布朗幼兒園--工作就是責任

1、今天我們的樓更高、路更寬，今天我們的樓更高、路更寬，但是我們的性情卻更為急躁，眼光更加狹隘但是我們的性情卻更為急躁，眼光更加狹隘我們的收入增加了，但我們的收入增加了，但有的人道德卻在墮落有的人道德卻在墮落我們的時代更加自由了，而我們的快樂卻越來越少了我們的時代更加自由了，而我們的快樂卻越來越少了我們的食品更多了，但我們的營養(yǎng)卻越來越少了我們的食品更多了，但我們的營養(yǎng)卻越來越少了現(xiàn)在每個家庭的收入更高，但離婚卻越來越多了現(xiàn)在每個家庭的收入更高，但離婚卻越來越多了我們有了更完善的住房，但我們有了更多破碎的家庭我們有了更完善的住房，但我們有了更多破碎的家庭我們的花銷越來越多，但是得到的享受越來越少我

2、們的花銷越來越多，但是得到的享受越來越少我們的住房更大了，但我們的家庭卻更小了我們的住房更大了，但我們的家庭卻更小了我們有了更多的知識，但我們的判斷力變差了我們有了更多的知識，但我們的判斷力變差了我們有了更多的藥品，可我們的健康更差我們有了更多的藥品，可我們的健康更差我們的財富倍增，但我們真正的價值卻在減少我們的財富倍增，但我們真正的價值卻在減少我們說得很多，但我們真正愛的太少；我們說得很多，但我們真正愛的太少；抱怨太多，承擔的責任太少抱怨太多，承擔的責任太少責任，我們每一個人應承擔的責任是什么？責任，我們每一個人應承擔的責任是什么？我們已經征服了太空，卻征服不了我們的內心我們已經征服了太空，

3、卻征服不了我們的內心不要將你的東西為了某一個特別的時刻而預留著，不要將你的東西為了某一個特別的時刻而預留著，因為你生活的每一天都是那么特別因為你生活的每一天都是那么特別承擔人生的責任；承擔人生的責任；多學習，以求知的眼光去享受你眼前的風景，多學習，以求知的眼光去享受你眼前的風景，不要帶有任何功利的想法不要帶有任何功利的想法不要再說這樣的詞：等將來的某一天、不要再說這樣的詞：等將來的某一天、明天再說明天再說人生中有明天嗎？人生中有明天嗎？請告訴家人、朋友、同事、領導和所有人，請告訴家人、朋友、同事、領導和所有人，我們有責任我們有責任去承擔一切！去承擔一切！每一天、每一小時、每一分鐘都是那么特別每

4、一天、每一小時、每一分鐘都是那么特別因為你真的不知道這是否就是你的最后一刻因為你真的不知道這是否就是你的最后一刻生活就是由一連串快樂時光組成的鏈條，生活就是由一連串快樂時光組成的鏈條，我們不僅僅是為了生活而生存我們不僅僅是為了生活而生存我們生存在世上就是為了承擔責任，我們生存在世上就是為了承擔責任，這才是人生的意義這才是人生的意義-這就是我為什么要說：這就是我為什么要說：人生就是承擔責任！人生就是承擔責任！工作就是責任工作就是責任-一個充滿責任感的人一個充滿責任感的人才有機會充分展現(xiàn)自己的能力才有機會充分展現(xiàn)自己的能力人 生人，在自己的哭聲中而來人，在自己的哭聲中而來這就是生，在別人的哭聲中這

5、就是生，在別人的哭聲中而去而去這就是死，橫跨在生與死之間的那一段就叫人這就是死，橫跨在生與死之間的那一段就叫人生：來時一團肉，去時一堆灰。人從出生來到這個世界生：來時一團肉，去時一堆灰。人從出生來到這個世界開始，隨著時間的推移，年齡的增長，整個人生的過程開始，隨著時間的推移，年齡的增長，整個人生的過程其實就是在充當經歷體驗不同的角色，人生的角色可以其實就是在充當經歷體驗不同的角色，人生的角色可以分為兩種：分為兩種： 一種是親情角色：孫子，兒子，丈夫，妻子，父親，母一種是親情角色：孫子，兒子，丈夫，妻子，父親，母親，爺爺，奶奶等等親，爺爺，奶奶等等 一種是社會角色：公民，學生，員工，下屬，主管，

