數(shù)學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

1、數(shù)學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展計劃【導(dǎo)語】 個人發(fā)展計劃指結(jié)合員工崗位需要及個人發(fā)展意向，雙方經(jīng)溝通達成的促使員工自身素質(zhì)、技能提高的發(fā)展計劃，可以包括參加培訓(xùn)、特別指導(dǎo)、指派特別項目、崗位輪 換等。以下是 WTT 為大家準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展計劃 ，供您借鑒?，F(xiàn)狀分析我在教育教學(xué)工作中， 兢兢業(yè)業(yè)教書育人， 積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 平時注重自 我學(xué)習(xí)加強。本學(xué)年，兼四年級兩個班的數(shù)學(xué)和教科室工作，教師培訓(xùn)和評比工作量較大， 看書和思考時間不夠， 這一年總是在修改規(guī)劃和計劃。 我認(rèn)識到， 專業(yè)本位知識的不足和教 育教學(xué)理論知識的缺乏， 和信息社會學(xué)生的變化， 使我的工作更具挑戰(zhàn)性和難度， 而自己

2、在 教科研方面的研究能力也是遠遠不夠， 很是愧對教科室這個職務(wù)。 今后， 要加強專業(yè)理論學(xué) 習(xí)，積極撰寫教育教學(xué)論文、案例、反思，不斷提高科研水平，多聽課，主動上展示課，虛 心聽取來自領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長的意見，在教育教學(xué)工作中勤于反思，勇于實踐。不斷地總結(jié) 經(jīng)驗教訓(xùn)提高教育教學(xué)水平， 不斷完善自我。 并要重點在課題研究這一塊多學(xué)習(xí)多思考， 能 有所進步。目標(biāo)定位1、在教學(xué)工作上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)家校聯(lián)系的正常化。2、要通過努力成為有較強的專業(yè)教學(xué)水平，善于學(xué)習(xí)，能對自己的教學(xué)實踐不斷做反思改 進的研究型教師。3、通過學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)教學(xué)實踐水平。4、通過學(xué)

3、習(xí)和實踐提高自己的科研和能力。5、在教師教育工作方面， 通過思考和學(xué)習(xí)能使學(xué)校教師培訓(xùn)工作更加有效和常規(guī)化。具體措施1、每學(xué)期讀一本以上教育書籍，撰寫一篇以上讀書心得;堅持讀教育教學(xué)雜志，能及時記錄下自己的思考。每月堅持在博客上撰寫教育教學(xué)日記和讀書筆記。2、每學(xué)期在學(xué)校及以上層次上 1節(jié)以上公開課，每學(xué)期聽課在 15節(jié)以上 ;3、積極進行教學(xué)和課題研究，完成數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計課題，爭取1 篇以上論文或案例在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。4、積極指導(dǎo)青年教師的成長，建立學(xué)習(xí)指導(dǎo)記錄本;5、積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，堅持多外出培訓(xùn)、校內(nèi)交流、看書自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)研討等多種 方式的學(xué)習(xí)途徑?！酒恳?、更新教育教學(xué)理念、行為

4、、方法。不斷更新教育觀念， 能在現(xiàn)代人才觀、 質(zhì)量觀和以人為本促進主動發(fā)展的教學(xué)觀的指 導(dǎo)下， 逐步提高教育教學(xué)活動質(zhì)量； 聯(lián)系教改實際開展教育科研。 結(jié)合課堂實踐， 尋找研究 切入點。加強學(xué)習(xí)， 進一步提高教育教學(xué)研究能力，善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、 分析 問題， 結(jié)合教育教學(xué)實際，創(chuàng)造性地予以運用，提高對課堂教學(xué)的精加工程度，追求教學(xué)的 品質(zhì)與效益。二、努力提高個人素養(yǎng)。古人曾說 : “師者，傳道授業(yè)解惑也。 ”簡而言之，教師的工作就是教書育人，所以， 我要在教育教學(xué)上， 不斷提高個人的素質(zhì)。 為了進一步做好自己的工作， 我給自己提出了如 下的要求。1、“教書者先強己，育人者先律己 ”

5、，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。在教學(xué)過程 中注意總結(jié)積累，爭取把身邊發(fā)生的事情用隨筆或感悟的形式記錄下來。 “學(xué)為人師，身為 世范 ”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生 成為與時俱進的新型人才。2、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。 今天是一個開放的信息社會， 信息的渠道 非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究 等。此外， 學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解 學(xué)生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識， “

6、要給學(xué)生一滴水， 自己必須要有一桶水。 ”當(dāng)今世界， 科技突飛猛進、 信息與日俱增， 社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元， 不斷向更深 更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息， 不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的 要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。5、提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教 學(xué)實踐中學(xué)終身學(xué)習(xí)無

