值、種植季節(jié)、種植條件和方式技巧等等。3、活動現(xiàn)場布置：在教室一邊排好一排桌子，用以展示收獲的成果，并配以小卡片進行介紹。教師中間放2×3，6張桌子，周圍放上椅子。活動現(xiàn)場：（在品嘗成果的同時通過支持人解說或者通過電子相冊圖片的播放回顧整個綜合實踐過程。）主持人：經(jīng)過大家三個多月的辛勤勞動，我們收獲了許多除了桌上展示的各種蔬菜果實外，我們得到的更多下面請大家暢所欲言，談談你在這三個月的感想和收獲。學 生：學 生：學 生：主持人：大家都說的很真切。在整個實踐過程中大家團結合作，每個同學的表現(xiàn)都看在眼里。下面大家來點評一下他或者自己的表現(xiàn)，可以表揚也可以提出意見和建議。

9、學 生：學 生：學 生：主持人：時光匆匆，我們從種植的門外漢到現(xiàn)在收獲這么多果實。在這過程中，我們學到了很多知識，我們運用了聰明才智，我們悉心呵護，我們堅持不懈，我們臨危不亂種種這些，都將是我們今后學習工作生活的寶貴財富。我們感謝學校給了我們農(nóng)耕園這個舞臺，我們感謝老師的指導和陪伴，我們還要感謝和我們一起經(jīng)歷一切的各位同學。我們將銘記這次美好的經(jīng)歷！2、評價方式：綜合籌劃階段、操作階段、收獲總結階段進行的小組、組內(nèi)互評和自評。不但關注學生的表現(xiàn)，更要關注學生通過這次綜合實踐活動的發(fā)展和進步給予肯定。六、活動評析偉大的教育家蘇霍姆林斯基講過這樣一段話：人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需求總是感到自己是

10、發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在少年兒童的精神世界，這種需求特別強烈。綜合實踐活動的開展是學生發(fā)現(xiàn)、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的好平臺。因為課題是自己定，方案自己寫，實踐是能力所及的。學生們的積極性十分高漲，真正地實現(xiàn)了 “要我做” 變?yōu)椤拔乙觥薄?本次綜合實踐活動在策劃階段考慮周全，策劃完整、操作性強。在實踐過程中需要經(jīng)常鼓勵學生，保持學生的實踐熱情，培養(yǎng)學生的耐心、責任心、合作能力和觀察能力。在實踐活動的過程中要做好記錄工作，給最后的評價提供依據(jù)。在收獲總結活動中，學生不單單談了在知識上的收獲還有很多在技能和情感的收獲。這些收獲對今后的學習生活也有很大的益處。在最后的評價過程，很好的體現(xiàn)了

11、評價的過程性和多元性?？傮w而言，這個實踐活動給學生一次完整的感受大自然、體驗勞動快樂和鍛煉動手能力的好機會。七、成果選登及資源鏈接毛豆種植過程記錄選 種根據(jù)種植季節(jié)選擇合適的種子品種，挑選籽粒飽滿，耐寒性強、適應性廣，可以提前或延后的短生育期品種。毛豆從出苗到采收鮮莢春播80-90天，秋播70-80天。選擇一個晴天，把種子攤開晾曬一天，這樣既可以殺死種子表面的病原微生物，提高種子的生活力，增強發(fā)芽率和種子抗病性。選 地由于毛豆根系發(fā)達，所以要選擇土壤肥沃，活土層深厚，排灌方便，有機質(zhì)含量高，并且有相當保水力的中性土壤來種植，前一季一定不能是豆科作物，否則會影響生長導致病蟲害。整 地種 子按30

12、cm的標準深翻土地，讓土壤上虛下實，深翻后在細扒一遍，要把土塊打碎，做到圖面細碎平整，同時要把地里的石頭和農(nóng)作物殘根人工清除，爭取為毛豆生長發(fā)育，形成壯苗打下一個良好的基礎。播 種毛豆喜歡溫暖濕潤的氣候，種子發(fā)芽的溫度適宜在15-20。因此，春播要掌握在3月25日到4月5日之間。秋播掌握在7月25日到8月5日之間。這樣才能保證毛豆的正常生長。為了保證出苗率，最好按照每畝30公斤的播種量下種。施種肥幼苗期在下種的同時，按照每次的下種量施種肥，種肥以高效生物有機肥為主。并按照與種子5：1的比例，把種子和肥進行播種，注意種肥分離，避免肥燒傷種子。種肥每畝不超過150公斤。種子的縱距離保持在8cm，行