6、企一種是社會角色：公民，學生，員工，下屬，主管，企業(yè)家，事業(yè)伙伴等等業(yè)家，事業(yè)伙伴等等責 任現(xiàn)代漢語詞典是這樣定義責任的：現(xiàn)代漢語詞典是這樣定義責任的：分內應做的事分內應做的事。分分： 就是角色，崗位，職位，位置就是角色，崗位，職位，位置內內： 就是范圍，范疇，內部，界限就是范圍，范疇，內部，界限應應： 就是應該，應當，必須，理所當然，責無旁貸，不可就是應該，應當，必須，理所當然，責無旁貸，不可 推卸，沒有余地，不可討價還價推卸，沒有余地，不可討價還價做做： 就是從事，面對，完成，處理，正視，費力，費心，就是從事，面對，完成，處理，正視，費力，費心， 費腦，費智費腦，費智事事： 就是工作，事情

7、，職責，義務，困難，挫折，目的，就是工作，事情，職責，義務，困難，挫折，目的， 業(yè)績，目標業(yè)績，目標人生 角色 責任 價值試想試想如果父母沒有含辛茹苦地撫養(yǎng)我們，何以有我們的生命？（撫養(yǎng)孩子是父母的責任）如果父母沒有含辛茹苦地撫養(yǎng)我們，何以有我們的生命？（撫養(yǎng)孩子是父母的責任）如果軍隊沒有出生入死的保家衛(wèi)國，我們何以安居樂業(yè)？如果軍隊沒有出生入死的保家衛(wèi)國，我們何以安居樂業(yè)？ （保家衛(wèi)國是軍人的責任）（保家衛(wèi)國是軍人的責任）如果企業(yè)家沒有依法經營照章納稅，何來我們的國家繁榮（照章納稅是企業(yè)家的責任）如果企業(yè)家沒有依法經營照章納稅，何來我們的國家繁榮（照章納稅是企業(yè)家的責任）如果老板們克扣工資不

8、依時發(fā)薪出糧，我們的員工何以為生？（發(fā)薪出糧是老板的責任）如果老板們克扣工資不依時發(fā)薪出糧，我們的員工何以為生？（發(fā)薪出糧是老板的責任）如果我們員工不完成自己的工作職責，企業(yè)又何以持續(xù)經營？（完成工作是員工的責任）如果我們員工不完成自己的工作職責，企業(yè)又何以持續(xù)經營？（完成工作是員工的責任）顯而易見，在我們經歷人生充當?shù)母鞣N角色，每一個角色都意味著一種責任，這就是人顯而易見，在我們經歷人生充當?shù)母鞣N角色，每一個角色都意味著一種責任，這就是人生的本質：生的本質：人生就是角色，角色就是責任，責任就是價值人生就是角色，角色就是責任，責任就是價值。 人在同一個時間可能需人在同一個時間可能需要充當幾個不

9、同的角色，只有完成了這個角色的責任才能體現(xiàn)自己的價值，否則就要充當幾個不同的角色，只有完成了這個角色的責任才能體現(xiàn)自己的價值，否則就沒有任何價值可言！沒有任何價值可言！責任分兩個層次：責任心 和責任感有責任心的人未必有責任感，有責任感的人一定有責任心。有責任心的人未必有責任感，有責任感的人一定有責任心。西點校訓：責任西點校訓：責任 榮譽榮譽 國家國家贏在責任 高層責任高層責任決策：做正確的事決策：做正確的事 中層責任中層責任執(zhí)行：正確的做事執(zhí)行：正確的做事 基層責任基層責任操作：快速地做事操作：快速地做事前言前言1 1 對幼兒園稱謂對幼兒園稱謂p這是一種缺乏責任感的這是一種缺乏責任感的典型表現(xiàn)

