小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

1、小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)是一篇好的范文， 感覺(jué)很有用處，為了方便大家的閱讀。篇一：三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)總結(jié)三年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)紅星小學(xué)20XX 年 1 月 16日三年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)紅星小學(xué)柳青石一、基本情況概述：本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)勞動(dòng)課。在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生的 帶動(dòng)下，班級(jí)里形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很 強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上 進(jìn)心。大部分同學(xué)對(duì)這門(mén)功課具有濃厚的興趣，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)到有趣的知識(shí)。二、取得的主要成績(jī)：現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：學(xué)習(xí)一個(gè)未知解答的問(wèn)題才是教育。因而對(duì)小學(xué)

2、生提出了 “創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”的概念?！皠?chuàng)造性學(xué)習(xí) 的主要特征之一就是“"動(dòng)手參與”。生活與勞動(dòng)教學(xué)理應(yīng)使 學(xué)生的觀察、思維、想象、創(chuàng)造和操作諸種能力在課堂實(shí)踐 中鍛煉提高，因而特別有效地彌補(bǔ)系統(tǒng)傳授在學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程 中的不足.在上學(xué)期的教學(xué)中，我主要從以下幾方面去做。1 、創(chuàng)設(shè)情境提高創(chuàng)新意識(shí)”學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和求知欲，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是形 成提高創(chuàng)新意識(shí)的重要條件。因此，教學(xué)過(guò)程中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè) 良好的課堂教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正如葉圣陶老 人所言，讓學(xué)生“高高興興地學(xué)，有滋有味地學(xué)”，并在他們面前擺上問(wèn)題，讓他們?nèi)ソ鉀Q，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)，培 養(yǎng)他們舉一反三的能力。2 、發(fā)揮想象鼓

3、勵(lì)標(biāo)新立異愛(ài)因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限 的，而想象概括著一切，推動(dòng)進(jìn)步，而且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。 范文寫(xiě)作”創(chuàng)造離不開(kāi)想象，創(chuàng)新必須以想象為基礎(chǔ)。只有 豐富學(xué)生的想象，學(xué)生的創(chuàng)新能力才能得到較好地發(fā)展。在 勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行敢于想象，敢于創(chuàng)新， 敢于打破常規(guī)的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的想象力?，F(xiàn)代教育要求我們必須認(rèn)識(shí)到： “孩子不是待裝的瓶， 而是待燃的火”。作為現(xiàn)代教育組成部分的生活與勞動(dòng)教育， 加強(qiáng)創(chuàng)造思維的教育，積極開(kāi)展創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生這 種心理上的收獲和思維上的準(zhǔn)備，正是培養(yǎng)二一世紀(jì)生力 軍所必不可少的。篇二：20XX年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)上冊(cè)勞

4、動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)藏龍小學(xué)熊細(xì)桂本學(xué)期，本人擔(dān)任三年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教 學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié) 如下：一、主要工作：1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄 弱，普遍不感興趣。為了糾（來(lái)自：小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教 學(xué)工作總結(jié)）正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我 先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及 對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一 些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在

5、，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。 接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，努力營(yíng) 造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥 印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常 給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。2. 最全面的寫(xiě)作站認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教 材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理 論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫 徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)

6、過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教 學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。二、取得成績(jī)親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我 不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式” 的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心， 幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別 調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù) 立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分 學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。三、存在的不足及努力方

7、向。部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有 待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué) 到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面 發(fā)展的有效機(jī)制；思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密 聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè) 人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。篇三：三年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)doc20XX 年度下學(xué)期三年級(jí)（1）班勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)總結(jié)勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不 夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程 中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí) 踐活動(dòng)，是我在一學(xué)期以來(lái)的總結(jié)如下：一、組織學(xué)生進(jìn)行

8、勞動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)賽。激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參 加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影 響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體 內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體 活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容 很好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué) 生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的 形式也要有所不同。二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展皮亞杰指出”兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活 動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知 識(shí)，才能發(fā)展思維。"勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)

9、的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化 為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門(mén)思 想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提 高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比， 有著獨(dú)特的途徑-實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò) 課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如： 帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設(shè)興趣小組等。 不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生 的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培養(yǎng) 創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生 分為幾組，最后，評(píng)一

10、評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做 的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的 養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成， 使學(xué)生不以自我為中心， 而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也 屬于集體。教師應(yīng)盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿(mǎn)足，讓他 們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué) 習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)， 達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、 會(huì)學(xué)、善學(xué)。創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭，"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。”勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生 必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)、技術(shù)原理和在智力、 能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維