13、距保持在50cm。這樣能充分利用土地和光熱資源。播種深度要保持在5cm。過深影響子葉出土，過淺影響發(fā)芽出苗。播種后要覆土，覆土厚度要保持2cm。覆土后還要及時做好鎮(zhèn)壓。保持土壤時候種子發(fā)芽的濕度。田間管理分枝期幼苗期時間大約是20天。毛豆幼苗期比較耐旱，不用澆灌，這樣可以促進根系向土壤深處生長，還能防止春天地溫下降，影響苗期生長。分枝期時間大約是15天。這時期，毛豆進入了以根莖葉生長為主的營養(yǎng)生長階段。主要管理目標是培養(yǎng)壯苗。進入分枝期后，要馬上中耕除草一次。除草要細致，為了避免鋤頭對根系的破壞，苗附近的草應用手拔去。中耕要深一點，深度以打破表層土壤為標準。應為這樣能起到防旱保墑的作用，還能增

14、強土壤通氣性，促進土壤微生物活動，加速有機物分解，提高根瘤菌的固氮能力。對根系生長和培育壯苗十分有利。中耕除草后，要給毛豆?jié)惨淮瓮杆?。小苗在得到澆灌后會積聚能量，為開花結莢做好儲備。鼓莢期期花莢期時間大約是35-40天。這一時期是營養(yǎng)生長和生殖生長同時并進的時期。如果僅靠原來施入的種肥已經(jīng)不能滿足要求，所以要在花期進行一次追肥，對增花保莢提高產(chǎn)量有明顯作用。這次追肥量要根據(jù)苗情和地利靈活掌握。追肥時不要撒施在葉子和空地上，最好離植株約10cm處撒放。這樣既不浪費肥力，又不燒傷根系。由于花莢期需要干燥少雨，所以追肥后必須要澆水。這是的病害主要防治的是霜霉病。主要蟲害是豆莢蛉，主要采用的豆莢蛉天敵

15、赤眼蜂來進行生物防治。鼓莢期時間大約是15-20天，以生殖生長為主的時期。這個時期的生長發(fā)育與否將決定著毛豆豆莢的品質(zhì)。這一階段只要管理目標是防止植株徒長和早衰。徒長可采取摘芯的方法抑制生長。出現(xiàn)早衰情況，要用磷酸二氫鉀400克對水50公斤，對花期葉面進行噴施。提高葉片的光和能力。適時采收早播一般在6-7月采收，具體時間大約在開花結莢后三十天。80%豆莢充實飽滿，豆色從深綠變?yōu)榈G為采摘期。早晨露水未干時采收最好。毛豆（*制作）毛豆是一年生的農(nóng)作物，莖粗硬而有細毛，它的莢是扁平形，莢上也有細毛，所以人稱為毛豆，新鮮時，豆莢嫩綠色，青翠可愛。營養(yǎng)價值：毛豆中富含不飽和脂肪酸、亞油酸和亞麻酸，可以改善脂肪代謝，有助于降低人體中甘油三酯和膽固醇；含有的卵磷脂有助于改善大腦的記憶力和智力水平；食物纖維，不僅能改善便秘，還有利于血壓和膽固醇的降低；易于吸收的鉀鐵人體必需的微量元素。除此之外，毛豆還具有養(yǎng)顏潤膚、有效改善食欲不振與全身倦怠的功效，對肥胖、高血脂、動脈粥樣硬化、冠心病等疾病有預防和輔助治療的作用。土地規(guī)劃種植特點：選擇排灌方便，土質(zhì)疏松、肥沃的土地種植夏毛豆。一般在月上中旬播種為宜。播種要選擇晴天進行，最好選擇雨后土地濕潤時播種，但要避免播種后天內(nèi)下雨，以免土壤板