10、，這樣的員工典型表現(xiàn)，這樣的員工至少沒有一種至少沒有一種“我們就我們就是一體是一體”的認同感。的認同感。p部分人對幼兒園稱謂：使用的代名詞通常都是部分人對幼兒園稱謂：使用的代名詞通常都是“他們他們”而不是而不是“我們我們”，或者是與其他人站，或者是與其他人站在一個立場上：在一個立場上：“xx“xx幼兒園幼兒園 前言前言2 2 投機取巧、逃避責任之人投機取巧、逃避責任之人1.1.習慣于等候和按照上級的吩咐做事習慣于等候和按照上級的吩咐做事-這樣就可這樣就可以不負責任，即使出了錯也不會受到譴責。以不負責任，即使出了錯也不會受到譴責。2.2. 目光短淺目光短淺，不可能獲得同事的信任和支持；也不，不可

11、能獲得同事的信任和支持；也不可能獲得上司的信賴和尊重?？赡塬@得上司的信賴和尊重。前言前言2 2 投機取巧、逃避責任之人投機取巧、逃避責任之人3.3.有些人有些人能力很強，成就卻遠遠落后能力很強，成就卻遠遠落后o常用方法常用方法發(fā)牢騷、四處排泄心中的不滿發(fā)牢騷、四處排泄心中的不滿o應應 該該認真的自我反思認真的自我反思 自己的工作是否已經到位；自己的工作是否已經到位； 是否有著不斷前進的激情；是否有著不斷前進的激情； 是否仔細研究過職業(yè)領域的每一個細節(jié)，是否是否仔細研究過職業(yè)領域的每一個細節(jié)，是否 確實盡職盡責了？確實盡職盡責了？前言前言3 3 關鍵品質關鍵品質p責任感責任感是走向社會的關鍵品質

12、，是一個人在是走向社會的關鍵品質，是一個人在 社會立足的重要資本。社會立足的重要資本。p工作就意味著責任。你的職位越高、權力越大，工作就意味著責任。你的職位越高、權力越大，你肩負的責任就越重。你肩負的責任就越重。p主動要求承擔更多的責主動要求承擔更多的責 任或自動承擔責任，是任或自動承擔責任，是 我們成功的必備素質。我們成功的必備素質。如何體現(xiàn)責任感如何體現(xiàn)責任感一、主動承擔責任是為自己負責一、主動承擔責任是為自己負責二、對結果負責二、對結果負責三、沒有任何借口三、沒有任何借口四、從細節(jié)做起四、從細節(jié)做起一、主動承擔責任是為自己負責一、主動承擔責任是為自己負責p有些人有些人-把工作當成謀求生計

13、的一種手段，參把工作當成謀求生計的一種手段，參加工作的目的僅僅是為了生計，他們把對工作的加工作的目的僅僅是為了生計，他們把對工作的認真負責看成是一種極其愚蠢的行為，看成認真負責看成是一種極其愚蠢的行為，看成是領是領導為了導為了剝削員工而推行的一個策略和號召。剝削員工而推行的一個策略和號召。p事實上事實上-一個人要選擇一項自己所熱愛的事業(yè)，一個人要選擇一項自己所熱愛的事業(yè)，并全身心地投入，做到勇敢和負責才能真正掌握并全身心地投入，做到勇敢和負責才能真正掌握自己的命運。自己的命運。 一、主動承擔責任是為自己負責一、主動承擔責任是為自己負責1.1.一個勤奮敬業(yè)的人一個勤奮敬業(yè)的人 并不一定能并不一定

14、能博得領導的博得領導的賞識，但至少賞識，但至少 可以贏得他人的尊重。可以贏得他人的尊重。2.2.投機倒把的人投機倒把的人 即便利用某種卑鄙手段即便利用某種卑鄙手段博得領導的博得領導的一時信任，也會一時信任，也會被旁人所輕視，結果只會自毀前程。被旁人所輕視，結果只會自毀前程。3.3.不勞而獲的人不勞而獲的人 也許非常具有誘惑力，但很快就會付出極其沉重的也許非常具有誘惑力，但很快就會付出極其沉重的代價代價失去自身的名譽。失去自身的名譽。一、主動承擔責任是為自己負責一、主動承擔責任是為自己負責4 4、忠于職守的人、忠于職守的人p不論工作現(xiàn)狀如何，都能忠不論工作現(xiàn)狀如何，都能忠于職守，將自己所有的精力