7、疑是艱苦的，同時也是快樂的。在今后的工作中要務(wù)實求真，成 為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本， 尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識， 學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。三、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)方面：1、集中學(xué)習(xí)。充分利用好集中學(xué)習(xí)的時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和實踐觀摩。并及時做好 學(xué)習(xí)筆記。2、自主學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育理念 ，過去的教師 、教育財富蘊藏其中等書 目，并做好學(xué)習(xí)筆記。使理論與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系起來。提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。四、教師師德修養(yǎng)方面：1、尊重學(xué)生人格，嚴(yán)格要求學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展，做學(xué)生的良師益友。2、敬業(yè)愛崗，精益求

8、精。教學(xué)態(tài)度上，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，教案 完整，課堂認(rèn)真講授，板書工整，批改作業(yè)認(rèn)真，課后及時總結(jié)，及時改進。課堂教學(xué)或?qū)?習(xí)時不準(zhǔn)遲到、早退，中途退堂，不準(zhǔn)擅自調(diào)課，積極進行教育教學(xué)實踐研究工作，不斷提 高教學(xué)藝術(shù)水平，提高教育質(zhì)量。3、團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻。尊重同志、團結(jié)同志，搞好協(xié)作，顧全大局。要正確對待 個人和集體的關(guān)系，維護集體榮譽，熱心公益活動。4、為人師表，率先垂范。嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，模范地遵守社會公德，注意自身人 格修養(yǎng)，言行一致，舉止文明?？傊?這學(xué)期我將利用一切可以利用的時間， 認(rèn)真學(xué)習(xí)理論， 以提高自身的理論和實 踐能力?！酒啃聦W(xué)期開始了， 為了進一步

9、貫徹實施課程改革， 讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中， 掌握所 學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、 分析問題、 解決問題的能力， 特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下： 一、學(xué)生情況分析四年級學(xué)生已經(jīng)從低年級邁向高年級， 他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽 象思維， 對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次， 已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解 決問題，該班學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭， 家長的文化水平、 道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。 因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí) 慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、

10、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣， 一部分學(xué) 生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。 所以本學(xué)期針對這些 特點， 在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù) 學(xué)的學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生身在其中，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心， 增強學(xué)生的意志力， 養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容： 大數(shù)的認(rèn)識， 三位數(shù)乘兩位數(shù)， 除數(shù)是兩位數(shù)的除法， 角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。在數(shù)與計算方面， 這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識， 公頃的認(rèn)識， 三位數(shù)乘兩位數(shù)，除 數(shù)是兩位數(shù)的

11、除法。 在小學(xué)階段， 本學(xué)期結(jié)束后， 有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計算的內(nèi)容將全部教 學(xué)完。 本冊這些知識的學(xué)習(xí)， 一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和交流， 掌握較大數(shù)范 圍內(nèi)的計算技能， 進一步發(fā)展數(shù)感； 另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí)， 對有關(guān)數(shù)概念的各 方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通， 為學(xué)生形成科學(xué)、 合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)； 并 為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、 分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運算做好鋪墊。 因此，這部分知識仍然是 小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。在空間與圖形方面， 這一冊教材安排了角的度量、 平行四邊形和梯形兩個單元， 這些 都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。在統(tǒng)計知識方面， 本冊教材

12、安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。 教材介紹了縱向和橫向兩種不同 形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖， 讓學(xué)生利用已有的知識， 學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進行數(shù)據(jù)分 析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面， 教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元， 教學(xué)用所學(xué)的乘、 除 法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了" 數(shù)學(xué)廣角 "的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同 時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題， 培養(yǎng)學(xué)生觀察、 分析及推理的 能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美

13、的意識。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗， 安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用一一"1乙有多大”和"你寄過賀卡嗎？ ”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活 動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用， 感受用數(shù)學(xué)的愉悅， 培養(yǎng) 學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。（二）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識計數(shù)單位 "十萬""百萬"：千萬 ""億""十億 ""百億 ""千億"，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十 進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會

14、根據(jù)要求用 "四舍五人 " 法求一個數(shù) 的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進 “步發(fā)展數(shù)感。2、會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法 估算和驗算。3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾 十?dāng)?shù)。4、認(rèn)識直線、 射線和線段， 知道它們的區(qū)別； 認(rèn)識常見的幾種角， 會比較角的大小， 會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5、認(rèn)識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形 的特征。6、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。7、了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)生簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活 中的應(yīng)用。8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù) 學(xué)知識解決問題的能力。9、初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析 及推理的能力。10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書定整潔的良好習(xí)慣。（三）教學(xué)重點、難點：大數(shù)的認(rèn)識、 三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法， 角的度量，平行四邊形和梯形 的認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。四、優(yōu)生的培養(yǎng)及學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)