小學一年級家訪計劃

1、小學一年級家訪計劃小學一年級家訪計劃小學一年級家訪計劃高浦小學葉玉梅家訪是加強教師與家長、社會的聯(lián)系，從而形成齊抓共管的合力。開學來非常重視家訪工作，為了使家訪工作不流于形式，真正發(fā)揮其作用，制定周全而可行的家訪工作計劃。一年級家訪工作受到家長的歡迎和好評，使家訪工作真正成為學校聯(lián)系的一座橋梁。敬告根據(jù)本班的實際，認真組織，精心安排，對家訪工作提出“創(chuàng)新、實效”的目標，提出從“單純交流學業(yè)式家訪”轉(zhuǎn)向“突出關(guān)愛主題式家訪”家訪形式，家訪工作創(chuàng)新意出實效。本學期家訪圍繞“創(chuàng)新、實效”主要做法是：1、將班主任及科任教師分組、分片，采取包班、包人的辦法，安排教師到學生家庭走訪。家訪前，班主任與科任教

2、師分析學生的具體行為及家庭情況，并擬定具體的家訪程序，使家訪工作做到有的放矢。2、多關(guān)愛學生的成長。從學生的行為習慣及健康狀況等深入細致了解。在家訪中，不再局限于學生學習情況的詢問，同時把好的家庭教育方法帶進家庭；把學生的養(yǎng)成教育和生命教育理念帶給家長。老師、家長、學生在親切友好的氣氛中娓娓而談，拉近了彼此心理距離。3、召開家訪工作分享會。為了更有效鞏固家訪工作，一年級組召開家訪工作分享會，對家訪工作進行了回頭看，找差距。為學校加強學生教育工作、家長學校工作提供了大量有價值的信息。一杯清茶結(jié)情誼，一番話語暖心田。創(chuàng)新有效的家訪，對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動，對老師也是一次難忘的經(jīng)歷。擴

3、展閱讀：小學一年級家訪計劃201*-201*學年度家訪工作計劃作為一名教師，要搞好自己的教育教學工作，家訪時必不可少的。家訪不僅僅能夠使教師發(fā)現(xiàn)自己的教學工作中存在的一些問題，同時也能夠使家長更清楚的了解自己孩子在學校中的學習情況。因此教師必須和家長密切配合，建立溝通的有效途徑。通過家訪這一措施可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，從而選擇有效的教育方法，使學生各個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此我結(jié)合自己所任班級的實際情況，制訂了本學期家訪工作的具體計劃。一、學生家庭教育情況分析班級學生都居住在農(nóng)村，學習基礎(chǔ)較差。學生素質(zhì)的高低也往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系，我校大部分學生的家長由于文

4、化水平普遍較低，因而對教育的認識也十分有限，沒有科學的教育理念，更沒有科學的教育方法。他們只知道讓孩子去上學，只知道讓孩子考個好分數(shù)，卻不知道如何全面去提高孩子的素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固，在教育孩子的方法上毫無科學道理，往往對孩子非打即罵，粗暴草率，根本不去尊重孩子的人格尊嚴，不去問孩子心里想些什么，往往把自己的思想和希望強加在孩子的身上，他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的一片苦衷，卻不去理解孩子的心理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點，這樣往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至會發(fā)生令家人后悔終生的事。另外還有不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，

5、孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系，他們沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事完全推給了老師。更讓人擔憂的是一些家長在教育孩子時，往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想，致使一些學生思想落后，行為惡劣，給班級管理帶來困難。總之，學生家長文化水平偏低，對教育認識片面，對孩子缺乏科學的教育方法，是本班學生家長的共同特征，也是本班學生家庭教育的基本狀況。二、家訪目的1、了解學生的家庭教育情況及學生在家的表現(xiàn)與學生家長教育孩子的方式方法。同時告訴學生家長其子女在校的學習情況及其表現(xiàn)。2、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。3、糾正學生家長錯誤的家庭教育方法，向家長傳授較科學的家庭教育方法。三、家訪時的注意事項1、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。2、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓。3、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。四、家訪重點對象1、學困生，了解其以前的學習情況，制定具體的措施改進。2、優(yōu)等生，了解其在家表現(xiàn)及家庭教育情況，向其他家長宣傳。3、落后生，查找其學習成績落后的原因及在家表現(xiàn)，制定措施改進。4、雙差生，了解其家庭教育情況及其思想動態(tài)，力