15、于職守，將自己所有的精力和熱情傾注到工作中去，漸和熱情傾注到工作中去，漸漸地就會為自己的工作感到漸地就會為自己的工作感到驕傲和自豪。驕傲和自豪。 以主人公的心態(tài)去對待工作，工作自然而然就以主人公的心態(tài)去對待工作，工作自然而然就能做得更好。能做得更好。一、主動承擔責任是為自己負責一、主動承擔責任是為自己負責p承擔責任十分艱難。但是，如承擔責任十分艱難。但是，如果你一旦突破這樣的障礙，卻果你一旦突破這樣的障礙，卻能夠為你的人生不斷帶來嶄新能夠為你的人生不斷帶來嶄新的契機。的契機。p無論責任多大，都不要害怕承無論責任多大，都不要害怕承擔責任，要給自己制定目標。擔責任，要給自己制定目標。一、主動承擔責

16、任是為自己負責一、主動承擔責任是為自己負責p你若把責任的你若把責任的“沉重感沉重感”與訓與訓練啞鈴比較一下，啞鈴的重量練啞鈴比較一下，啞鈴的重量雖然沉重，但它不是為你肌肉雖然沉重，但它不是為你肌肉的健美提供了更多的機會嗎？的健美提供了更多的機會嗎？p生活是艱難的生活是艱難的只要你接受只要你接受一切，生活反而會容易起來。一切，生活反而會容易起來。二、對結果負責二、對結果負責1 1、不太有責任感的人、不太有責任感的人-往往會為行為承擔責任，往往會為行為承擔責任，但不會為行為產生的結果負責。但不會為行為產生的結果負責。p不太有責任感的人不太有責任感的人-外在表現(xiàn)是工作不積極，外在表現(xiàn)是工作不積極，生

17、活中有一個形象地形容此類行為是生活中有一個形象地形容此類行為是“像青蛙一像青蛙一樣，碰一下，跳一下。樣，碰一下，跳一下。” ” 對于此類人，其工作成對于此類人，其工作成效與工作質量一定不佳，對工作結果不負責任的效與工作質量一定不佳，對工作結果不負責任的態(tài)度其上司也會直搖頭。態(tài)度其上司也會直搖頭。二、對結果負責二、對結果負責2 2、負責任的人、負責任的人-往往是對結果負責。他們?yōu)樽酝菍Y果負責。他們?yōu)樽约旱男袨楫a生的結果負責。己的行為產生的結果負責。p他們工作態(tài)度積極，把工作當成自己的事來做，他們工作態(tài)度積極，把工作當成自己的事來做，做事的前提和標準就是怎樣盡善盡美地完成工作，做事的前提和標

18、準就是怎樣盡善盡美地完成工作，確保工作結果的高質量。確保工作結果的高質量。1 1、這事與我無關、這事與我無關p許多借口總是把許多借口總是把“不不”、“不是不是”、“沒有沒有”與與“我我”緊密聯(lián)系在一起，緊密聯(lián)系在一起，其潛臺詞就是其潛臺詞就是“這事與我無關這事與我無關”不愿承擔責任，把本應該自己承不愿承擔責任，把本應該自己承擔的責任推卸給別人。擔的責任推卸給別人。p一個團隊中如果人人都尋找借口，一個團隊中如果人人都尋找借口，無形中會提高溝通成本，削弱團隊無形中會提高溝通成本，削弱團隊協(xié)調作戰(zhàn)的能力。協(xié)調作戰(zhàn)的能力。2 2、借口容易讓人養(yǎng)成懶惰的壞習慣、借口容易讓人養(yǎng)成懶惰的壞習慣p尋找借口的人

19、往往是遵循守舊的人尋找借口的人往往是遵循守舊的人-缺乏一種缺乏一種創(chuàng)新精神和自動自發(fā)的能力，因此期許他們在工創(chuàng)新精神和自動自發(fā)的能力，因此期許他們在工作中做出創(chuàng)造性的成績是徒勞的。作中做出創(chuàng)造性的成績是徒勞的。p借口會讓他們躺在以前經驗、借口會讓他們躺在以前經驗、 規(guī)則和思維慣性上舒服地睡大規(guī)則和思維慣性上舒服地睡大 覺覺-尋找借口就是向懶惰低尋找借口就是向懶惰低 頭，向軟弱投降。頭，向軟弱投降。（一）借口（一）借口侵蝕責任感的毒藥侵蝕責任感的毒藥3 3、借口給人帶來的嚴重危害是讓人消極頹廢、借口給人帶來的嚴重危害是讓人消極頹廢n 當遇到困難和挫折時，不是積極地去想辦法克當遇到困難和挫折時，不

20、是積極地去想辦法克 服，而是去尋找各種各樣的借口。服，而是去尋找各種各樣的借口。n 人們必須付出巨大的心力才能成為卓越的人。人們必須付出巨大的心力才能成為卓越的人。 改變對借口的態(tài)度，把尋找借口的時間和精力用改變對借口的態(tài)度，把尋找借口的時間和精力用 到努力工作中來。到努力工作中來。（二）沒有任何借口（二）沒有任何借口1 1、任何借口都是不負責任的、任何借口都是不負責任的 它會給對方和你帶來莫大的傷它會給對方和你帶來莫大的傷 害。真誠地對待自己和他人是明害。真誠地對待自己和他人是明 智和理智的行為。智和理智的行為。 有些時候，為了尋找借口而絞盡有些時候，為了尋找借口而絞盡 腦汁，不如對自己或別

21、人說腦汁，不如對自己或別人說“我我 不知道不知道”，這是誠實的表現(xiàn)，也，這是誠實的表現(xiàn)，也 是對自己和他人負責的表現(xiàn)。是對自己和他人負責的表現(xiàn)。（二）沒有任何借口（二）沒有任何借口2 2、自信的人從來不為自己找到借口、自信的人從來不為自己找到借口 任何借口都是怯懦的表現(xiàn)。任何借口都是怯懦的表現(xiàn)。 面對是敢于正視問題，而承面對是敢于正視問題，而承 擔意味著解決問題的責任，擔意味著解決問題的責任， 讓自己擔當起來。讓自己擔當起來。 沒有面對力，承擔就沒有基沒有面對力，承擔就沒有基 礎；沒有承擔力，面對就沒礎；沒有承擔力，面對就沒 有價值。有價值。（二）沒有任何借口（二）沒有任何借口3 3、勇于負責

22、并不是、勇于負責并不是“盲目負責盲目負責”p勇于負責需要使自己切實地投入到工作中去，而勇于負責需要使自己切實地投入到工作中去，而且要有足夠的信心確信目前的工作會有一定的影且要有足夠的信心確信目前的工作會有一定的影響力。響力。p從人品上講，勇于負責的是英雄，盲目負責的是從人品上講，勇于負責的是英雄，盲目負責的是蠢貨，不負責的是平庸之輩。蠢貨，不負責的是平庸之輩。沒有任何借口的行為要點沒有任何借口的行為要點（三）不找借口地去執(zhí)行（三）不找借口地去執(zhí)行1.1.能夠證明你的能力的東西只有一樣：能夠證明你的能力的東西只有一樣： -行動行動p一個團隊或者一名員工，要完成上級交付的任務，一個團隊或者一名員工

23、，要完成上級交付的任務，就必須具有強有力的執(zhí)行力。就必須具有強有力的執(zhí)行力。p接受了任務就意味著做出了承諾，而完成不了自接受了任務就意味著做出了承諾，而完成不了自己的承諾是不應該找任何借口的。己的承諾是不應該找任何借口的。p不找借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，是一種很重要的思想，不找借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，是一種很重要的思想，體現(xiàn)了一個人對自己的職責和使命的態(tài)度。體現(xiàn)了一個人對自己的職責和使命的態(tài)度。（三）不找借口地去執(zhí)行（三）不找借口地去執(zhí)行2.2.思想影響態(tài)度，態(tài)度影響行動思想影響態(tài)度，態(tài)度影響行動 一一個不找借口的員工，肯定是一個執(zhí)行力很強的員個不找借口的員工，肯定是一個執(zhí)行力很強的員工。工。3.3.工

24、作就是不找借口的去執(zhí)行。工作就是不找借口的去執(zhí)行。 無論做什么事情，都要記住自己的責任，無論在無論做什么事情，都要記住自己的責任，無論在什么崗位上，都要對自己的工作負責。什么崗位上，都要對自己的工作負責。（三）不找借口地去執(zhí)行（三）不找借口地去執(zhí)行p借口是災害成功的人永遠在找方法，失敗的人永遠再借口！找借口是無能的表現(xiàn)找借口是無能的表現(xiàn)（三）不找借口地去執(zhí)行（三）不找借口地去執(zhí)行 沒有借口是一種服從，是誠實態(tài)度的體現(xiàn)，是一種負責、敬業(yè)的精神, 一種完美的執(zhí)行能力； （是、知道，馬上落實、想辦法） 借口讓我們暫時逃避了困難和責任，獲得了些許心理的慰藉，但是借口的代價卻無比高昂，它給我們帶來的危害

25、一點也不比其他任何惡習少；（經常找借口的人是不成功的人。缺乏主動性，是沒有責任心的人，） 四、從細節(jié)處做起四、從細節(jié)處做起 因為責任感由許多細節(jié)處構成，所以最基本的因為責任感由許多細節(jié)處構成，所以最基本的責任意識就是責任意識就是做事成熟做事成熟，無論多小的事，無論多小的事，都能夠比都能夠比任何人做得都好。任何人做得都好。1 1、遵守規(guī)定、遵守規(guī)定n遵守單位規(guī)則、規(guī)定、標準。遵守單位規(guī)則、規(guī)定、標準。n按時完成接手的工作任務。按時完成接手的工作任務。n遵守上司指令。遵守上司指令。n服從公司方針。服從公司方針。 n對結果負責到底的精神。對結果負責到底的精神。n經常自我反省，工作精益經常自我反省，工

26、作精益求精。求精。n胸懷寬廣，有容人之量。胸懷寬廣，有容人之量。n無論是別人監(jiān)督與否都恪無論是別人監(jiān)督與否都恪盡職守。盡職守。2 2、憑良心工作、憑良心工作n做好準備工作和計劃。做好準備工作和計劃。n準確理解命令和工作計劃內容。準確理解命令和工作計劃內容。n做事做到底，不半途而廢。做事做到底，不半途而廢。n不要忘了匯報。不要忘了匯報。3 3、善始善終地工作、善始善終地工作n即使沒有接到指示，也要自己找事情做。即使沒有接到指示，也要自己找事情做。n積極主動地輔助上司。積極主動地輔助上司。n思考更進一步的問題。思考更進一步的問題。n做別人不愿做的工作。做別人不愿做的工作。n做事出色，超過上司所望。

27、做事出色，超過上司所望。4 4、自覺主動地工作、自覺主動地工作n注意情況變化。注意情況變化。n在工作中發(fā)揮卓越才智，改革在工作中發(fā)揮卓越才智，改革創(chuàng)新。創(chuàng)新。n注意學習、吸收新事物、新方注意學習、吸收新事物、新方法、新觀念、新思想。法、新觀念、新思想。n追求改善，追求改善，提高成績。提高成績。5 5、創(chuàng)新和研究工作方法、創(chuàng)新和研究工作方法p自覺、積極的態(tài)度自覺、積極的態(tài)度n不說也能做。不說也能做。n理解上司命令、意圖后再去做。理解上司命令、意圖后再去做。n根據(jù)變化的情況采取相應對策。根據(jù)變化的情況采取相應對策。p被動、消極的態(tài)度被動、消極的態(tài)度n不說就不做。不說就不做。n機械地按吩咐的內容做。

28、機械地按吩咐的內容做。n對變化情況無動于衷。對變化情況無動于衷。6 6、超越上司要求的工作、超越上司要求的工作n明確崗位責任要求，掌握責任中的重點：要知道明確崗位責任要求，掌握責任中的重點：要知道你應該做的是什么，工作重點究竟是哪一部分。你應該做的是什么，工作重點究竟是哪一部分。n領會上司的真正意圖：特別是需要有很多相關人領會上司的真正意圖：特別是需要有很多相關人員的支持時，一定要確認這項工作是否有真有這員的支持時，一定要確認這項工作是否有真有這么重要么重要, ,一定要問清楚上司真正想要的是什么。一定要問清楚上司真正想要的是什么。n計劃要及時地改變：當某個突發(fā)事件影響到你的計劃要及時地改變：當

29、某個突發(fā)事件影響到你的計劃時，當外界因素發(fā)生變化時。計劃時，當外界因素發(fā)生變化時。7 7、注意崗位責任與全局責任兼顧、注意崗位責任與全局責任兼顧 你的崗位是什么？ 你的責任是什么？ 你的責任心和責任感怎樣在工作中體現(xiàn)？工作就是責任工作就是責任一、一、優(yōu)化一日活動，把好七個安全關口p 把好“七關”p 一要把好幼兒晨檢關一要把好幼兒晨檢關p 二要把好幼兒接送關二要把好幼兒接送關p 三要把好門衛(wèi)值班關三要把好門衛(wèi)值班關p 四要把好幼兒服藥關四要把好幼兒服藥關p 六要把好幼兒午睡關六要把好幼兒午睡關p 五要把好食品衛(wèi)生關五要把好食品衛(wèi)生關p 七要把好戶外活動關七要把好戶外活動關作重點二二、優(yōu)化生活環(huán)境

30、，減少安全事故 我們本著“一切為了孩子，一切想著孩子”的原則，為幼兒提供良好的生活和學習環(huán)境。 戶外、班級玩教具材料要無毒、安全；每周消毒。幼兒園廚房等場地應做到清潔衛(wèi)生，減少安全事故的發(fā)生 ，校車的接送工作要做到依法依規(guī)。工作重點三三、實施安全教育，增強幼兒防范能力1、環(huán)境教育法通過淺顯易懂的環(huán)境創(chuàng)設讓幼兒感受安全教育的知識。2、活動體驗法：通過開展豐富多彩的主題活動讓幼兒體驗安全防護技能。3、趣味游戲法通過生動有趣的游戲活動向幼兒訓練安全自救的技巧。4、日常滲透法通過一日生活常規(guī)中各個環(huán)節(jié)滲透安全教育的方法。5、隨機教育法在日常生活中隨時抓住偶發(fā)事件進行隨機教育,及時抓住幼兒生活活動中瞬間

31、的偶發(fā)事件進行隨機安全教育，也不失為安全教育的好方法。6、家園互動法家園密切配合進一步深化7、幼兒的自我保護教育。 工作重點四、四、更新教師觀念，保證幼兒情感安全 教師要不斷加強理論修養(yǎng)，提高專業(yè)素質，要樹立正確、科學的教育觀、兒童觀，為孩子創(chuàng)造安全、和諧、溫馨的心理精神環(huán)境，讓孩子得到情感上的安全。對遇到重大的突發(fā)事件或孩子家庭中的變故，教師要學會引導、疏導孩子情感上的恐懼和不安，培養(yǎng)孩子積極健康的心理品質。工作重點 （二）區(qū)（二）區(qū)角要求：角要求： 1 1、按著班級幼兒年齡特點和實際情況規(guī)劃區(qū)角、按著班級幼兒年齡特點和實際情況規(guī)劃區(qū)角 2 2、區(qū)角要有進區(qū)規(guī)則（規(guī)則要清晰，易懂，小、區(qū)角要

32、有進區(qū)規(guī)則（規(guī)則要清晰，易懂，小托班要有圖示）托班要有圖示） 3 3、區(qū)角擺放合理、整齊（注意動和靜的區(qū)域盡量、區(qū)角擺放合理、整齊（注意動和靜的區(qū)域盡量分開）分開） 4 4、給幼兒提供半成品、給幼兒提供半成品 四月工作重點本周五下午本周五下午17:1017:10全園檢視全園檢視（三）蒙氏教室（三）蒙氏教室 1 1、整齊、干凈、得體、有序、整齊、干凈、得體、有序 2 2、學具要有標簽并與學具一一對應、學具要有標簽并與學具一一對應 3 3、學具柜上不擺放與其無關的物品、學具柜上不擺放與其無關的物品 4 4、有缺壞就補、有缺壞就補 5 5、根據(jù)幼兒需要（制作蒙氏延伸教具，每月、根據(jù)幼兒需要（制作蒙氏延伸教具，每月5 5件）件）四月工作重點 四月工作重點（四）幼兒園環(huán)境四）幼兒園環(huán)境 走廊：英語墻（走廊：英語墻（4 4面）面） 功能室功能室 ：科學室、美工室、表演區(qū)、圖書區(qū)、小超市、：科學室、美工室、表演區(qū)、圖書區(qū)、小超市、 人